桂林市叠彩区2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

桂林市叠彩区2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）límíng时分，我们漫步在lǜtǎn似的漓江边，远处fēngluánxiàngxiù，近处草木cōnglóng。这bùkěsīyì的美景，让人心kuàngshényí。2.给加点字选择正确的读音，用“√”标出。（3分）燕山（yānyàn）哗笑（huāhuá）血泊（pōbó）绷带（bēngběng）威吓（xiàhè）供品（gōnggòng）3.选择题。（6分）（1）下列词语书写完全正确的一项是（）A.调度耻笑手急眼快B.衔接屏障养尊处优C.妒忌锻练半夜三更D.由衷渺小一声不坑（2）下列句子中加点词语使用不当的一项是（）A.阳朔西街的夜晚灯火辉煌，游人摩肩接踵，好不热闹。B.叠彩山上，形态各异的石头真是巧夺天工，令人惊叹。C.爷爷坐在院子里，悠然自得地品着桂林三花酒。D.面对难题，他站在那里若有所思，很快便想出了解决的办法。（3）下列句子没有语病的一项是（）A.通过学习《田忌赛马》，使我明白了要善于观察和思考。B.桂林米粉是否美味，关键在于那精心熬制的卤水。C.为了防止溺水事故不再发生，学校开展了安全教育讲座。D.我们不仅要在课堂上学语文，更要在生活中学语文、用语文。4.根据课文内容和积累填空。（12分）（1）诗词传情。“________________，不破楼兰终不还”是戍边将士的豪情；“________________，彩丝穿取当银钲”是孩童游戏的童趣；“________________，南望王师又一年”是遗民心中的悲切。（2）人物有神。本学期，我们认识了_______________的诸葛亮，_______________的刷子李，_______________的孙膑（各填一个四字词语）。（3）句中有理。“君子喻于义，________________。”告诉我们君子看重大义。做人要心胸开阔，正如《论语》所言：“君子坦荡荡，________________。”（4）家乡有韵。请你引用一句本学期学过的、适合描绘桂林山水风光的诗句（课内外均可）：________________________，________________________。5.按要求写句子。（6分）（1）仿写句子，突出景物的静态美。例：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。伏波山的摩崖石刻真多啊，________________________________。（2）读例句，体会人物的内心，并照样子写一写。例：焦急——售票窗口前，爸爸不停地看手表，眉头紧锁，踮起脚朝里张望。欣喜——得知我们班的“小桂花戏社”在区里戏曲展演中获奖，________________。（3）用修改符号修改下面的一段话（共两处错误）。五月的桂林，是采摘杨梅的好季节。星期天，我和妈妈来到灵川的杨梅园，只见一颗颗紫红色的杨梅挂满了枝头。我迫不及待地摘下一颗放进嘴里，又酸又甜的果汁和果肉，充满了口腔。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）《威尼斯的小艇》节选船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。6.选文围绕“船夫的驾驶技术特别好”，主要从哪三个方面来写的？请简要概括。（3分）7.画“____”的句子运用了_________的修辞手法，这样写的好处是________________________。（3分）8.阅读第二、三自然段，完成练习。（6分）（1）第二自然段写了_______、_______、_______、_______等不同人群乘船的情景，表现了小艇与人们的日常生活________________。（2）第三自然段从动态描写转入静态描写，这样写的好处是：________________________________________________。9.如果请你用“桂林的游船”作为对象，模仿选文第一段的写法，围绕一个中心意思写一段话，你会写什么？请写出你的中心句。（3分）中心句：________________________________________________________。（二）课外阅读（20分）漓江“渔火”（节选）天色渐渐暗了下来，江面上泛起淡淡的青灰色的光。就在这时，一点、两点、三点……星星点点的火光，在墨玉般的江面上亮了起来。那不是星光，也不是普通的灯火，那是漓江上古老的捕鱼方式——渔火。竹筏静静地停在江湾。筏头的竹架上，蹲着一两只黑色的鸬鹚，它们像威严的士兵，一动不动。