江苏大学出版社教学设计中职中职专业课经济贸易类73 财经商贸大类

课题江苏大学出版社教学设计中职中职专业课经济贸易类73财经商贸大类课时安排1课前准备XX课程基本信息1.课程名称：经济基础知识

2.教学年级和班级：中职三年级财经商贸专业1班

3.授课时间：2022年10月20日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.经济意识：理解经济活动的基本原理，形成正确的经济观念。

2.分析能力：学会运用经济学原理分析实际问题，提高问题解决能力。

3.责任感：认识到经济活动对个人和社会的影响，树立正确的经济责任感。

4.合作精神：在小组讨论中，培养学生合作交流的能力，提高团队协作意识。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握市场经济的基本运行机制，包括供求关系、价格机制、竞争机制等。

②掌握货币的基本职能，包括价值尺度、流通手段、支付手段和世界货币等。

③理解并分析市场经济中的宏观调控政策，如货币政策、财政政策等。

2.教学难点，

①深入理解市场经济中的价格形成机制，特别是价格波动的内在逻辑。

②货币政策的实际操作及其对经济的影响，包括利率、信贷政策等。

③宏观调控政策的效果评估，如何根据经济形势调整政策，以实现经济稳定增长。

④将理论知识与实际经济现象相结合，培养学生运用经济学知识分析现实问题的能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合案例，深入浅出地讲解市场经济的基本概念和运行机制。

2.讨论法：组织学生围绕特定经济现象进行小组讨论，培养分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：通过分析实际经济案例，让学生学会运用经济学原理分析问题。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示经济图表和数据分析，直观呈现经济现象。

2.互动软件：使用教学软件进行模拟实验，让学生亲身体验经济活动的变化。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关资料，拓展知识面。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一段关于市场供求关系的新闻视频，引发学生对市场经济的兴趣。

-提出问题：视频结束后，提出问题：“同学们，视频中提到的供求关系是如何影响价格的？价格又如何影响市场的？”

-引导思考：引导学生思考市场经济的运行原理，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍市场经济的基本概念：市场经济、价格机制、供求关系等。

-讲解价格形成机制：通过实例讲解价格是如何受供求关系影响而波动的。

-讲解货币的基本职能：价值尺度、流通手段、支付手段和世界货币等。

-讲解宏观调控政策：货币政策、财政政策等对经济的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题目：发放练习题，让学生独立完成，巩固对市场价格形成机制的理解。

