思政一体化工作制度

PAGE思政一体化工作制度一、总则（一）制定目的为深入贯彻落实党的教育方针，加强思想政治教育的系统性、整体性、协同性，构建大中小幼一体化思政工作体系，提高思政教育质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本工作制度。（二）制定依据依据《中华人民共和国教育法》《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》等法律法规和政策文件，结合本公司/组织在教育领域的实际工作情况制定本制度。（三）适用范围本制度适用于本公司/组织内各级各类教育机构，包括幼儿园、小学、中学、职业院校、高等院校等，以及相关的教育管理部门和工作人员。（四）基本原则1.方向性原则：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，确保思政一体化工作始终保持正确的政治方向。2.系统性原则：从大中小幼不同学段的特点和需求出发，构建相互衔接、循序渐进、螺旋上升的思政教育体系。3.协同性原则：加强教育机构之间、教育部门与其他相关部门之间的协同合作，形成思政教育合力。4.创新性原则：积极探索适应时代发展和学生特点的思政教育方法和途径，不断创新思政一体化工作机制。二、组织领导（一）成立思政一体化工作领导小组公司/组织设立思政一体化工作领导小组，由主要领导担任组长，分管教育工作的领导担任副组长，各相关部门负责人为成员。领导小组负责统筹规划、指导协调本公司/组织的思政一体化工作，研究解决工作中的重大问题。（二）领导小组职责1.贯彻落实党和国家关于思政教育的方针政策和决策部署，制定思政一体化工作规划和年度工作计划。2.组织协调各部门、各教育机构之间的工作，建立健全协同育人机制。3.定期研究分析思政一体化工作形势，总结经验，查找问题，提出改进措施。4.对思政一体化工作进行监督检查和考核评价，表彰奖励先进单位和个人。（三）工作机构及职责领导小组下设办公室，负责思政一体化工作的日常组织协调和具体实施。办公室设在教育管理部门，由教育管理部门负责人兼任办公室主任。办公室职责如下：1.负责起草思政一体化工作的相关文件、制度和方案。2.组织开展思政一体化工作的调研、培训、交流等活动。3.协调各教育机构落实思政一体化工作任务，督促检查工作进展情况。4.收集整理思政一体化工作信息，编发工作简报，及时向上级汇报工作情况。5.完成领导小组交办的其他工作任务。三、工作内容与要求（一）课程建设一体化1.课程目标衔接幼儿园阶段注重培养幼儿良好的行为习惯和道德品质，引导幼儿树立爱祖国、爱集体、爱家庭的情感。小学阶段以社会主义核心价值观为引领，培养学生良好的行为规范和基本道德观念，初步形成正确的世界观、人生观和价值观。中学阶段加强对学生的理想信念教育、爱国主义教育、集体主义教育和社会主义核心价值观教育，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。职业院校注重培养学生的职业道德、职业精神和职业素养，引导学生树立正确的职业观和就业观。高等院校强化对学生的思想政治理论教育，培养学生的政治素养、理论水平和实践能力，使学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2.课程内容整合统筹规划各学段思政课程教材内容，避免简单重复和脱节，实现循序渐进、螺旋上升。挖掘不同学科课程中的思政教育资源，将思政教育有机融入各类课程教学之中，形成全员、全程、全方位育人格局。加强思政课程与其他课程的协同配合，通过开展跨学科主题学习、项目式学习等活动，拓宽思政教育渠道，丰富思政教育内容。3.课程实施协同建立健全思政课程教师集体备课制度，定期开展跨学段、跨校际的备课交流活动，共同研究教学内容和教学方法，提高教学质量。加强思政课程教学评价改革，建立多元化的评价体系，注重对学生学习过程和学习效果的评价，促进学生全面发展。推动思政课程与信息技术深度融合，利用在线教育平台、虚拟仿真实验等手段，创新教学方式方法，提高思政教育的吸引力和感染力。（二）教师队伍建设一体化1.教师培养培训一体化制定教师培养培训规划，明确不同学段思政教师的培养目标和培训内容。建立分层分类培训体系，针对新入职教师、骨干教师、学科带头人等不同层次的教师，开展有针对性的培训活动。加强校际合作，组织开展思政教师校际交流、跟岗学习、挂职锻炼等活动，拓宽教师视野，提升教师专业素养。鼓励教师参加各类学术研讨会、教学竞赛等活动，不断更新教育理念，提高教学水平。2.