南阳市桐柏县2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

南阳市桐柏县2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础积累与运用（38分）1.读拼音，写词语，注意书写规范、端正。（8分）qiánkūnpínqióngzànshíkūlong（）（）（）（）fúróngqiánbèikūlongjiénàn（）（）（）（）2.用“√”给加点字选择正确的读音。（4分）单于（chándān）玉壶（húhù）乾坤（qiángān）慷慨（kǎigài）山脉（mòmài）晕倒（yūnyùn）剖开（pōupāo）秩序（xùzhì）3.比一比，再组词。（6分）洛（）壶（）贫（）格（）壳（）贪（）博（）卒（）卑（）搏（）率（）碑（）4.将下列词语补充完整，并按要求完成练习。（8分）囊（）夜读铁杵（）针凿壁（）光焦躁（）安临危（）惧心（）如焚（1）描写人物勤奋好学的是：________、________。（2）选择其中一个词语写一句话：__________________________________________________。5.句子练习。（8分）（1）车胤家里很穷，买不起灯油。（用恰当的关联词，使句意不变）车胤家里很穷，__________买不起灯油。（2）黄继光坚定地对营参谋长说：“请把这个任务交给我吧！”（改为转述句）（3）仿照例句，用一组连续的动作写一句话。例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。小红军______________________________________________________________。（4）用修改符号修改病句。在桐柏山英雄纪念碑前，我们怀着高兴的心情和崇高的敬意。6.根据课文内容填空。（4分）（1）《芙蓉楼送辛渐》中，诗人王昌龄以“__________________，__________________”表明自己高洁的品格。（2）《“诺曼底号”遇难记》中，哈尔威船长___________、___________的精神品质令人敬佩。二、阅读理解（32分）（一）课内阅读（14分）就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这一段简短有力的对话：“洛克机械师在哪儿？”“船长叫我吗？”“炉子怎么样了？”“海水淹了。”“火呢？”“灭了。”“机器怎样？”“停了。”船长喊了一声：“奥克勒福大副？”大副回答：“到！”船长问道：“我们还有多少分钟？”“二十分钟。”“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？”“在，船长。”“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。……哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。1.这段文字主要通过对人物的________和________描写，来刻画哈尔威船长的形象。（2分）2.从船长与机械师、大副的简短对话中，你体会到了什么？（至少两点）（4分）3.“大家立时不出声了”是因为（）（2分）A.大家都被船长的手枪吓到了。B.船长的话充满了威严和力量，震慑了混乱中的人们，也体现了对弱者的保护。C.大家突然都哑巴了。4.文中画“____”的句子把沉入大海的船长比作“________”，表达了人们对船长的________之情。请你结合第七单元“从人物的语言、动作等描写中感受人物品质”的方法，说说你从结尾这段话中感受到船长怎样的品质？（6分）（二）课外阅读（18分）淮河源头的护林人在咱们南阳桐柏山的深处，淮河的源头，住着一位老护林员，大家都叫他“山爷”。山爷守护这片山林已经三十多年了。他的小屋简陋得很，墙上挂着一把磨得发亮的柴刀和一顶旧草帽。每天天不亮，他就带上干粮和水壶，巡山去了。桐柏山的每一条小路、每一片林子，甚至很多老树，他都认得。春天，他警惕着山火；夏天，他查看树木的生长；秋天，他防范有人偷伐；冬天，他留心着动物的足迹。有一次，他发现几个年轻人在林子里生火野炊，立刻冲上去严肃地制止，直到看着他们把火彻底熄灭，才放心离开。他说：“这满山的树，就像我的孩子，一根火柴也马虎不得。”山爷懂得可多了。他知道哪种草药能止血，哪棵野果树何时成熟。有时遇到迷路的采药人或游客，他总能安全地把人带出来。他还常在巡山时，捡拾游人丢弃的垃圾。他说：“淮河从这里开始，弄脏了源头，下游的水还能清吗？”山爷的儿子在城里安了家，几次接他去享福，他都摆摆手：“我走了，心里不踏实。听着这松涛声，看着这淮河头的水，我才得劲。”夕阳下，山爷的背影和巍峨的桐柏山融在一起。