毕节地区黔西县2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷(部编版含答案)

毕节地区黔西县2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识与积累（35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）黔西的春天，百里杜鹃zhànfàng（），吸引了无数游客。（2）我们要学习革命先辈jiānqiángbùqū（）的精神。（3）夜晚，满天fánxīng（）像无数颗宝石。（4）老师教导我们，做事要专心zhìzhì（），不能马虎。2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）（1）这片荷（héhè）花塘是村里的一处美景。（2）他倔强（qiángjiàng）的性格像乌蒙山上的石头。（3）妈妈在厨房里忙着剖（pōupāo）鱼。（4）这只小猫在阳光下蹭（cèngzèng）来蹭去，很可爱。3.形近字组词。（6分）萤（）侍（）藉（）荧（）待（）籍（）4.将下列词语补充完整，并按要求填空。（8分）（）长而去局（）不安一丝不（）前俯（）仰欣喜若（）无能（）力（1）描写人物神态的词语有：________、________。（2）形容做事认真仔细的词语是：________。5.按要求写句子。（9分）（1）用“忽然”描写黔西夏天下雨的情景。_________________________________________________________（2）仿照例句，运用连续动作写一句话。例：他推开房门，打开书包，拿出作业本，认真地写了起来。_________________________________________________________（3）修改病句（在原句上修改）。化屋基的风景优美，有清澈的鸭池河、险峻的悬崖和。二、语言综合运用（15分）6.根据课文内容及积累填空。（7分）（1）《清平乐·村居》中，描写小儿天真活泼模样的句子是：“________________，________________。”（2）《芙蓉楼送辛渐》中，表现诗人高洁品格的诗句是：“________________，________________。”（3）学习要持之以恒，正如《周易》所言：“天行健，________________。”7.生活实践。（8分）黔西县有许多非物质文化遗产，如苗族刺绣、蜡染等。学校计划开展“我是非遗小传人”主题活动，请你完成以下任务。（1）为本次活动设计一条宣传标语。（要求：简洁明了，有号召力）_________________________________________________________（2）如果你的好朋友对这项活动不感兴趣，认为“学习课本知识就够了”，你该如何劝说他参加呢？请写下你的劝说理由（至少两点）。__________________________________________________________________________________________________________________三、阅读理解（25分）（一）课内阅读。（12分）阅读《记金华的双龙洞》片段，回答问题。一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。……在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。……我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。（1）作者通过溪流的“________”、“________”、“________”、“________”写出了溪流随着山势变化的特点。（2分）（2）文中画线句子写出了孔隙________的特点，作者通过描写________的感受，具体地表现了出来。（4分）（3）读了这篇课文，你学到了哪些描写景物的方法？请结合文本简要写出一点。（3分）_________________________________________________________（4）请你也用一段话（不少于三句）描写一下黔西“水西洞”或你熟悉的某个溶洞入口处的景象。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读。（13分）乌蒙山里的“背篼老师”①在黔西县乌蒙山深处的一些村寨，有一群特殊的老师。他们不是站在明亮的教室里，而是背着沉甸甸的背篼，行走在崎岖的山路上。背篼里装着的，是孩子们的课本、作业本，还有简单的教具。人们亲切地称他们为“背篼老师”。②王老师就是其中一员。每个星期，他都要花两天时间，步行几十里山路，到分散居住的几个学生家里去上课。学生家之间往往隔着一座山，上一节课，翻一座山，是常态。最远的一个学生家，单程就要走三个小时。晴天一身土，雨天一身泥，但他从未间断。③“山里孩子上学不容易，能多教一点是一点。”王老师总是这么说。他的背篼里，除了书本，有时还会有一包糖果，那是给学习有进步的孩子的奖励；或者是一把小锄头，路上看到药材，他会挖一点，卖了贴补教学用品。学生小芳的父亲常年在外打工，家里只有年迈的奶奶。王老师不仅教小芳知识，还常常帮她干些农活，辅导她给爸爸写信。④大山隔绝了信号，却隔绝不了知识与关爱。背篼老师背起的，不仅仅是书本，更是山里娃走出大山的希望。他们的脚步，像一颗颗坚实的钉子，钉在大山教育的版图上；他们的背影，成了乌蒙山麓最动人的风景。（文章有删改）（1）根据短文内容填空。（3分）“背篼老师”得名是因为他们________________________。王老师背篼里除了书本教具，还可能装有________和________。（2）短文第②自然段主要是围绕哪句话来写的？用“____”画出来。从这段话中，你感受到王老师怎样的品质？（4分）_________________________________________________________（3）结合上下文，谈谈你对第④自然段中画波浪线句子的理解。（3分）_________________________________________________________（4）如果你就是王老师的学生小芳，你想对王老师说些什么？请写下来。（3分）_________________________________________________________四、习作天地（25分）题目：家乡的______真美提示：我们的家乡黔西，有美丽的自然风光，如百里杜鹃、东风湖；有独特的民族风情，如苗家的“跳花坡”；有热闹的集市，有好吃的特产（如黄粑、糍粑）……请选择你最喜欢或最熟悉的一个方面，把题目补充完整，然后围绕这个内容写一篇作文。要求：1.把题目补充完整；2.抓住特点，按一定顺序写清楚；3.内容具体，语句通顺，表达真情实感；4.书写工整，不少于300字。参考答案一、基础知识与积累（35分）1.（每字0.5分）绽放坚强不屈繁星专心致志2.（每个1分）héjiàngpōucèng3.（每个0.5分）示例：萤火虫荧光屏侍卫等待慰藉书籍4.（每空0.5分，填空每空1分）扬促苟后狂为（1）局促不安欣喜若狂（2）一丝不苟5.（每题3分）（1）示例：黔西的夏天，刚才还晴空万里，忽然间乌云密布，豆大的雨点就落了下来。（2）示例：她走进厨房，拧开水龙头，洗干净手，开始准备做晚饭。（3）化屋基的风景优美，有清澈的鸭池河、险峻的悬崖。（或：在“和”后加上恰当的名词）二、语言综合运用（15分）6.（每空1分）（1）最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（2）洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（3）君子以自强不息。7.（1）（3分）示例：传承非遗文化，守护黔西记忆。/小手牵大手，非遗共传承。（2）（5分）示例：①参加活动可以让我们更深入了解家乡的文化，增强对家乡的热爱和自豪感。②非遗技艺中蕴含了劳动人民的智慧和创造力，学习它们能拓宽我们的视野，锻炼动手能力，这也是重要的学习。三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（12分）（1）（2分）宽窄缓急（2）（4分）窄小（或狭窄）乘船者（或“我”）（3）（3分）示例：我学到了可以调动多种感官（如听觉、视觉、触觉）来描写景物，如文中写溪流的声音“变换调子”，写孔隙的窄小通过身体的触觉来感受。（答出具体一点即可）（4）（3分）示例：水西洞的入口掩映在绿树丛中，并不起眼。走近了，才能看到一个黑黝黝的洞口，像大山张开的嘴。一股凉丝丝的气息从洞里飘出来，让人感到神秘又好奇。（二）课外阅读（13分）（1）（3分）背着装满书本教具的背篼行走在山路上（1分）糖果（1分）小锄头（1分）（2）（4分）中心句：王老师就是其中一员。（1分）感受到王老师不畏艰苦、坚持不懈、对工作高度负责、关爱学生的品质。（答出两点即可，3分）（