吉林市桦甸市2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

吉林市桦甸市2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)考试时间：90分钟满分：100分一、基础知识与积累（35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）桦甸的夏天，松花江畔lǜtǎn()似的草地上，开满了星星点点的yěhuā()。（2）爷爷是位老把式，shúliàn()地驾驶着拖拉机，在wúyín()的黑土地上耕耘。（3）我们要mùdú()那些为家乡建设fèngxiàn()一生的楷模故事。（4）东北虎在林海雪原中xiánguàng()，展现着wēiyán()。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字读音有误的一项是（）A.篝火（gōu）B.玷污（diàn）C.踉跄（liàng）D.踌躇（zhù）（2）下列词语没有错别字的一组是（）A.妒忌呐喊手急眼快B.胸膛耻笑半夜三更C.遮掩水寨一声不亢D.崭新摔跤仰面朝天（3）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.长白山的云雾变化莫测，宛如仙境。B.他的演讲感情真实，一点也不矫揉造作。C.我们做事要前怕狼后怕虎，勇敢尝试。D.爷爷讲述的抗联故事，让我们肃然起敬。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）巍峨的长白山守护着我们的家乡。（改为拟人句）（2）老师对我们说：“劳动最光荣，你们要养成热爱劳动的好习惯。”（改为转述句）（3）选择一种情景（课间十分钟、丰收的田野、集市热闹的一角），通过动作描写表现人物的特点或心情。（4）用上恰当的关联词语，将下面两句话合并成一句。家乡的黏豆包承载着童年的记忆。家乡的黏豆包包裹着浓浓的亲情。4.根据课文内容与积累填空。（13分）（1）诗词传情。“_____________________，彩丝穿取当银钲”写出了孩童的天真可爱；“_____________________，南望王师又一年”饱含着深沉的爱国悲愤；“黄沙百战穿金甲，_____________________”则抒发了戍边将士的豪情壮志。（2）名言警句励志。葛洪用“_____________________，不弃功于寸阴”告诫我们珍惜时间；看到同学浪费粮食，你可以用朱用纯的话劝他：“一粥一饭，_____________________；半丝半缕，_____________________。”（3）人物形象鲜明。本学期，我们认识了《草船借箭》中_____________________的诸葛亮，领略了《景阳冈》中_____________________的武松，也为《青山处处埋忠骨》中_____________________的毛主席而感动。（4）家乡风情美。我的家乡桦甸，有“山水桦甸”的美誉。这里的秋天，层林尽染，让我想起《四季之美》中的描述：秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是_____________________急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，_____________________，更是叫人感动。二、阅读与理解（30分）（一）课内阅读（12分）《梅花魂》节选“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”外祖父保存这幅墨梅图，目的是什么？请用“______”在文中画出直接说明的句子。（2分）2.这段话中，外祖父借梅花赞美了中华民族和中国人怎样的精神品格？至少写出两点。（4分）3.结合桦甸的气候与生活，你认为在我们身边，哪些人或事也体现了“梅花的秉性”？请举一例简要说明。（3分）4.文中连用四个“愈”字，有什么表达效果？（3分）（二）课外阅读（18分）松花江石我的书桌上，摆着一块来自故乡松花江的石头。它其貌不扬，灰扑扑的，既没有雨花石绚丽的纹路，也没有太湖石玲珑的孔窍。它只是静静地卧在那里，像一位沉默的故乡老者。然而，每当我凝神看它，耳边仿佛就响起了松花江日夜不息的波涛声。这块石头，是爷爷年轻时在江边筑堤时捡到的。他说，那时的松花江，脾气可暴哩，发起大水来，滚滚的江水裹挟着泥沙、树枝，还有从上游冲下来的各式各样的石头，咆哮着冲向田野和村庄。爷爷和无数乡亲们，就是喊着号子，用肩膀和双手，搬来一块块像这样坚硬的石头，垒起了保卫家园的江堤。石头粗糙的表面，布满了一道道深浅不一的划痕。爷爷说，那是江水与它几十年、上百年搏斗留下的印记。有的划痕细密，是砂砾经年累月摩挲的痕迹；有的沟壑深刻，定是在某次巨大的洪峰中，与另一块巨石猛烈撞击所留下的伤疤。