九江市湖口县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

九江市湖口县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（30分）1.根据拼音写汉字，并结合湖口地方文化填空。（8分）（1）这座kuānkuò（）的院落里种着鄱阳湖畔常见的jīngjí（）。（2）石钟山崖壁上的mó（）崖石刻，记录着历代文人yín（）诵湖口风光的诗篇。（3）渔船归来时，舱里满是活蹦乱跳的鱼虾，一股xīng（）味扑面而来。2.选择题。（6分）（1）下列词语中，与“湖口青阳腔”这一地方戏曲表现形式关联最不密切的一项是（）A.高亢B.婉转C.机械D.悠扬（2）《水浒传》中“武松打虎”的故事发生在景阳冈，下列哪一项与湖口县的“鞋山”传说有相似之处？（）A.神仙点化B.历史战役C.英雄比武D.文人题咏（3）“鄱湖夕照，渔舟唱晚”一句中，“唱晚”的意思是（）A.晚上唱歌B.傍晚时分的歌唱C.唱得晚D.古老的歌谣3.根据本单元学习的古典名著内容，完成下列句子。（6分）（1）《猴王出世》中，石猴因敢于______________________________，被群猴拜为美猴王。（2）《景阳冈》一文，通过描写武松的____________________和____________________，刻画了他的英勇形象。4.按要求写句子。（6分）（1）用“既……又……”描写湖口特产“豆豉”的特点。___________________________________________________________（2）将“江豚在鄱阳湖里跳跃”扩写成一句生动的话（至少添加两处细节）。___________________________________________________________5.文学常识填空。（4分）本单元我们走进了中国古典名著。《西游记》是________代小说家________创作的神魔小说；《水浒传》的作者是________，它描写了________末年农民起义的故事。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《红楼春趣》片段，完成练习。……宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道：“我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下来给他送过去罢。”紫鹃笑道：“难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成？我不管，我且拿起来。”探春道：“紫鹃也学小器了。你们一般的也有，这会子拾人走了的，也不怕忌讳。”黛玉笑道：“可是呢，知道是谁放晦气的，快掉出去罢。把咱们的拿出来，咱们也放晦气。”1.文中“放晦气”是古时________节的一种习俗。人们认为放风筝可以________。（2分）2.从宝玉、紫鹃、黛玉三人的对话中，可以看出他们各自怎样的性格特点？请简要分析。（6分）宝玉：___________________________________________________________紫鹃：___________________________________________________________黛玉：___________________________________________________________3.结合你了解的湖口风俗，说说本地有没有类似“放晦气”的、寄托美好愿望的传统活动，请简述一个。（3分）__________________________________________________________________4.这段话主要通过________描写来展现人物形象和情节。（2分）5.下列对“忌讳”一词在文中的意思理解正确的一项是（）（2分）A.禁忌和避讳B.害怕C.可惜D.嫉妒（二）课外阅读（15分）石钟山记（节选改编）鄱阳湖口，有石钟山焉。山下皆石穴罅（xià，裂缝），不知其浅深。微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。余因笑谓迈（苏迈，苏轼之子）曰：“汝识之乎？噌吰（chēnghóng）者，周景王之无射（yì）钟也；窾坎（kuǎnkǎn）镗鞳（tāngtà）者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！”事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元（郦道元）之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。1.这篇短文改编自________（朝代）文学家________的《石钟山记》。（2分）2.解释文中加点字的意思。（4分）鼓：________搏：________3.用现代汉语翻译句子。（3分）事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？________________________________________________________________4.作者通过探访石钟山得出了什么道理？请用文中原句回答。（2分）________________________________________________________________5.联系学习与生活，谈谈你对“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”这句话的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、语言综合运用（10分）1.口语交际。（4分）假如你是湖口县“小小文化宣传员”，有外地游客来到石钟山，想了解“石钟山”名字的由来。请你根据所学所知，用简洁生动的语言向他介绍。（不少于3句话）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.综合性学习。（6分）本单元我们领略了古典名著的魅力。湖口县也有着丰富的文化传说，如“鞋山传说”“李烈钧湖口起义”等。请选择你熟悉的一个湖口历史故事或人物传说，仿照古典小说中描写人物的方法（如通过语言、动作表现性格），写一个简短片段。（不少于80字）题目：我心中的湖口故事________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作（30分）题目：家乡的“宝”提示：我们学习了《中国的世界文化遗产》，感受到历史文化的珍贵。你的家乡湖口，或许有一样“宝贝”——它可能是有形的，如一件文物、一处古迹、一种特产（如豆豉、糟鱼）；也可能是无形的，如一段戏曲（青阳腔）、一个传说、一种精神。请选择一样，通过具体事例，写出它为什么是“宝”，并表达你对家乡的热爱之情。要求：内容具体，感情真实；书写工整；不少于400字。参考答案一、基础知识与积累（30分）1.（1）宽阔荆棘（2）摩吟（3）腥2.（1）C（2）A（3）B3.（1）跳入水帘洞（或：探明水帘洞情况）（2）神态动作（或：心理行动，意思对即可）4.（1）示例：湖口豆豉既是佐餐调味的上品，又是承载着古老制作工艺的文化符号。（2）示例：活泼可爱的江豚在波光粼粼的鄱阳湖里欢快地跳跃，划出一道道优美的银色弧线。5.明吴承恩施耐庵北宋二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）1.清明（或：春天放风筝）带走晦气、祈求平安（意思对即可）2.宝玉：心地善良，体贴他人（关心嫣红姑娘）。紫鹃：心直口快，有点任性（或：天真率直）。黛玉：心思细腻，敏感多思（或：讲究忌讳，心思缜密）。3.示例：湖口有端午节放纸船（或龙舟竞渡祈福）的习俗，人们借此祈求健康平安，驱邪避疫。（言之成理即可）4.语言（对话）5.A（二）课外阅读（15分）1.宋代（北宋）苏轼（苏东坡）2.鼓：振动，激起。搏：撞击，拍打。3.事情没有亲眼看见、亲耳听到，就主观地推断它有没有（存在），可以吗？4.事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？（或：此世所以不传也。）5.示例：这句话告诉我们，对于任何事情，尤其是知识或真相，不能只凭主观想象或道听途说就下结论，必须亲自去观察、探究和实践。就像我们学习课文、了解家乡文化，也要多读、多看、多问，才能获得真知。（围绕“重视实践调查，反对主观臆断”谈理解，言之成理即可）三、语言综合运用（10分）1.口语交际（4分）评分要点：礼貌称呼（1分）；说明声音如钟得名（1分）；可提及苏轼探