昌都地区丁青县2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

昌都地区丁青县2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）丁青的夏天，草原像一块巨大的lǜtǎn（）。远处，牦牛在mànbù（），牧羊人哼着古老的gēyáo（）。小溪从雪山下来，发出dīngdōng（）的声响，仿佛在yǎnzòu（）一曲高原的乐章。这一切，zǔchéng（）了我心中最美的家乡图画。2.比一比，再组词。（6分）茸（）蹄（）绵（）耸（）啼（）棉（）3.选择恰当的词语填空。（4分）辽阔宽阔宽敞（1）在（）的高原上，歌声能传得很远很远。（2）新建的藏式民居客厅十分（），阳光充足。不仅……而且……因为……所以……（3）丁青的赛马节（）是体育盛会，（）是重要的文化交流活动。（4）（）牦牛适应高寒气候，（）它被称为“高原之舟”。4.按要求写句子。（8分）（1）例：溪水向前流着。（改为拟人句）溪水欢快地向前奔跑。经幡在风中飘扬。（改为拟人句）______________________________________________________（2）青稞是高原的主要粮食。（改为反问句）______________________________________________________（3）丁青的景色很美。丁青的人们很热情。（用关联词合并成一句话）______________________________________________________（4）修改病句：在一年一度的“孜珠”法会上，看到了许多精彩的宗教舞蹈。______________________________________________________5.根据课文内容与积累填空。（9分）（1）《我们家的男子汉》一文中，小主人公对食物的______、对独立的要求，都让我们看到了一个______的儿童形象。（2）诗歌中常借景物抒情。“孤帆远影碧空尽，______________________”表达了离别之情。而在我们高原，你可以写出类似意境的句子：骏马身影消失在______________________，只留下阵阵蹄声回荡在山谷。（3）本单元我们感受到了成长的多样姿态。请你写一句关于“成长”的格言（或自己创作一句）：________________________________________。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）阅读《芦花鞋》片段，回答问题。那十双芦花鞋，既像是十只鸟窝，又像是十只鸟。它们被一根细线穿着，吊在屋檐下。阳光照在芦花上，发出银色的光芒。风一吹，那芦花便飘飘悠悠地飞起来，仿佛是一群白鸟在翩翩起舞。青铜一直疑惑着，直到有一天，奶奶告诉他，这是用秋天河滩上采来的芦花，一根一根搓进草绳里，然后再编织成鞋。这种鞋，冬天穿着，又暖和又轻便，走在雪地上，几乎听不到脚步声。1.用“____”画出描写芦花鞋在阳光下样子的句子。这句话用了______的修辞手法。（3分）2.根据选段，概括芦花鞋的两个特点：__________、__________。（2分）3.青铜的“疑惑”是什么？奶奶的话解开了他的疑惑，这说明了什么？（4分）________________________________________________________________4.结合丁青本地生活，想一想，我们的祖辈是否也曾利用身边的材料（比如羊毛、牛皮等）制作过既实用又有智慧的生活用品？请简要举一例说明。（3分）________________________________________________________________（二）课外阅读（18分）高原上的“彩虹”——邦锦梅朵在丁青的草原上，有一种不起眼的小花，藏语叫“邦锦梅朵”。它紧贴地面生长，茎叶细小，花朵也只有指甲盖那么大，颜色却格外鲜艳，紫的、粉的、白的，像洒落在绿毯上的彩色斑点。春天，当高大的植物还没苏醒时，邦锦梅朵已经顶着寒风悄然开放。它不需要肥沃的土壤，石缝间、山坡上，到处都能看见它的身影。牧羊的孩子们喜欢它，因为它是最早报告春天消息的信使；大人们也敬重它，因为它象征着顽强与希望。有一次，我问一位老阿妈：“邦锦梅朵这么小，为什么大家这么喜欢它？”老阿妈眯着眼睛，望着无边的草原说：“孩子，你看它矮小，可它的根扎得深呐。牛羊踩过，它弯弯腰，雨一淋，又挺直了。它知道自己成不了松柏，就努力把最美的颜色献给草原。这就像我们高原上的人，不怕生活艰苦，总要活得鲜艳、结实。”老阿妈的话，让我久久地望着那些小小的花朵。是啊，生命的价值不在于高低大小，而在于是否努力绽放。1.给短文加一个合适的标题，写在文前的横线上。（2分）2.联系上下文，理解词语。（4分）苏醒：______________________________________________________顽强：______________________________________________________3.人们为什么喜欢邦锦梅朵？请根据短文内容至少写出两点原因。（4分）（1）______________________________________________________（2）______________________________________________________4.画“____”的句子中，老阿妈把邦锦梅朵和__________联系起来，告诉我们生命的价值在于________________________。（4分）5.读了这篇短文，你想到了身边的哪个人或哪种事物？他（它）和邦锦梅朵有什么相似之处？请用几句话写下来。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、语言实践与表达（35分）1.综合实践。（5分）丁青县准备举办“家乡特产推荐会”，请你为家乡的一种特产（如：酥油、风干牦牛肉、虫草、高原酸奶等）写一句简洁、有吸引力的推荐语。推荐特产：______________________推荐语：______________________________________________________2.习作。（30分）题目：我学会了__________提示与要求：在成长过程中，你学会了许多事情。也许是在阿爸指导下学会了挤牛奶，也许是在阿妈身边学会了捏糌粑，也许是和同学一起学会了唱一首藏歌，也许是克服困难学会了一项新技能……请选择一件你印象深刻的事，把学习的过程写清楚，重点写出学习中遇到的困难以及你是如何克服的，还要写出学会后的感受与体会。内容要具体，语句要通顺，感情要真实。不少于350字。参考答案一、基础积累与运用1.绿毯漫步歌谣叮咚演奏组成2.示例：茸毛耸立；马蹄啼叫；绵羊棉花3.(1)辽阔(2)宽敞(3)不仅……而且……(4)因为……所以……4.(1)示例：经幡在风中翩翩起舞/低声诵唱。(2)难道青稞不是高原的主要粮食吗？/青稞怎能不是高原的主要粮食呢？(3)示例：丁青不仅景色很美，而且人们很热情。(4)在一年一度的“孜珠”法会上，人们看到了许多精彩的宗教舞蹈。（或删去“在”和“上”）5.(1)兴趣（或“执着”）生动、独立、逐渐成长（意思对即可）(2)唯见长江天际流示例：青青草原的尽头/雪山脚下的地平线(3)示例：成长就是一次次勇敢的尝试。//不经历风雨，怎能见彩虹。（课内外均可）二、阅读理解(一)课内阅读1.阳光照在芦花上，发出银色的光芒。比喻2.暖和轻便（或“走路声音小”）3.疑惑是这十双鞋是什么做的，为什么像鸟窝又像鸟。说明生活中许多美好的事物都凝聚着长辈的劳动与智慧，我们要善于观察和询问。4.示例：祖辈用羊毛捻成线，编织成“乌尔多”（抛石绳），既是放牧工具，又是技艺的展现；或用牛皮制作皮袍、皮靴，防风保暖，适应高原气候。（言之成理即可）(二)课外阅读1.示例：顽强的邦锦梅朵/高原小花的启示2.苏醒：文中指春天到来，高大的植物开始生长。顽强：坚强，不怕困难，生命力强。3.(1)它是春天最早开放的花，报告春天的消息。(2)它生命力顽强，象征着顽强与希望。（或：它虽然矮小，但努力绽放最美的颜色。）4.高原上的人是否努力绽放（或：是否顽强地把美好献给世界）5.示例：我想到了我的阿爸。他是一名普通的养路工人，常年工作在海拔很高的公路上，环