它不像博物馆里那些被打磨光滑的玉石，它的身上，写满了真实的、与自然抗争的故事。我把石头握在手里，沉甸甸的，冰凉，却莫名让人感到踏实。我想，这石头的沉默里，有浪涛的轰鸣，有号子的铿锵，有先辈们汗水与体温的记忆。它从遥远的山脊滚落，被激流冲刷、磨砺，最终停留在这里，成为堤坝的一部分，也成为我乡愁的锚点。它平凡无奇，却承载着一条江的重量，一段奋斗的历史，和一份沉甸甸的牵挂。哦，松花江石，你这沉默的史诗。1.联系上下文，理解词语。（4分）其貌不扬：_________________________________________________________________摩挲：_________________________________________________________________2.短文围绕“松花江石”主要写了哪几层意思？请简要概括。（6分）①______________________________________________________②回忆爷爷讲述石头的来历和修筑江堤的往事。③______________________________________________________④“我”手握石头的感触与思考。3.文中画线句子“它平凡无奇，却承载着一条江的重量，一段奋斗的历史，和一份沉甸甸的牵挂。”这句话有什么深刻含义？表达了作者怎样的情感？（4分）4.作者说松花江石是“沉默的史诗”。如果请你从家乡（桦甸）选择一种事物（如：黑土地、玉米、白桦林、抗联密营遗址等），也用“______的______”这样的比喻来赞美它，你会选择什么？并简单写出理由。（4分）我会选择：_____________________理由：_________________________________________________________________三、习作与表达（35分）题目：家乡的__________味提示与要求：“味”可以是真实的味道，如酸菜锅的酸香、烤玉米的焦甜、山野菜的清新；也可以是抽象的味道，如年味的喜庆热闹、劳动汗水的咸涩、邻里互助的人情味……请选择一种你最熟悉、最有感触的“味道”，通过具体的事例来写，表达你对家乡的真情实感。内容具体，感情真实，语句通顺，不少于400字。文中不要出现真实的校名和人名。参考答案一、基础知识与积累（35分）1.（每字0.5分，共8分）（1）绿毯野花（2）熟练无垠（3）默读奉献（4）闲逛威严2.（每题2分，共6分）（1）D（2）D（3）C3.（每题2分，共8分）（1）示例：巍峨的长白山像一位忠诚的卫士，日夜守护着我们的家乡。（2）老师对我们说，劳动最光荣，我们要养成热爱劳动的好习惯。（3）略。（能通过具体动作描写表现特点或心情即可）（4）示例：家乡的黏豆包不仅承载着童年的记忆，还包裹着浓浓的亲情。4.（每空1分，共13分）（1）稚子金盆脱晓冰遗民泪尽胡尘里不破楼兰终不还（2）不饱食以终日当思来处不易恒念物力维艰（3）神机妙算（足智多谋）豪放勇武（武艺高强）胸怀宽广（具有伟人胸襟）（意思对即可）（4）点点归鸦在高空中比翼而飞二、阅读与理解（30分）（一）课内阅读（12分）1.（2分）一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！2.（4分）①有品格、有灵魂、有骨气；②顶天立地，不肯低头折节（或：不畏艰难，坚贞不屈）。（每点2分，意思对即可）3.（3分）示例：在桦甸寒冷的冬季，清雪工人凌晨就开始工作，不畏严寒，保障道路畅通，这体现了梅花不畏艰难、默默奉献的秉性。（举例恰当，说明合理即可）4.（3分）连用四个“愈”字，构成排比，层层递进，强调了梅花不畏严寒、迎难而上的顽强生命力，表达了外祖父对梅花品格的强烈赞美。（答出“强调/突出梅花精神”得2分，答出“表达赞美之情”得1分）（二）课外阅读（18分）1.（每词2分，共4分）其貌不扬：指松花江石的外表很普通，不好看。摩挲：文中指砂砾长年累月地摩擦、抚弄石头表面。2.（每点3分，共6分）①“我”书桌上松花江石的外形特征。③石头上划痕的来历与意义（或：石头身上承载的自然抗争故事）。3.（4分）含义：这块普通的石头，见证了松花江的历史，凝结了先辈们与洪水抗争、保卫家园的奋斗精神，也寄托了“我”对故乡和先辈的深切怀念。（2分）情感：表达了作者对故乡深沉的爱，对先辈奋斗精神的敬佩，以及强烈的自豪感。（2分）（意思对即可）4.（4分）示例一：我会选择：黑土地。理由：黑土地像一位无私的母亲，用她肥沃的乳汁养育了一代代桦甸人，她沉默而厚重，承载着丰收的希望和生命的轮回。示例二：我会选择：抗联密营遗址。理由：抗联密营遗址是一部无字的丰碑，它静默在山林中，却铭刻着革命先烈艰苦卓绝、浴血奋战的光辉历史，是进行爱国主义教育的生动教材。（选择恰当1分，理由合理且能体现比喻意义3分）三、习作与表达（35分）（略）按中考作文评分标准，从内容、语言