铜仁地区沿河土家族自治县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

铜仁地区沿河土家族自治县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识。（30分）1.读拼音，写词语，注意书写规范、端正。（8分）tíngbó()zànshí()wéigān()yǔnnuò()fángài()qīngtíng()mùxu()guǐjì()2.用“√”给下列加点字选择正确的读音。（4分）调度（diàotiáo）丞相（xiāngxiàng）绰起（chāochuò）弓弩（núnǔ）妒忌（jìjí）迸裂（bìngbèng）山涧（jiānjiàn）踉跄（liángliàng）3.辨字组词。（6分）寨（）呐（）诡（）赛（）纳（）脆（）喘（）晦（）胯（）湍（）悔（）跨（）4.按要求写句子。（6分）（1）十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）（2）武松知道景阳冈上有猛虎。武松坚持往冈上走。（用关联词合并为一句话）（3）船两边的草把子上都插满了箭。（缩句）5.修改病句。（6分）（1）沿河的春天是个美丽迷人的地方。（2）读了《草船借箭》这篇课文，受到了很大的教育。（3）我们必须要养成课前预习、课后复习的好风气。二、积累与运用。（20分）1.根据课文内容填空。（12分）（1）《草船借箭》是根据我国古典名著《____________》改编的，作者是________。这个故事中，________神机妙算，最终向________“借”到了十万支箭。（2）《景阳冈》节选自《____________》，作者是________。课文按________顺序，记叙了武松________、________、________、________这几件事，让我们认识了一个________的武松。（3）《猴王出世》节选自《____________》，作者是________。石猴因敢于________，被群猴拜为猴王。2.仿照例句，写一写人物的内心活动。（4分）例：武松想：“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。”情境：考试时，你的好朋友想偷看你的答案，你会想：“______________________________________________________”3.铜仁沿河土家族自治县有着丰富的民族文化，如土家山歌、摆手舞等。请结合本单元学习的“初步学习阅读古典名著的方法”，如果你要了解土家族的民间故事《________》（填写一个你知道或想象的土家族故事名称），你会采用哪些方法来阅读和理解呢？（至少写两点）（4分）（1）___________________________________________________________________________________（2）___________________________________________________________________________________三、阅读理解。（25分）（一）课内阅读。（12分）《草船借箭》节选有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。1.用简洁的语言概括这段话的主要内容。（2分）2.从周瑜和诸葛亮的对话中，可以看出周瑜的内心想法是什么？诸葛亮答应三天造好十万支箭，表现了他什么特点？（4分）3.联系全文，诸葛亮在立下军令状时，已经想好了什么办法？这个办法的巧妙之处在哪里？（4分）4.“军令状”是什么意思？在故事中起到了什么作用？（2分）（二）课外阅读。（13分）乌江畔的“纤夫石”在沿河土家族自治县的乌江两岸，有时能看到一些深深嵌入岩石的凹痕，老人们管它们叫“纤夫石”。乌江水急滩险，在过去没有机动船的年代，货船逆流而上时，需要人力在岸上拉纤。纤夫们赤着脚，肩挎纤绳，身体几乎贴着地面，一步一步地向前挪动。天长日久，他们拉纤的绳子，就在江边的岩石上磨出了一道道光滑的凹槽。这些凹槽，记录着纤夫们的艰辛。夏天，烈日把石头晒得滚烫；冬天，江风如刀，寒气刺骨。他们喊着号子，汗水滴进泥土，脚步却从未停歇。不只为了一家人的生计，也为了把山里的桐油、药材运出去，把外头的盐巴、布匹运进来。