哈尔滨市香坊区2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

哈尔滨市香坊区2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（共30分）1.看拼音，写词语，注意书写美观。（8分）哈尔滨的初夏，松花江畔wúxiàn（）风光。cíxiáng（）的老人，tiàowàng（）江帆；活泼的孩子，在草坪上chǎndì（）、nàhǎn（）。这一切，都显得那么yōurán（）和谐，没有丝毫zūnyán（）与sīchě（）。2.用“√”给加点字选择正确的读音。（3分）湖畔（bànpàn）供（gōnggòng）品哗（huāhuá）笑矜（jīnyín）持踌（chóuchú）躇威吓（hèxià）3.辨字组词。（4分）俺（）瓢（）拧（）纽（）淹（）飘（）狞（）扭（）4.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，描写“哈尔滨之夏”不恰当的一项是（）。A.凉风习习B.流金铄石C.绿树成荫D.碧波荡漾（2）下列句子中，加点词语使用错误的一项是（）。A.他做事总是一针见血，从不拖泥带水。B.冰雪大世界的能工巧匠们，把冰块雕刻得栩栩如生。C.面对困难，他总是胸有成竹，积极想办法解决。D.这位老红军向我们讲述了那段扣人心弦的战斗历程。（3）对下列句子所用描写方法的判断，不正确的一项是（）。A.他头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗。（外貌描写）B.沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。（动作描写）C.“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”他想。（心理描写）D.主席强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。（神态描写）5.按要求完成句子练习。（6分）（1）古老的中央大街，是哈尔滨历史的见证者。（改为反问句）_________________________（2）运用对比的手法，写一写“防洪纪念塔”的雄伟。_________________________（3）仿照例句，通过动作描写表现人物“着急”的心情。例：他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。我着急地等待着考试结果，__________________________________。6.根据课文内容与积累填空。（3分）（1）童孙未解供耕织，_______________________。（2）《孟子》中告诫我们同情心是仁的起点的句子是：_______________________。（3）看到同学浪费时间，你可以用岳飞的名句“莫等闲，_______________________，空悲切”来劝勉他。二、阅读理解（共30分）（一）课内阅读（12分）祖父的园子（节选）我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，不动了。花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。1.选文主要从哪两个方面来描写花园？（2分）_________________________2.文中画线句子运用了______的修辞手法，生动地写出了蜜蜂的______特点。（2分）3.“红的红，绿的绿，新鲜漂亮。”这句话让你仿佛看到了怎样的画面？请写下来。（3分）_________________________4.结合全文思考，这“祖父的园子”对作者萧红而言，意味着什么？（3分）_________________________5.你的家乡哈尔滨，也一定有一个让你感到自由快乐的地方，请用一两句话介绍一下它。（2分）_________________________（二）课外阅读（18分）冰城匠心哈尔滨，被誉为“冰城”。这里的冬天，有一种独特的艺术在悄然生长——冰雕。