黔西南布依族苗族自治州兴义市2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

黔西南布依族苗族自治州兴义市2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识与积累（35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）兴义的万峰林，luòtuo（）般的山峰在朝阳下显得格外雄伟。（2）布依族的姑娘们穿着xiānyàn（）的服饰，在“三月三”歌节上载歌载舞。（3）马岭河峡谷的水流tuānjí（），气势磅礴。（4）我们要学习革命先辈们jiānrěnbùbá（）的精神。2.比一比，再组词。（6分）辩（）辫（）瓣（）祷（）涛（）踌（）3.按要求完成句子练习。（6分）（1）改为反问句：这美丽的万峰湖景色让人流连忘返。_____________________________________________________（2）用恰当的关联词合并句子：布依族刺绣工艺精美。布依族刺绣蕴含着民族的历史文化。_____________________________________________________（3）修改病句：通过这次研学活动，使我更加了解了家乡的民族文化。_____________________________________________________4.根据课文内容及积累填空。（15分）（1）古诗中有情：“_____________________，烟花三月下扬州”是离别情；“_____________________，唯见长江天际流”是不舍情。（2）名言中有理：“莫道君行早，_____________________”告诫我们要勤奋；“_____________________，日久见人心”告诉我们认识一个人需要时间。（3）课文中有思：《祖父的园子》让我们感受到_____________________；《草船借箭》让我们见识了诸葛亮的_____________________。（4）家乡有韵：黔西南有“山水长卷，_____________________”的美誉。布依族的“八音坐唱”被称为“_____________________”。二、阅读理解与感悟（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《威尼斯的小艇》选段，回答问题。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。1.这段话是围绕哪句话来写的？请用“____”画出来。（2分）2.作者从哪几个方面来表现船夫的驾驶技术好？请简要概括。（3分）3.联系上下文，说说“操纵自如”在文中的意思。（2分）4.请你模仿这段话的写法，用一段话描写一位兴义夜市里熟练制作“刷把头”（当地小吃）的师傅。（至少运用一种描写方法）（4分）5.如果将威尼斯的船夫与我们黔西南马岭河上的漂流筏工相比，你觉得他们在技术上有哪些共同点？请结合生活实际谈谈。（4分）（二）课外阅读（15分）故乡的染布我的故乡在黔西南一个布依族寨子里。最让我难忘的，是奶奶那手古老的蜡染技艺。每年春天，奶奶都会上山采摘蓝草，回来制成深蓝的染液。她先在白布上用蜡刀蘸着熔化的蜂蜡，细细画出花纹：有翩翩起舞的蝴蝶，有寨子后的连绵山峰，还有寓意吉祥的铜鼓纹。画好后，将布浸入染缸，一遍，两遍，三遍……布的颜色越来越深，最后变成沉稳的蓝。然后煮布脱蜡，清水漂洗，那被蜡覆盖的地方便露出了白底，一幅蓝白相间的美丽图案就诞生了。奶奶说，布上的图案不是随便画的。蝴蝶代表子孙繁衍，山峰代表家园，铜鼓是神圣的礼器，这些纹样一代传一代，是我们布依人的“字”，记录着祖先的故事和盼望。如今，奶奶老了，蜡染布也不再是日常衣裳。但寨子里开了技艺传习所，许多年轻人来学习。这抹古朴的蓝色，正带着故乡的记忆，走向更远的地方。1.联系上下文解释词语。（2分）蜡染：_____________________________________________________沉稳：_____________________________________________________2.短文围绕“蜡染”写了哪些内容？请按顺序简要概括。（4分）（）→（）→（）→蜡染技艺的传承3.为什么说布上的纹样是布依人的“字”？（3分）_____________________________________________________4.请找出文中一处你觉得写得细腻的句子抄下来，并说说它好在哪里。（3分）句子：_____________________________________________________好处：_____________________________________________________5.你的家乡（或你知道的黔西南）有哪些像“蜡染”这样的传统技艺或风俗？请简要介绍其中一种，并谈谈你认为它应该如何传承下去。（3分）__________________________________________________________________________________________________________三、语言综合运用（5分）布依族“三月三”节日将至，学校计划开展“民族风情文化周”活动。请你为五年级的活动设计一个简短的宣传语（要求：至少使用一种修辞手法，如比喻、对偶等，突出民族特色，20字以内），并写出一项你建议开展的具体活动名称。宣传语：_____________________________________________________建议活动：_____________________________________________________四、习作表达（30分）题目：家乡的______景提示：黔西南风光秀丽，景致独特。也许是马岭河峡谷的奔腾，也许是万峰林的壮阔，也许是田园里金色的稻浪，也许是雨后古城街巷的清新，也许是节庆时广场上欢腾的歌舞场景……选择一处你熟悉或喜爱的景物，将题目补充完整，写一篇作文。要求：内容具体，感情真实；抓住特点，有序描写；适当运用平时积累的优美词句；不少于400字；文中不得出现真实的人名、校名。参考答案一、基础知识与积累1.（1）骆驼（2）鲜艳（3）湍急（4）坚韧不拔2.示例：辩论/辫子/花瓣；祷告/波涛/踌躇（组词正确即可）3.（1）这美丽的万峰湖景色，怎能不让人流连忘返？（2）布依族刺绣不仅工艺精美，而且蕴含着民族的历史文化。（3）删去“通过”或“使”。4.（1）故人西辞黄鹤楼孤帆远影碧空尽（2）更有早行人路遥知马力（3）童年的自由快乐与祖父的爱（意思对即可）/神机妙算（或：卓越的智慧）（4）水墨金州声音活化石二、阅读理解与感悟（一）课内阅读1.船夫的驾驶技术特别好。2.行船速度快且操纵自如；在拥挤中能灵活穿行；在极窄的地方能平稳快速穿过并急转弯。（意思对即可）3.指船夫驾驶小艇时非常熟练、灵活，完全由自己掌控，不受阻碍。4.示例：只见那位老师傅，手法快极了。揉面、擀皮、包馅、捏花边，一气呵成。一个个“刷把头”在他手中就像被施了魔法，整齐地排满笼屉，形状精巧，大小一致。（能围绕“熟练”描写，运用至少一种描写方法即可）5.共同点：都需要极高的专注力、熟练的技巧和对环境（水流、船只/河道、礁石）的熟悉；都能在复杂情况下灵活应对，保证安全与平稳。（意思对，结合实际即可）（二）课外阅读1.蜡染：一种古老的印染工艺，用蜡在布上绘制图案后浸染，去蜡后形成蓝白花纹。沉稳：（颜色）深沉而稳重。2.制作染液/绘制蜡画/浸染脱蜡（顺序正确，意思对即可）3.因为这些纹样不是随意的，每一种都有特定的含义（如蝴蝶代表子孙繁衍等），它们像文字一样记录和传递着布依族祖先的故事、文化和期盼。4.示例：句子：“她先在白布上用蜡刀蘸着熔化的蜂蜡，细细画出花纹：有翩翩起舞的蝴蝶，有寨子后的连绵山峰，还有寓意吉祥的铜鼓纹。”好处：通过列举具体纹样，生动地写出了奶奶画工的精细和纹样内容的丰富，体现了蜡染艺术与民族生活的紧密联系。（句子选择恰当，理由合理即可）5.示例：我知道的还有苗族银饰锻造技