这川流不息的乌江，成了连接山里山外的血脉。如今，乌江上架起了桥，跑起了轮船，拉纤的景象早已不见。但这些沉默的“纤夫石”还在，像一行行深刻的文字，镌刻在乌江岸上，讲述着那段拼搏、坚韧的岁月。每次看到它们，耳边仿佛又响起了那低沉而有力的号子声，告诉我们：路，是一步一步走出来的。1.联系上下文，解释词语。（2分）镌刻：_________________________________________________________________________2.短文主要介绍了“纤夫石”的什么？（3分）A.形状和位置B.由来和传说C.形成过程和象征意义D.价值和保护措施3.为什么说这些凹槽“记录着纤夫们的艰辛”？请用“_____”在文中画出相关的句子。（2分）4.“这川流不息的乌江，成了连接山里山外的血脉。”这句话用了________的修辞手法，把乌江比作________，生动地写出了乌江在过去的________作用。（3分）5.短文结尾说：“路，是一步一步走出来的。”结合短文内容和你自己的生活学习，谈谈你对这句话的理解。（3分）四、习作表达。（25分）题目：我家乡的______节提示：我们的家乡铜仁沿河，有着多姿多彩的节日，如土家族的“赶年”、“六月六”，苗族的“四月八”，还有端午节、中秋节等。选择你熟悉或感兴趣的一个节日，把它介绍给大家。可以写写节日的来历、风俗活动、人们的准备、热闹的场景，也可以写写你和家人是怎么过这个节日的，注意把过程写具体，表达出真情实感。要求：1.把题目补充完整。2.内容具体，语句通顺，条理清晰。3.书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识。（30分）1.停泊暂时桅杆允诺妨碍蜻蜓暮序诡计（每字0.5分）2.diàoxiàngchāonǔjìbèngjiànliàng（每空0.5分）3.示例：山寨呐喊诡计比赛采纳清脆喘气晦气胯下湍急后悔跨越（每空0.5分，答案不唯一，合理即可）4.（1）十万支箭，三天造不成。（2）武松虽然知道景阳冈上有猛虎，但是坚持往冈上走。（或用“尽管……还是……”）（3）草把子上插满了箭。（每句2分）5.（1）春天的沿河是个美丽迷人的地方。（或：沿河的春天是个美丽迷人的季节。）（2）读了《草船借箭》这篇课文，我受到了很大的教育。（3）我们必须要养成课前预习、课后复习的好习惯。（每句2分）二、积累与运用。（20分）1.（1）《三国演义》罗贯中诸葛亮曹操（2）《水浒传》施耐庵事情发展喝酒上冈打虎下冈豪放、勇武、机敏（意思对即可）（3）《西游记》吴承恩第一个跳进水帘洞（每空1分）2.示例：“不能给他看，考试要靠自己的真本事。作弊是不诚实的行为，既是欺骗老师，也是欺骗自己。考不好下次努力就行，但诚信丢了就难找回了。我得自己认真答题。”（4分，符合情境，能写出内心矛盾或想法即可）3.示例：《西兰卡普的传说》（1）查阅资料，了解故事背景和土家族文化。（2）联系上下文，结合注释理解难懂的词语。（3）与同学交流讨论，加深理解。（故事名称1分，方法每点1.5分，写出两点得3分，方法合理即可）三、阅读理解。（25分）（一）课内阅读（12分）1.周瑜以公事为由，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，诸葛亮主动将工期缩短为三天，并立下军令状。（2分）2.周瑜表面商议军事，实则设下圈套，想为难、陷害诸葛亮。（2分）诸葛亮答应三天造好，表现了他胸有成竹、自信从容、洞察人心的特点。（2分）3.已经想好了利用大雾天气，用草船向曹操“借”箭的计策。（2分）巧妙之处在于：利用天气（大雾）迷惑敌人；利用曹操多疑的性格（不敢出兵）；算准了时间（三天后有大雾）；算准了人物（鲁肃帮忙，曹操中计）。（答出两点即可，2分）4.“军令状”是指接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法受罚。（1分）作用：推动了故事情节的发展，为后文周瑜企图借此惩罚诸葛亮，以及诸葛亮如期交箭形成鲜明对比做铺垫，突出了诸葛亮的智慧和周瑜的妒忌。（1分）（二）课外阅读（13分）1.雕刻。文中指纤夫的艰辛岁月像被刻在石头上一样，深深印在了那里。（2分）2.C（3分）3.夏天，烈日把石头晒得滚烫；冬天，江风如刀，寒气刺骨。他们喊着号子，汗水滴进泥