安阳市郊区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

安阳市郊区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)试卷满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识运用（35分）1.看拼音写词语（8分）（1）安阳的殷墟博物馆里陈列着许多古代青铜器，上面刻着zhuànglì（）的纹饰。（2）红旗渠精神是ānyáng（）人民kèkǔ（）奋斗的缩影。（3）春天来了，洹河两岸的柳树抽出nènyá（），mùyù（）在阳光下。（4）我们应当bǎoguì（）今天的幸福生活，它是无数先烈用鲜血huànqǔ（）的。2.选择题（6分）（1）下列词语中，读音完全正确的一项是（）A.侵略（qīnlüè）胆怯（dǎnquè）B.荆棘（jīngjí）脊梁（jǐliang）C.勉强（miǎnqiǎng）悄然（qiāorán）D.驯良（xúnliáng）间隔（jiàngé）（2）下列句子中，加点词语使用不当的一项是（）A.安阳方言里，“中”字表达了肯定和赞许，体现了中原人的直爽。B.红旗渠的建设者们劈山开石，这种百折不挠的精神值得我们效尤。C.文字博物馆的讲解员将甲骨文的演变过程讲得栩栩如生。D.袁林建筑群规模宏大，反映了特定历史时期的建筑特色。（3）下列句子没有语病的一项是（）A.通过参观中国文字博物馆，使我更加热爱祖国的汉字文化。B.安阳高跷是非物质文化遗产，深受广大群众所喜爱。C.我们不仅要学习红旗渠精神，更要发扬光大它。D.大约在三千多年前，商王朝在安阳建立了都城。3.按要求写句子（9分）（1）将下列句子改为转述句：导游阿姨说：“殷墟出土的甲骨文是汉字的源头之一。”_________________________________________________________（2）用恰当的关联词语合并句子：安阳是甲骨文的故乡。安阳被誉为“文字之都”。_________________________________________________________（3）仿照例句，运用动态描写写一句话：例：夕阳西下，洹河水面上泛起粼粼的金光。_________________________________________________________4.根据课文内容及积累填空（12分）（1）《自相矛盾》告诉我们：________________________。（用课文中的原句回答）（2）古人云：“__________，__________。”这句话告诉我们，不要轻信传言，要眼见为实。（3）在《杨氏之子》中，杨氏子以“________________”巧妙回应孔君平的话，体现了他的机智。（4）安阳人常说：“林县人生得倔，_________。”这句话体现了安阳人民___________的精神品质。（5）看到有人浪费粮食，我们可以用朱用纯的名言劝告他：“一粥一饭，_____________；半丝半缕，_____________。”二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《手指》片段，回答问题。……常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是他主干的。1.这段文字主要描写的是（）。（2分）2.文中从哪几个方面写出了食指的特点？请简要概括。（4分）3.文中画线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分）4.请联系生活实际，说一说我们的手指（或身体其他部位）如何像文中所写那样，既有分工又有合作。请举一例说明。（5分）（二）课外阅读（15分）洹上渔歌我的家乡在安阳，家门口就是古老的洹河。爷爷是个老渔民，在洹河上打了一辈子鱼。每天清晨，天刚蒙蒙亮，爷爷就驾着他的小木船出发了。船桨划破平静的水面，发出“欸乃”的声响，像一支古老的歌谣。爷爷常说，洹河是我们的母亲河，她滋养了两岸的土地和人民。