教师考核评价一体化建立健全思政教师考核评价制度，制定科学合理的考核评价指标体系涵盖思想政治素质、师德师风、教学能力、科研水平、育人成效等方面。加强对思政教师教学过程和教学效果的考核评价，通过课堂教学质量评价、学生评教、同行评教等方式，全面客观地评价教师教学水平。将思政教师考核评价结果与教师的职称评定、岗位晋升、评优评先等挂钩，激励教师积极投身思政教育工作。3.教师激励机制一体化设立思政教育专项奖励基金，对在思政一体化工作中表现突出的教师和教育机构进行表彰奖励。开展思政教师教学名师、优秀教师等评选活动，树立先进典型，发挥榜样示范作用。关心思政教师的工作和生活，为教师提供良好的工作条件和发展空间，解决教师的实际困难，增强教师的职业认同感和归属感。（三）实践育人一体化1.实践活动统筹规划制定实践育人工作规划，明确不同学段实践活动的目标、内容和形式。统筹安排各类实践活动，避免重复和无序，确保实践活动的系统性和连贯性。结合重大节日、纪念日等，组织开展主题鲜明、形式多样的实践活动，增强学生的社会责任感和使命感。2.实践基地建设共享整合社会资源，建立一批思政教育实践基地，包括爱国主义教育基地、革命纪念馆、博物馆、科技馆、企业实训基地等。加强实践基地的管理和使用，制定实践基地使用办法，明确各实践基地的功能定位和服务对象。推动实践基地资源共享，实现不同教育机构之间的实践基地互认互用，提高实践基地的利用率和育人效果。3.实践活动组织实施组织学生参加社会实践活动，引导学生在实践中了解社会、认识国情，增强学生的实践能力和创新精神。加强对实践活动的指导和管理，制定实践活动方案，明确活动要求和安全保障措施。鼓励学生开展志愿服务活动，培养学生的奉献精神和社会责任感。（四）家校社协同育人一体化1.家校合作机制建立健全家校合作制度，明确学校和家庭在思政教育中的职责和任务。加强学校与家庭的沟通与联系，通过家长会、家长学校、家访等形式，及时了解学生在家的学习和生活情况，共同做好学生的思政教育工作。组织开展家长教育活动，提高家长的教育水平和育人能力，引导家长树立正确的教育观念，营造良好的家庭教育环境。2.校社合作机制加强学校与社区的合作，建立学校与社区共建共享机制。充分利用社区资源，开展各类思政教育活动，如社区文化活动、社区志愿服务等，丰富学生的校外生活，增强学生的社会适应能力。邀请社区工作人员、专家学者等参与学校思政教育工作，为学生提供多样化的教育资源和指导。3.协同育人平台建设搭建家校社协同育人平台，整合学校、家庭、社区等各方资源，实现信息共享、资源共享和活动共享。通过平台发布思政教育信息、开展线上线下交流活动，及时解决学生在成长过程中遇到的问题。建立家校社协同育人工作评价机制，对协同育人工作成效进行评估和反馈，不断改进工作方法和措施。四、工作保障（一）经费保障公司/组织设立思政一体化工作专项经费，纳入年度预算，确保思政一体化工作的顺利开展。专项经费主要用于以下方面：1.思政课程建设，包括教材编写、教学资源开发、教学设备购置等。2.教师队伍建设，包括教师培训、学术交流、表彰奖励等。3.实践育人活动，包括实践基地建设、实践活动组织实施等。4.家校社协同育人工作，包括家长教育活动开展、校社合作项目实施等。5.思政一体化工作的调研、宣传、评估等其他相关工作。（二）资源保障1.加强思政教育资源库建设，整合各类思政教育资源，包括教材、教案、课件、案例、视频等，为教师教学和学生学习提供丰富的资源支持。2.建立思政教育专家库，邀请思想政治教育领域的专家学者、一线优秀教师等担任顾问，为思政一体化工作提供专业指导和咨询服务。3.充分利用现代信息技术手段，搭建思政一体化工作网络平台，实现思政教育资源的在线共享和交流互动，提高工作效率和质量。（三）制度保障1.建立健全思政一体化工作各项规章制度，明确工作流程和工作要求，确保工作有序开展。2.加强对制度执行情况的监督检查，对违反制度的行为进行严肃处理，维护制度的严肃性和权威性。3.根据工作实际和发展需要，及时修订和完善相关制度，不断适应思政一体化工作的新形势、新要求。五、监督与考核（一）监督机制1.建立思政一体化工作监督检查制度，定期对各教育机构思政一体化工作开展情况进行检查和评估。2.设立监督举报电话和邮箱，广泛接受师生、家长和社会各界的监督举报，及时发现和解决工作中存在的问题。3.加强对思政教育教学过程的监督，确保思政课程教学质量和育人效果。（二）考核评价1.制定思政一体化工作考核评价指标体系，对各教育机构思政一体化工作进行全面考核评价。2.考核评价内容包括组织领导、课程建设、教师队伍建设、实践育人、家校社协同育人等方面的工作成效。3.考核评价方式采取自评、互评、上级评价相结合的方式进行，每