营口市老边区2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

营口市老边区2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与运用（共30分）（一）选择题（每题2分，共10分）1.下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.蚌埠（bèng）涟漪（yī）B.辽河（liáo）盐碱（jiǎn）C.耕耘（yún）晌午（xiǎng）D.篝火（gōu）倭瓜（wěi）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.眷恋拨草神机妙算B.锻炼喉咙一针见血C.呐喊侵犯半夜三更D.崭新耻笑一声不坑3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.营口辽河老街的修复工程，让古老的建筑焕然一新。B.爷爷讲述起老边区种植水稻的往事，总是津津乐道。C.面对难题，他若有所思地望向窗外的大辽河。D.弟弟把模型摔坏了，却还在那里手忙脚乱地辩解。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过参观营口西炮台遗址，使我受到了深刻的爱国主义教育。B.能否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的关键。C.老边区的特产苹果，味道又甜又脆。D.我们不仅要学习知识，更要养成解决问题。5.下列关于课文内容的表述，不正确的一项是（）A.《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》，表达了作者对童年和祖父的深切怀念。B.《田忌赛马》告诉我们要善于观察，勇于打破常规，换个角度思考问题。C.《威尼斯的小艇》通过描写小艇的样子、船夫驾驶技术以及小艇的作用，展示了威尼斯的独特风光。D.《军神》一文中，沃克医生称刘伯承为“军神”，主要是被他身为将领的威严所折服。（二）根据拼音写汉字，或给加点字注音。（每空1分，共8分）6.五月，老边区田野生机勃勃。农民伯伯在田间（）（gēngyún），一（）（lǜ）炊烟从村舍袅袅升起。远处，大辽河水静静流淌，在阳光下（）（fàn）着（）（línlín）波光。这（）（xiánghé）的田园风光，宛如一幅画。7.妹妹性格耿直（），从不（）（wěi）屈妥协。她对家乡营口的鲅鱼圈、望儿山等景点如数家珍（）。（三）按要求完成句子练习。（每题2分，共6分）8.仿写句子：童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是______，________________________。9.用修改符号修改病句（在原句上修改）：营口是一个美丽的滨海城市，不仅拥有丰富的海洋资源，所以有着深厚的红色文化底蕴。10.缩写句子：晌午的太阳热辣辣地照射着老边区那片一望无际的金色稻田。（四）综合性学习。（6分）11.你的学校将开展“探寻家乡文化——走进营口老边”主题活动，请你参与策划。(1)请你为本次活动设计一条宣传标语。（2分）(2)请你围绕“老边区的风土人情”，设计两个具体的活动项目。（4分）项目一：______________________________________________________项目二：______________________________________________________二、积累与展示（共20分）（一）古诗文积累与运用。（每空1分，共12分）12.童年在诗人笔下趣味无穷。范成大笔下儿童劳作：“童孙未解供耕织，_________________。”雷震笔下牧童归家：“_________________，短笛无腔信口吹。”13.爱国情怀感人至深。王昌龄抒发豪情：“黄沙百战穿金甲，_________________。”杜甫听闻捷报喜极而泣：“_________________，漫卷诗书喜欲狂。”陆游临终牵挂：“_________________，家祭无忘告乃翁。”14.君子品格值得敬仰。孟子论大丈夫：“富贵不能淫，_________________，_________________。”《论语》中告诫我们要心胸开阔：“君子坦荡荡，_________________。”15.时光匆匆需珍惜。岳飞告诫我们：“莫等闲，_________________，空悲切。”毛泽东激励我们：“一万年太久，_________________。”（二）根据课文内容填空。（每空1分，共8分）16.《草船借箭》让我们认识了___________的诸葛亮，___________的周瑜，___________的鲁肃和___________的曹操。（用四字词语概括人物特点）17.《梅花魂》通过外祖父对梅花的珍爱，表达了这位老华侨___________的思想感情。文中梅花的精神象征着___________、___________的民族气节。18.《自相矛盾》这个寓言故事出自《___________》，它告诫我们：______________________。三、阅读理解（共25分）（一）课内阅读。（10分）阅读《景阳冈》选段，回答问题。武松走了一程，酒力发作，热起来了，一只手提着哨棒，一只手把胸膛敞开，踉踉跄跄，奔过乱树林来。