周口市太康县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

周口市太康县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（38分）1.看拼音写词语（8分）（1）太康县是“道情艺术之乡”，每逢庙会，锣鼓xuāntián（），人们脸上洋溢着cíxiáng（）的笑容。（2）家乡的麦田在阳光下像铺开的绿tǎnzi（），远处jūnliè（）的杨树守护着村庄。（3）我们要铭记历史，传承先辈的yízhì（），不可sǒngyǒng（）他人破坏文物。2.选择题（6分）（1）下列词语中，与“太康谢氏陵园”文化氛围最相符的一项是（）A.车水马龙B.庄严肃穆C.人声鼎沸D.眼花缭乱（2）下列句子中，加点词语使用错误的一项是（）A.爷爷讲起太康道情戏，总是眉飞色舞。B.他的字写得龙飞凤舞，老师连连称赞。C.我们必须实事求是，不能夸大家乡的变化。D.河水清澈见底，仿佛一块碧绿的翡翠。3.根据课文内容填空（12分）（1）古诗中的童年丰富多彩：“童孙未解供耕织，__________________”是范成大的田园诗情；“__________________，彩丝穿取当银钲”是杨万里眼中的童趣。（2）《自相矛盾》告诫我们：“夫不可陷之盾与无不陷之矛，__________________。”（3）太康县古称“阳夏”，我们可以用王之涣的诗句“__________________，更上一层楼”寄语家乡发展。4.按要求写句子（8分）（1）用“既……又……”描写太康的粉条（特产）。（2分）_______________________________________________________（2）将“村口的古槐树见证了几代人的成长”改为反问句。（2分）_______________________________________________________（3）仿写：时间如溪水，缓缓流过故乡的田野。（4分）_______________________________________________________5.综合实践（4分）太康县正在推广“家乡文化小使者”活动，请你为“太康道情戏”或“太康文庙”写一句宣传语（不超过20字）。_______________________________________________________二、阅读理解（32分）（一）课内阅读（14分）《草船借箭》节选诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”1.从“笑着说”可以体会到诸葛亮__________________的特点。（2分）2.曹操“不敢派兵出来”是因为__________________，这体现了诸葛亮__________________的谋划。（4分）3.结合本地气候，写一句描写雾景的句子（不得抄袭课文）。（4分）_______________________________________________________4.如果鲁肃是太康人，他可能会用哪种方言感叹？请写出一句。（4分）_______________________________________________________（二）课外阅读（18分）槐花香满太康路①暮春时节，太康路旁的槐花开了。一簇簇洁白的小花挂满枝头，像一串串风铃，在微风里轻轻摇曳。走在路上，清香扑鼻，仿佛整个县城都浸在这甜丝丝的气息里。②奶奶常说，槐花是“救命粮”。过去遇上荒年，人们用槐花拌着杂粮蒸馍、做汤。如今生活好了，槐花成了家乡的特色美食。母亲总会采摘最嫩的花苞，洗净后裹上面粉，蒸成“槐花麦饭”，再浇上蒜汁，那味道让我久久难忘。③又是一年槐花开，我站在树下，忽然想起《论语》中的“_____________，_____________”。时光流逝，但槐花依然年复一年地绽放，守着这片土地，就像乡亲们默默守护着家乡的根。1.第①段中，作者把槐花比作_____________，写出了槐花的形态美。（2分）2.联系上下文，第②段“救命粮”的意思是____________________________________。（4分）3.第③段横线处应填《论语》中的名句是：_____________，_____________。（4分）4.文章表达了作者怎样的情感？结合太康特色简要分析。（4分）_______________________________________________________5.请为家乡设计一种槐花美食的推广口号（需包含“太康”二字）。（4分）_______________________________________________________三、习作表达（30分）题目：家乡的______提示：可以写家乡的节日（如太康庙会）、景物（如涡河湿地）、人物（如身边劳动者）或风俗（如道情戏表演）。选择一件事或一处景，写出它的特点及你对它的感情。要求：内容具体，感情真实，不少于400字。文中不得出现真实人名、校名。参考答案一、积累与运用1.（1）喧嚷慈祥（2）毯子排列（3）遗址怂恿2.（1）B（2）B3.（1）也傍桑阴学种瓜稚子金盆脱晓冰（2）不可同世而立（3）欲穷千里目4.（1）示例：太康的粉条既爽滑筋道，又适合炖煮凉拌。（2）示例：村口的古槐树难道没有见证几代人的成长吗？（3）示例：夕阳如金箔，轻轻贴在家乡的屋顶上。5.示例：听太康道情，传千年古韵。二、阅读理解（一）课内阅读1.从容镇定（胸有成竹）2.江上雾大，怕中埋伏知天时、懂人心3.示例：清晨的雾像轻纱一样笼罩着太康的田野。4.示例：“老天爷呀，这雾咋恁大咧！”（二）课外阅读1.一串串风铃2.过去困难时期，槐花可以充饥救命3.逝者如斯夫，不舍昼夜4.表达了作者对槐花的喜爱和对家乡深厚的情感；通过槐花联结历史与现在，体现太康人坚韧、不忘本的品质。5