酒泉地区肃北蒙古族自治县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

酒泉地区肃北蒙古族自治县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（共35分）1.读拼音，写词语。（8分）(1)美丽的肃北草原上，牛羊在mùtǎn（）般的草地上chīxiāng（）地吃草。(2)蒙古族同胞热情好客，总是用chúnshú（）的技艺烤制金黄的烤全羊，那香味令人chánxiányùdī（）。(3)作为一名少先队员，我们duànliàn（）身体的同时，更要shúxī（）家乡的历史文化。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）(1)下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.供（gòng）职威吓（xià）B.踉跄（liàngqiàng）迸（bèng）裂C.踌躇（chóuchú）矜（jīn）持D.山涧（jiān）桅（wéi）杆(2)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.赛马会上，骑手们策马扬鞭，那场面真是“骏马疾驰，一望无际”。B.爷爷讲述起草原英雄的故事，总是“神机妙算”，引人入胜。C.非物质文化遗产“雪山蒙古族服饰”的制作工艺堪称“巧夺天工”。(3)下面这段话的主要意思是（）。肃北境内有透明梦柯冰川，它是祁连山区最大的山谷冰川。夏日远眺，冰川如一条银龙静卧于群山之间，在阳光下闪烁着神秘的光芒，吸引着无数探险者和游客。A.冰川的位置B.冰川的形态和吸引力C.冰川的形成原因3.按要求完成句子练习。（9分）(1)仿照例句，运用对比手法写一句话，突出肃北草原的辽阔。例：这里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像清水洗过的蓝宝石一样。肃北的草原是________________，城市里的公园草坪是________________。(2)用上恰当的关联词语，将下面两句话合并成一句。我们要学好国家通用语言文字。我们要传承好本民族优秀的语言文化。_________________________________________________________(3)修改病句（在原句上修改）。通过参加那达慕大会，让我更加深刻地感受到了蒙古族文化的魅力。4.根据课文内容与积累填空。（12分）(1)《从军行》中，表现戍边将士豪情壮志的诗句是：“________________，________________。”(2)古人云：“________________，小人长戚戚。”我们要做胸怀坦荡的君子。(3)《他像一棵挺脱的树》选自《__________》，刻画了主人公________________的刚强形象。(4)蒙汉情深何忍别，________________！（《草原》）(5)当同学浪费时间时，你可以用岳飞的名句“莫等闲，________________，空悲切”来劝勉他。(6)请写出一句与“母亲”或“母爱”有关的古诗句：________________，________________。二、阅读理解（共35分）（一）课内阅读（15分）阅读《景阳冈》（节选），回答问题。……说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。……武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。……原来打急了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边……1.请用简洁的词语概括选文中老虎进攻的三招：______、______、______。武松应对的方法主要是______。（4分）2.文中画线句子运用了______和______的修辞手法，生动地表现了______。（3分）3.联系上下文，“尽平生气力”中的“平生”可以理解为______。从“轮”、“劈”等动词，可以看出此时的武松______（A.慌乱紧张B.沉着勇猛）。（填序号）（4分）4.兵器（梢棒）折了，对武松的打虎过程有何影响？这样写有什么好处？（4分）（二）课外阅读（20分）草原深处的“马背小学”（节选）在肃北草原的深处，曾经有一种独特的学校——马背小学。