殷墟的先民在这里汲水，三国时的曹操在这里屯兵，一代代安阳人在这里繁衍生息。爷爷不打鱼的时候，就爱给我讲故事。他指着河岸边的土崖说，那里可能就埋藏着甲骨。他说，每一个汉字都像一条鱼，在历史的长河里游动，从古老的甲骨上游到了我们的书本上。我觉得爷爷不像个渔民，倒像个诗人。如今，洹河两岸建起了漂亮的公园，河水更清了。爷爷的小木船也换成了环保的观光船，他成了河上的义务讲解员，给游客们讲洹河的故事，讲安阳的历史。那“欸乃”的桨声，混着爷爷沙哑的讲述，依然回荡在河面上，像一首唱不完的渔歌。1.给短文加一个合适的标题，写在文前的横线上。（2分）2.短文主要写了关于爷爷的哪几件事？请简要概括。（4分）3.联系上下文，理解句子含义。（4分）“每一个汉字都像一条鱼，在历史的长河里游动，从古老的甲骨上游到了我们的书本上。”4.短文表达了作者怎样的思想感情？结合内容说一说。（5分）三、口语交际（5分）学校准备组织“家乡文化小使者”活动，向外界介绍安阳。如果你是其中一员，你会选择介绍安阳的哪个方面（如：殷墟、文字博物馆、红旗渠、风味小吃等）？请用一段话（至少3句）简要介绍，并说明推荐理由。四、习作（30分）生活中，总有一些人让我们敬佩。他（她）或许是不畏艰险的红旗渠建设者，或许是默默耕耘的乡村教师，或许是身边勤劳朴实的亲人，或许是在平凡岗位上发光发热的普通人……请以“我敬佩的一个人”为题，写一篇作文。要求：1.通过具体事例写出人物的特点和精神品质；2.内容具体，感情真实；3.书写工整，不少于400字；4.文中不得出现真实的校名和人名。参考答案一、基础知识运用1.（1）壮丽（2）安阳刻苦（3）嫩芽沐浴（4）宝贵换取2.（1）B（2）B（3）C3.（1）导游阿姨说，殷墟出土的甲骨文是汉字的源头之一。（2）因为安阳是甲骨文的故乡，所以（安阳）被誉为“文字之都”。（关联词使用正确、句意连贯即可）（3）示例：微风吹过，文峰塔上的风铃发出清脆悦耳的声音。4.（1）夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。（2）眼见为实，耳听为虚。（符合题意即可）（3）未闻孔雀是夫子家禽（4）红旗渠上敢凿洞艰苦奋斗、不怕困难（意思对即可）（5）当思来处不易恒念物力维艰二、阅读理解（一）课内阅读1.食指2.从姿态（线条强硬）、工作复杂（推动笔杆、试探冒险）、受伤机会多、机敏能干（打电话、打算盘等）四个方面写出了食指的特点。3.运用了拟人的修辞手法。将食指人格化，说他“消受”伤害，生动形象地写出了食指在劳动中容易受伤的特点，同时也体现了它默默奉献的品质。4.示例：就像我们的五官，眼睛负责看，耳朵负责听，鼻子负责闻，嘴巴负责说和吃，它们分工明确。但当我们需要品尝一道菜时，眼睛看其色，鼻子闻其香，嘴巴尝其味，它们又通力合作，让我们获得完整的体验。（举例恰当，说清分工与合作即可）（二）课外阅读1.示例：爷爷的洹河故事（标题能概括主要内容或点明情感即可）2.①爷爷清晨在洹河打鱼。②爷爷给我讲洹河的历史和汉字的故事。③爷爷如今做洹河的义务讲解员。3.这句话把汉字比作鱼，把历史比作长河。意思是汉字有着悠久的历史和生命力，它从古老的甲骨文开始，不断演变发展，一直传承到今天，被我们学习和使用。表达了爷爷对汉字和家乡文化的热爱。4.短文表达了作者对家乡安阳、对洹河的热爱与赞美之情，同时也表达了对像爷爷一样热爱并传承家乡文化的老一辈人的敬佩之情。从作者描写洹河美景、爷爷讲述历史、以及如今洹河的新貌中都可以体会到这种情感。三、口语交际（5分）评分要点：选择介绍对象明确（1分）；介绍内容具体、正确（至少两个信息点，2分）；推荐理由充分、合理（1分）；语句通顺，表达清楚（1分）。示例：我选择介绍安阳的殷墟。它是商代晚期的都城遗址，出土了大量的甲骨文和青铜器，是“甲骨文的故乡”，为研究中国上古历史提供了宝贵资料。走进殷墟，就像翻开了一部立体的历史书，能让我们深刻感受中华文明的源远流长。四、习作（30分）按中考作文评分标准分五等给分。一等（27-30分）：切合题意，中心突出，事例具体生动，能通过细节描写表现人物精神品质，感情真挚，结构严谨，语言流畅。二等