他守护的不仅仅是山林，更是我们家乡那道最清澈的生命之源。1.联系上下文，解释词语。（2分）简陋：_________________________________________________________________马虎：_________________________________________________________________2.短文主要从哪几个方面来写山爷？请简要概括。（至少三个方面）（6分）3.读文中画线的句子，注意加点的部分，这样写有什么好处？（3分）“春天，他警惕着山火；夏天，他查看树木的生长；秋天，他防范有人偷伐；冬天，他留心着动物的足迹。”4.“这满山的树，就像我的孩子，一根火柴也马虎不得。”从这句话中，你体会到了山爷怎样的感情？（3分）5.短文结尾说：“他守护的不仅仅是山林，更是我们家乡那道最清澈的生命之源。”结合全文和我们的生活实际，谈谈你对这句话的理解。（4分）三、习作天地（30分）生活中，总有一些人让我们感动、敬佩，他们或许是像哈尔威船长、黄继光那样的英雄，或许是像山爷这样默默奉献的普通人，或许是你身边勤劳的爸爸妈妈、认真负责的老师、热心助人的同学……请以“我敬佩的一个人”为题，写一篇习作。要求：1.通过一件或几件具体的事，写清楚人物的语言、动作等，表现出他（她）让你敬佩的品质；2.语句通顺，内容具体，感情真实；3.书写工整，不少于350字；4.文中不要出现真实的校名、人名。南阳市桐柏县2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷（部编版）参考答案一、基础积累与运用（38分）1.（8分）乾坤贫穷暂时窟窿芙蓉前辈窟窿劫难（每个字0.5分）2.（4分）chánhúqiánkǎimàiyūnpōuzhì（每个0.5分）3.（6分）示例：洛阳格子；水壶贝壳；贫穷贪心；博士搏斗；卒子率领；自卑石碑（每空0.5分，答案不唯一，正确即可）4.（8分）囊（萤）夜读铁杵（成）针凿壁（偷）光焦躁（不）安临危（不）惧心（急）如焚（1）（2分）囊萤夜读、铁杵成针、凿壁偷光（任写两个即可）（2）（2分）造句略。（词语运用正确，句子通顺即可）5.（8分）（1）（1分）所以（因此）（2）（2分）黄继光坚定地对营参谋长说，请把那个任务交给他。（3）（2分）示例：小红军接过干粮，小心地揣进怀里，向老同志敬了个礼，转身跑进了雨中。（动作连续即可）（4）（3分）在桐柏山英雄纪念碑前，我们怀着崇敬的心情，献上了崇高的敬意。（用修改符号正确修改即可，缺少谓语）6.（4分）（1）洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（2）忠于职守、舍己为人（临危不惧、镇定自若等符合文意的均可）（每空1分）二、阅读理解（32分）（一）课内阅读（14分）1.（2分）语言神态（或：对话侧面烘托）2.（4分）示例：①体会到船长在危急时刻的镇定、果断（临危不乱）。②体会到船长对船况（炉子、火、机器）的高度关注和熟悉。③体会到船长在极短时间内迅速摸清情况，为决策做准备。（答出两点，意思对即可）3.（2分）B4.（6分）黑色的雕像（1分）崇敬、怀念、哀悼（1分，答出一点即可）品质（4分）：从“一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动”这些动作和神态描写中，可以感受到哈尔威船长视死如归、镇定如山、忠于职守、与船共存亡的崇高品质。（答出两点，结合描写方法，意思对即可）（二）课外阅读（18分）1.（2分）简陋：（房屋、设备等）简单粗陋，不完备。马虎：疏忽大意，不细心。（意思对即可）2.（6分）示例：①山爷守护山林时间长，熟悉山林（日常工作）。②山爷工作认真负责，严格防范火灾等危险。③山爷知识丰富，乐于助人（帮助迷路人，懂草药）。④山爷爱护环境（捡拾垃圾）。⑤山爷热爱山林，甘于清贫和孤独（拒绝进城享福）。（答出三个方面即可，每个方面2分，概括合理即可）3.（3分）这样按四季顺序排比着写，写出了山爷一年到头（每时每刻）都在精心守护着山林，工作内容随着季节变化而有重点，突出了他工作的辛勤、细致和持之以恒。（答出“排比”或“按顺序写”得1分，写出作用得2分）4.（3分）体会到了山爷对山林里的树木有着像对自己孩子一样深沉的爱惜和保护之情。（意思对即可）5.（4分）示例：这句话点明了山爷工作的深远意义。他守护的山林是淮河的源头，保护好了山林，就保住了水源的清洁和涵养，从而让淮河下游的万千百姓能用上干净的水。这不仅是守护树木，更是守护我们赖以生存的生态环境和生命之源。结合生活，我们也要像山爷一样，保护家乡的山水环境。（能理解“生命之源”的双关义，结合文本，联系实际，言之成理即可）三、习作天地（30分）（略）按以下等级评分：一类文（27-30分）：紧扣“敬