大理白族自治州弥渡县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

大理白族自治州弥渡县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)分值：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（40分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）yítàng（）（2）shīfu（）（3）mítuán（）（4）dùjì（）（5）我们的家乡弥渡，春天里máotíng（）边开满了杜鹃花。（6）西山公园的清晨，雾气lǒngzhào（）着山林，如同仙境。2.选择题。（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.供品（gòng）血泊（pō）绰号（chuò）B.威吓（xià）绷带（bēng）踌躇（chú）C.深山坞（wū）金钗（chā）矜持（jīn）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.他做事总是拖泥带水，效率很低。B.听到这个好消息，他高兴得手忙脚乱。C.白族扎染技艺，是咱们弥渡的非物质文化遗产，需要我们传承。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）用上恰当的关联词，合并句子：弥渡花灯戏很有名。许多外地游客专门来观看。（2）仿照例句，写出景物的动态美：例：夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。清晨的文笔山顶，________________________________________________。4.根据课文内容与积累填空。（10分）（1）《稚子弄冰》中描写儿童敲冰玩耍的诗句是：“________________，________________。”（2）《水浒传》中，景阳冈打虎的英雄是________；《西游记》里，孙悟空三借________。（3）古人云：“________________，岁月不待人。”我们要珍惜时间。（4）弥渡的山歌唱道：“十个弥渡人，________。”道出了我们对家乡文化的自豪。5.语言实践。（8分）弥渡县计划举办“小小非遗传承人”主题活动，宣传本地的花灯、民歌等传统文化。请你为这项活动设计一条宣传标语，并简要说明理由。标语：________________________________________________________________理由：________________________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《草船借箭》片段，完成练习。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事……鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。1.结合上下文，写出“虚实”在文中的意思。（2分）_____________________________________________________________2.从文中画线的句子中，你能体会到诸葛亮怎样的特点？（3分）_____________________________________________________________3.请用简洁的语言概括这个片段的主要内容。（不超过30字）（4分）_____________________________________________________________4.假如你是鲁肃，看到诸葛亮如此安排，除了“吃惊”，内心还会有怎样的想法？请写下来。（6分）_____________________________________________________________（二）课外阅读（15分）阅读短文《密祉的弦子声》，完成练习。我的家乡在弥渡的密祉。这里不仅是“小河淌水”的故乡，更是弦子声不断的地方。每年正月十五，密祉灯会是最热闹的。天色渐暗，各村的花灯队便聚到一起。领头的老人拉起弦子，一声悠长婉转的过门后，高亢的唱腔便响彻夜空：“小小弦子一块柴，爱玩爱耍背起来……”男人们弹着弦子，女人们舞着彩扇，孩子们提着灯笼跟在队伍后面，笑声、歌声、弦子声，汇成一片欢乐的海洋。爷爷告诉我，这弦子声传了好几百年。过去，人们用歌声倾诉生活的艰辛，也用歌声表达对美好未来的向往。弦子是用老核桃木做的，琴筒蒙上蟒皮，声音洪亮又带着岁月的沧桑。现在，生活好了，弦子声里的欢快越发响亮。县里还把花灯、民歌引进了学校，我们音乐课都学过唱《弥渡山歌》。听着这熟悉的弦子声，我仿佛看见，清澈的小河在月光下流淌，看见祖辈们在田埂上边唱边舞。这声音，连着我们的过去，也响在我们的未来。1.短文主要从哪几个方面介绍了密祉的弦子声？（3分）_____________________________________________________________2.结合短文，说说“这声音，连着我们的过去，也响在我们的未来”这句话的含义。（4分）_____________________________________________________________3.短文表达了作者怎样的思想感情？（4分）_____________________________________________________________4.你的家乡弥渡还有哪些特色的民俗或文化？请举一例并简单描述。（4分）_____________________________________________________________三、习作（30分）题目：家乡的歌提示与要求：在弥渡，山歌、花灯调时时可闻。这歌声里，有故事，有风景，有情感，有记忆。请选择一首你熟悉或印象深刻的家乡的歌（如《小河淌水》《弥渡山歌》或一首花灯调），写写它与你的故事，或由它联想到的人、事、景。内容具体，感情真实，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.（1）一趟（2）师傅（3）谜团（4）妒忌（5）茅亭（6）笼罩2.（1）A（2）B3.（1）因为弥渡花灯戏很有名，所以许多外地游客专门来观看。（关联词运用恰当即可）（2）示例：动人的是乳白色的晨雾轻轻柔柔地从山谷间升起。4.（1）敲成玉磬穿林响忽作玻璃碎地声（2）武松芭蕉扇（3）及时当勉励（4）九个会唱灯5.示例：标语：传唱花灯民歌，做骄傲弥渡娃。理由：标语简洁明快，点明活动核心是传承本地非遗文化（花灯、民歌），并能激发同学们参与的热情和家乡自豪感。二、阅读理解（一）课内阅读1.指对方内部的实际情况或真假状况。2.体会到诸葛亮神机妙算、知己知彼、从容镇定、胸有成竹的特点。（答出两点即可）3.诸葛亮利用大雾天气，巧妙设计从曹军处“借”来了十万支箭。4.示例：内心会充满敬佩和疑惑。敬佩诸葛亮竟然能如此准确地预测天气和曹操的反应，疑惑他到底还有什么更惊人的计划，同时也会为自己之前的担心感到有些不好意思。（二）课外阅读1.主要从密祉灯会的热闹场面、弦子的历史与制作、弦子声的传承与发展（或进入学校）三个方面介绍。2.含义：弦子声承载着家乡悠久的历史文化和祖辈的生活记忆（连着过去）；如今它被更好地传承和发展，融入现代生活，