渔人轻轻一点竹篙，竹筏便无声地滑入江心。他拿起一支特制的火把，点燃，橘红色的火焰立刻欢快地跳动起来，照亮了渔人古铜色的脸庞，也照亮了筏前一片幽幽的江水。火光入水，奇迹发生了。原本漆黑一片的水下，仿佛被施了魔法，变得晶莹剔透起来。光滑的鹅卵石、摇曳的水草、还有好奇地聚拢过来的小鱼，都清晰可见。鸬鹚们顿时来了精神，“嘎”的一声，如黑色的箭，猛地扎进水里。平静的江面被打破了，漾开一圈圈金色的涟漪。不多时，便有鸬鹚浮出水面，长长的喉咙里鼓鼓囊囊的。渔人熟练地把它捞上筏子，轻轻一捏它的脖颈，一条闪着银光的鱼儿便落入了鱼篓。鸬鹚抖抖羽毛上的水珠，又神气地站回竹架，等待着下一次出击。夜更深了，江上的渔火却更加明亮，与天上的繁星倒映在一起，分不清哪是星光，哪是渔火。这延续了千年的光影，不仅是捕鱼的手段，更是漓江夜晚一首流淌的诗。10.联系上下文，解释词语。（4分）（1）鼓鼓囊囊：________________________（2）涟漪：________________________11.文章主要是按什么顺序来写漓江“渔火”的？（）（2分）A.事情发展顺序B.时间顺序C.空间顺序D.逻辑顺序12.仔细阅读第三、四自然段，完成下面的流程图，展现鸬鹚捕鱼的过程。（4分）渔人点燃火把，照亮江水→（①）→鸬鹚扎入水中捕鱼→（②）→鱼儿落入鱼篓。13.文中画波浪线的句子写得十分生动，请从修辞或描写角度进行赏析。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________14.文章结尾说渔火“是漓江夜晚一首流淌的诗”。结合全文和生活实际，谈谈你对这句话的理解。（可以围绕捕鱼景象的美、传统技艺的魅力、人与自然的和谐等方面思考）（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作（30分）15.题目一：家乡的______节提示：桂林有许多富有特色的传统节日或民俗活动，如端午节漓江上的龙舟赛、农历三月三的歌圩、资源河灯节等。选择你熟悉或感兴趣的一个，把题目补充完整，写一篇作文。注意把节日中的场景和活动写具体，写出家乡的风俗特点和人们的真情实感。题目二：那一刻，我长大了提示：“长大”有时是懂得体谅，有时是学会担当，有时是勇敢面对……回忆你成长过程中的一个瞬间，写一件具体的事，把“那一刻”的情形和你的真实感受写清楚。要求：从以上两个题目中任选一题，完成习作。内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，不少于400字。桂林市叠彩区2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷（部编版）参考答案一、积累与运用（35分）1.（8分，每字0.5分）黎明绿毯峰峦雄秀葱茏不可思议心旷神怡2.（3分，每个0.5分）yānhuápōbēnghègòng3.（6分，每题2分）（1）B（2）B（3）D4.（12分，每空1分）（1）黄沙百战穿金甲稚子金盆脱晓冰遗民泪尽胡尘里（2）示例：神机妙算技艺高超足智多谋（3）小人喻于利小人长戚戚（4）示例：舟行碧波上，人在画中游。/桂林山水甲天下。/江作青罗带，山如碧玉簪。5.（6分）（1）（2分）示例：多得让你数不清历史的年轮。（2）（2分）示例：同学们欢呼雀跃，老师眼里闪着欣慰的光，嘴角上扬。（3）（2分，每处1分）修改1：“季节”改为“时节”或“地方”。修改2：“一颗颗”改为“一串串”或“一颗颗”保留，将“挂满”改为“缀满”更佳（原句搭配略显不当，两种改法均可）。原句“又酸又甜的果汁和果肉”不够简洁通顺，可改为“又酸又甜的汁液充满口腔”或“酸甜的滋味充满口腔”，但考虑到五年级常见修改类型，主要标识前两处更典型。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）6.（3分）①行船速度快，操纵自如；②在拥挤、狭窄的地方也能顺利穿过；③能平稳快速地急转弯。7.（3分）夸张生动形象地写出了船速极快，侧面烘托了船夫驾驶技术的高超。8.（6分）（1）（3分）商人青年妇女孩子（保姆）老人息息相关/联系紧密（2）（3分）动静结合，形成鲜明对比，突出了威尼斯夜晚的静寂与优美，给人以美的享受。9.（3分）示例：船公（或：导游）对漓江山水熟悉极了。/漓江游船的行驶平稳极了。（二）课外阅读（20分）10.（4分，每题2分）（1）形容鸬鹚喉咙里塞满了鱼，膨胀凸起的样子。（2）细小的波纹。11.（2分）B12.（4分，每空2分）①水下景物变得清晰，小鱼聚拢（或：鸬鹚精神抖擞）②渔人将鸬鹚捞起，捏脖让鱼吐出13.（4分）示例1：运用了比喻的修辞手法，把鸬鹚比作“黑色的箭”，