那时，牧民们逐水草而居，孩子们上学成了大难题。于是，老师们骑着马，驮着黑板、课本和粉笔，穿梭在一个个牧场之间，把课堂“搬”到了孩子们的毡房前。春天，他们迎着风沙启程；夏天，他们冒着烈日跋涉；秋天，他们踏着金黄草浪；冬天，他们顶着凛冽寒风。马蹄声就是上课的铃声。一块小黑板挂在勒勒车上，蓝天当屋顶，草原做教室，孩子们围坐在一起，眼睛像星星一样明亮。老师不仅教语文、数学，还教孩子们唱悠扬的长调，讲《江格尔》的英雄史诗，认识草原上的每一种草药。如今，宽敞明亮的现代化校舍在县城和乡镇拔地而起，孩子们坐着校车安稳上学。但“马背小学”的故事，就像一颗珍珠，闪耀在草原教育的历史中，也珍藏在老一辈牧民和老师的记忆里。它传递的不仅是知识，更是在艰难条件下对教育的坚守，是老师对学生如草原般宽广的爱。1.联系上下文，解释词语。（4分）逐水草而居：______________________________________________________跋涉：__________________________________________________________2.根据短文内容填空。（6分）马背小学的“教室”是______，“屋顶”是______，上课的“铃声”是______。老师除了教常规课程，还教______、______和______。这体现了教育与______紧密结合的特色。3.短文中画波浪线的句子运用了______的修辞手法，按______顺序，写出了老师们______的精神。（3分）4.为什么说“马背小学”的故事像“一颗珍珠”？请联系短文内容，谈谈你的理解。（4分）5.对比过去的“马背小学”和现在的“现代化校舍”，你感受到了什么？请结合生活实际简要说说。（3分）三、习作天地（30分）题目：我为______骄傲提示与要求：我们的家乡肃北，有壮丽的雪山冰川，有辽阔的草原牧场，有热情淳朴的各族人民，还有悠久独特的民族文化……哪一点最让你感到骄傲？是舌尖上的美食，是动人的传说，是身边的榜样，还是一次难忘的家乡活动？请先把题目补充完整，再围绕一个中心，写一篇内容具体、感情真实的作文。不少于400字。酒泉市肃北蒙古族自治县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷（部编版）参考答案一、积累与运用（共35分）1.（8分，每词1分）(1)地毯驰享(2)纯熟垂涎欲滴(3)锻炼熟悉（注：“驰享”为情境组合，重点在“驰”；“垂涎欲滴”需写对）2.（6分，每题2分）(1)C(2)B(3)B3.（9分，每题3分）(1)示例：一片无边的绿色海洋一方精致的绿色手帕（合理运用对比，突出辽阔即可）(2)示例：我们既要学好国家通用语言文字，也要（又要）传承好本民族优秀的语言文化。（使用表示并列或递进的关联词，语句通顺即可）(3)修改：参加那达慕大会，让我更加深刻地感受到了蒙古族文化的魅力。（或：通过参加那达慕大会，我更加深刻地感受到了蒙古族文化的魅力。）4.（12分，每空1分）(1)黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还(2)君子坦荡荡(3)骆驼祥子祥子（或：骆驼样子）(4)天涯碧草话斜阳(5)白了少年头(6)示例：谁言寸草心报得三春晖（慈母手中线，游子身上衣）二、阅读理解（共35分）（一）课内阅读（15分）1.（4分）一扑一掀一剪躲闪（闪躲）2.（3分）比喻夸张虎吼的声音巨大和凶猛（或：老虎的凶猛）3.（4分）全身；一生；所有的（意思对即可）B（2分）4.（4分）影响：使武松失去了武器，只能徒手与老虎搏斗，增加了打虎的难度和危险性。（2分）好处：使情节更加曲折紧张；更能衬托出武松的英勇无畏和过人胆识（或：使武松的形象更加高大）。（2分，答出一点即可）（二）课外阅读（20分）1.（4分）逐水草而居：跟着水草的生长情况迁移居住地。形容牧民游牧的生活特点。跋涉：爬山蹚水，形容旅途艰苦。2.（6分，每空1分）草原蓝天马蹄声唱长调讲英雄史诗（讲《江格尔》）认识草药当地生活（或：草原文化、生产生活）3.（3分）排比季节（或：时间）不畏艰辛、坚持不懈（意思对即可）4.（4分）因为“马背小学”是在特殊历史时期、艰苦环境下创造的一种感人而宝贵的教育形式（1分）。它承载着老一辈教育者无私奉献、坚守教育的精神（1分），以及草原人民对知识的渴望（1