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何运用经济学知识分析现实经济现象。

4.课堂提问（5分钟）

-提问环节：教师提问，检查学生对新课内容的掌握情况。

-学生回答：鼓励学生积极回答问题，培养学生的口头表达能力。

5.师生互动环节（5分钟）

-创新活动：组织学生进行角色扮演，模拟市场经济中的买卖双方，让学生亲身体验市场经济的运行。

-教师点评：对学生的角色扮演进行点评，指出优点和不足，引导学生进一步思考。

6.课堂小结（5分钟）

-总结：回顾本节课的重点内容，强调市场经济的基本原理和宏观调控政策的重要性。

-展望：引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中。

7.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生完成课后练习题，并撰写一篇关于市场经济的短文。

整个教学过程设计如下：

导入环节（5分钟）

-创设情境（1分钟）

-提出问题（1分钟）

-引导思考（3分钟）

讲授新课（15分钟）

-介绍市场经济的基本概念（3分钟）

-讲解价格形成机制（5分钟）

-讲解货币的基本职能（3分钟）

-讲解宏观调控政策（4分钟）

巩固练习（10分钟）

-练习题目（5分钟）

-小组讨论（5分钟）

课堂提问（5分钟）

-提问环节（2分钟）

-学生回答（3分钟）

师生互动环节（5分钟）

-创新活动（3分钟）

-教师点评（2分钟）

课堂小结（5分钟）

-总结（3分钟）

-展望（2分钟）

作业布置（5分钟）

-布置作业（5分钟）

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握方面

-学生能够准确理解市场经济的基本概念，如市场、价格、供求关系等。

-学生能够掌握货币的基本职能，包括价值尺度、流通手段、支付手段和世界货币等。

-学生能够了解宏观调控政策的基本内容，如货币政策、财政政策等，以及它们对经济的影响。

2.能力提升方面

-学生通过分析实际经济案例，提高了运用经济学知识分析问题的能力。

-学生在小组讨论中，学会了合作交流，提高了团队协作和沟通能力。

-学生通过模拟实验和角色扮演，增强了实践操作能力和创新能力。

3.思维发展方面

-学生在课堂讨论中，培养了批判性思维和创造性思维，能够从不同角度分析问题。

-学生学会了从经济学的角度看待社会现象，提高了对社会问题的洞察力。

-学生通过不断提问和解答，培养了逻辑思维和辩证思维能力。

4.情感态度方面

-学生对经济学科产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索和学习相关知识。

-学生在参与课堂活动时，表现出积极的态度，增强了学习的自信心。

-学生在解决问题的过程中，培养了责任感和使命感，认识到自己在社会经济中的作用。

5.综合运用方面

-学生能够将所学知识应用到实际生活中，如家庭消费、个人理财等。

-学生能够运用经济学原理分析社会热点问题，如通货膨胀、失业率等。

-学生在未来的学习和工作中，能够运用经济学知识进行决策和分析，提高工作效率。反思改进措施反思改进措施

（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解市场经济的基本原理时，我尝试引入实际案例，让学生通过分析案例来理解抽象的经济概念，这样不仅提高了学生的兴趣，也增强了他们的实践能力。

2.互动式教学：我设计了一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样可以更好地激发他们的学习热情，同时也培养了他们的团队协作能力。

（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解复杂的经济理论时，我发现部分学生对一些概念的理解还不够深入，这可能是因为理论讲解过于简单，没有充分挖掘学生的思考潜力。

2.学生参与度不高：在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于课堂氛围不够活跃，或者学生对某些话题缺乏兴趣。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业成绩来评价学生，这种方式可能无法全面反映学生的学习效果。

（三）改进措施

1.丰富教学内容：在讲解经济理论时，我将结合更多的实际案例，深入浅出地讲解，同时增加一些拓展阅读材料，帮助学生更好地理解理论知识。

2.提高课堂互动性：我将尝试不同的教学方法，如小组竞赛、课堂辩论等，以增加学生的参与度，营造一个活跃的课堂氛围。

3.多元化评价方式：我将采用多种评价方式，如课堂表现、小组合作、个人作品展示等，以更全面地评价学生的学习成果。同时，我也会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，以提高他们的自我反思能力。典型例题讲解典型例题1：

已知某商品的需求量为Q，价格P与需求量之间的关系为P=20-Q/2。求该商品的需求价格弹性。

解答：

需求价格弹性的计算公式为：

Ed=(dQ/dP)*(P/Q)

首先，我们需要求出需求量Q对价格P的导数dQ/dP：

dQ/dP=-1/2

然后，将需求价格弹性的公式代入已知数据：

Ed=(-1/2)*(P/Q)

Ed=(-1/2)*(20-Q/2)/Q

Ed=(-10+Q/4)/Q

Ed=-10/Q+1/4

由于需求价格弹性是一个负值，表示价格与需求量的反方向变动，所以我们可以将其简化为：

Ed=-10/Q+1/4

典型例题2：

某商品的价格由100元降至80元，需求量由10件增至12件。求该商品的需求价格弹性。

解答：

需求价格弹性的计算公式为：

Ed=(ΔQ/Q)/(ΔP/P)

首先，计算需求量的变化量ΔQ和价格的变化量ΔP：

ΔQ=12-10=2

ΔP=80-100=-20

然后，代入需求价格弹性的公式：

Ed=(2/10)/(-20/100)

Ed=0.2/-0.2

Ed=-1

典型例题3：

某商品的需求函数为Q=50-5P，求该商品在价格P=10时的需求价格弹性。

解答：

需求价格弹性的计算公式为：

Ed=(dQ/dP)*(P/Q)

首先，求出需求量Q对价格P的导数dQ/dP：

dQ/dP=-5

然后，代入需求价格弹性的公式：

Ed=(-5)*(10/25)

Ed=-2

典型例题4：

某商品的需求曲线为线性，截距为50，斜率为-2。求该商品在价格P=20时的需求价格弹性。

解答：

需求曲线方程为Q=a-bP，其中a为截距，b为斜率。

首先，代入已知数据：

Q=50-2P

然后，求出需求量Q对价格P的导数dQ/dP：

dQ/dP=-2

代入需求价格弹性的公式：

Ed=(-2)*(P/Q)

Ed=(-2)*(20/(50-2*20))

Ed=(-2)*(20/10)

Ed=-4

典型例题5：

某商品的需求价格弹性为0.5，价格由P1=10元上升至P2=15元，求需求量的变化量ΔQ。

解答：

需求价格弹性的计算公式为：

Ed=(ΔQ/Q)/(ΔP/P)

已知Ed=0.5，ΔP=P2-P1=15-10=5。

代入公式求解ΔQ：

0.5=(ΔQ/ΔP)/(10/10)

0.5=ΔQ/5

ΔQ=0.5*5

ΔQ=2.5

因此，需求量的变化量ΔQ为2.5。内容逻辑关系①市场经济的基本概念

-市场经济的定义

-市场经济的特征

-市场经济的运行机制

②货币的基本