见一块光挞挞的大青石，把那哨棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风来。那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“啊呀！”从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。19.用简洁的语言概括这个选段的主要内容。（不超过15字）（2分）20.选段中画线的句子是对老虎的________描写，作者这样写是为了________________________。（2分）21.选段中多次写到武松“闪”，能否换成“躲”？为什么？（3分）22.结合全文，你认为武松是一个怎样的人？请至少写出两点，并简述理由。（3分）（二）课外阅读。（15分）大辽河口的守望我的家乡在营口，家门口就是那条古老的大辽河。它不像长江黄河那样声名显赫，却像一位慈祥的母亲，默默滋养着两岸的土地和人民。爷爷是河边长大的。他说，过去辽河水运繁忙，码头桅杆如林，是“东方贸易总汇”的热闹之地。他年轻时在船上做过工，号子声、波浪声、汽笛声，汇成他青春的乐章。后来，河沙淤积，大船少了，爷爷便上岸，成了辽河口湿地的一名守护员。湿地是鸟类的天堂。春秋两季，成群的候鸟在此歇脚。丹顶鹤、白鹳、黑嘴鸥……爷爷能叫出每一种鸟的名字，熟悉它们的习性。他每天都要沿着河岸巡护，防止有人偷猎、破坏环境。他的笔记本上，密密麻麻记录着鸟类活动的踪迹和水文变化。他说：“这河水、这鸟儿，是老祖宗留给我们的宝贝，守好了，心里才踏实。”我曾跟着爷爷巡过一次河。清晨，雾气像轻纱笼罩着河面，对岸的老边区田野若隐若现。忽然，一群鸟儿从芦苇丛中惊起，划过宁静的天空。爷爷立刻停下脚步，举起望远镜，脸上露出孩子般的笑容：“看，今年第一批反嘴鹬来了，比去年早了三天呢！”那一刻，我忽然明白了爷爷守望的意义。他守的不仅是河与鸟，更是一份对家乡深深的眷恋，一份沉甸甸的责任。如今，辽河两岸建起了美丽的公园，河水也越来越清澈。虽然爷爷的背已经有些驼了，但他依然每天去河边走走看看。夕阳下，他的身影和大辽河、飞鸟、芦苇荡融在一起，成了我心中最美的家乡画卷。大辽河，就这样在爷爷的守望里，静静地流淌着岁月，流向未来。23.联系上下文，解释词语。（2分）声名显赫：______________________若隐若现：______________________24.短文围绕爷爷和大辽河写了哪几件事？请简要概括。（3分）25.文中画波浪线的句子运用了________和________的描写手法，表现了爷爷________________________的心情。（3分）26.结合短文内容，谈谈你对“他守的不仅是河与鸟，更是一份对家乡深深的眷恋，一份沉甸甸的责任”这句话的理解。（4分）27.短文以“大辽河口的守望”为题，有什么妙处？（3分）四、习作表达（共25分）28.题目：家乡的______味提示与要求：家乡的味道是丰富的，它可能藏在老边区稻田的稻香里，藏在辽河口海鲜的鲜美里，藏在邻居奶奶送的黏豆包的甜糯里，也藏在传统节日的喜庆里，藏在人与人之间的温情里……请选择一种你感触最深的“味道”，先将题目补充完整，再围绕它写一篇习作。可以写风物特产，也可以写人情故事。内容要具体，感情要真实，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识与运用（30分）（一）1.B2.B3.D4.C5.D（二）6.耕耘缕泛粼粼祥和7.zhí委zhēn（三）8.示例：一首歌，歌里有我们的欢乐和梦想。（句式一致，内容合理即可）9.将“所以”改为“还”或“而且”。10.太阳照射着稻田。（四）11.(1)示例：走进老边，品味家乡文化。(2)示例：项目一：走访老边区现代农业园区，了解特色农作物种植。项目二：搜集整理老边区历史名人故事，举办故事分享会。（合理即可）二、积累与展示（20分）（一）12.也傍桑阴学种瓜牧童归去横牛背13.不破楼兰终不还却看妻子愁何在王师北定中原日14.贫贱不能移，威武不能屈小人长戚戚15.白了少年头只争朝夕（二）16.神机妙算（足智多谋）妒才忌能忠厚守信生性多疑（意思对即可）17.热爱祖国（思念祖国）坚强不屈顶天立地（高洁不屈）18.《韩非子》说话做事要前后一致，实事求是，不能互相抵触。（意思对即可）三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）19.武松在青石旁遭遇猛虎袭击。（意思对即可）20.动作（或：声音）衬托老虎的凶猛，渲染紧张气氛，为下文写武松打虎的勇猛做铺垫。（意思对即可）21.不能。“闪”是主动、敏捷地躲避，体现了武松的机敏和身手的灵活；“躲”则显得比较被动、笨拙。用“闪”更能突出武松临危不乱的英雄气概。（意思对即可）22.示例：①武艺高强，勇敢无畏。理由：他只身过冈，赤手空拳打死猛虎。②机敏沉着。理由：面对老虎的“一扑、一掀、一剪”，他三次“闪”开，消耗老虎体力，寻找机会。（答出两点，理由对应即可）（二）课外阅读（15分）23.声名显赫：名声非常大，非常显耀。若隐若现：形容隐隐约约，看不清楚。24.①爷爷年轻时在辽河船上做工。②爷爷后来成为辽河口湿地守护员，巡护、记录。③“我”跟随爷爷巡河，看他发现候鸟时的喜悦。（意思对即可，三点）25.神态动作发现候鸟如期而至时的欣喜、专注与热爱（意思对即可）26.这句话揭