冰雕的原材料，取自松花江。江面封冻后，采冰人便开始了辛勤的劳作。他们用特制的冰锯，在厚厚的冰面上划出整齐的方格，再用冰镩子和撬棍，将一块块重达数百公斤的“巨砖”分离、捞起。这些冰块，晶莹剔透，是冰雕艺人最好的画布。雕刻现场，寒风刺骨，温度常在零下二三十摄氏度。艺人们却全神贯注。他们手中的工具很简单：冰铲、冰刀、电锯、水壶。粗犷的电锯用来切割出大致的轮廓，精细的冰铲和冰刀则一笔一画地雕琢出眉眼、衣纹、羽毛。水壶里的冷水是神奇的粘合剂，轻轻一洒，不同的冰部件就能牢固地粘合在一起。雕刻的关键在于“心”和“光”。艺人必须心里有完整的形象，手下才有准确的线条。他们还要预先设计好灯光的位置，因为冰雕的灵魂，往往在夜晚被灯光点亮的那一刻才真正绽放。五彩的灯光从内部透出，冰体瞬间变得玲珑剔透、流光溢彩，仿佛被注入了生命。从巍峨的冰城堡到灵动的飞鸟走兽，从栩栩如生的人物到寓言故事场景……每一件冰雕作品，都凝聚着冰城人的智慧、汗水与对美的追求。它们不仅仅是冰的艺术，更是哈尔滨人在严酷自然中创造温暖与欢乐的匠心写照。1.联系上下文，解释词语。（2分）全神贯注：_________________________2.短文是从______、______、______和______四个方面来介绍冰雕艺术的。（4分）3.阅读第3自然段，完成下面的冰雕制作流程。（3分）切割轮廓→（）→（）→粘合部件4.为什么说“冰雕的灵魂，往往在夜晚被灯光点亮的那一刻才真正绽放”？请结合短文内容回答。（3分）_________________________5.短文题目“冰城匠心”中的“匠心”指的是什么？请结合短文内容和生活实际谈谈你的理解。（4分）_________________________6.短文表达了作者怎样的思想感情？下列概括最准确的一项是（）（2分）A.对松花江冰块的喜爱。B.对冰雕艺人艰苦工作环境的同情。C.对冰雕艺术和冰城人精神的赞美。D.对哈尔滨冬天寒冷气候的抱怨。三、口语交际（共10分）学校准备组织五年级同学开展一次“走进哈尔滨规划展览馆，探寻城市历史文脉”的研学活动。请你以少先队大队部的名义，写一封简短的邀请函，邀请一位对哈尔滨历史有研究的退休老教师（如：王爷爷）担任本次活动的校外辅导员，为同学们做讲解。要求：1.格式正确，表达清晰、得体。2.写清楚活动时间、地点和邀请目的。四、习作表达（共30分）请从以下两个题目中任选一题，完成习作。题目一：哈尔滨的冬天，有晶莹的冰雪，有热闹的冰灯游园会，有热乎乎的糖葫芦……生活中，一定有一个属于你的、关于哈尔滨冬（或夏）天的独特记忆。请以“____________在哈尔滨的____________”为题（如：“快乐在哈尔滨的冬天”、“感动在哈尔滨的夏夜”），写一篇记叙文。把事情写具体，表达真情实感。题目二：“尝试”可能意味着第一次做家务，可能意味着主动解决一个难题，也可能意味着挑战一项新运动……每一次尝试，都是一次成长的历练。请以“那一次，我尝试____________”为题，写一写你的一次尝试经历。把过程写清楚，写出自己的体会与收获。要求：1.将题目补充完整。2.内容具体，感情真实，语句通顺。3.书写工整，不少于400字。4.文中不要出现真实的校名和人名。参考答案一、积累与运用1.无限，慈祥，眺望，铲地，呐喊，悠然，尊严，嘶扯2.pàn，gòng，huá，jīn，chú，hè3.示例：俺们、淹没；水瓢、飘动；拧开、狰狞；纽扣、扭动4.（1）B（2）A（3）C5.（1）示例：古老的中央大街，难道不是哈尔滨历史的见证者吗？（2）示例：防洪纪念塔高高矗立，塔顶的工农兵塑像英姿勃发，与脚下静静流淌的松花江水形成了动与静的鲜明对比，更显其雄伟庄严。（3）示例：在屋里来回踱步，不时望向时钟，手心都攥出了汗。6.（1）也傍桑阴学种瓜（2）恻隐之心，仁之端也（3）白了少年头二、阅读理解（一）课内阅读1.花园里的昆虫（动物）和花园里的树木。2.比喻，外形胖乎乎、毛茸茸（可爱）。3.示例：我仿佛看到了花园里色彩明丽、充满生机的景象。火红的花朵，碧绿的叶子，在阳光下鲜艳夺目，一切都是那么鲜活、美好。4.意味着自由、快乐、幸福的童年，是作者精神的寄托和心灵的故乡。5.略。（能写出哈尔滨某一具体地点，并体现自由快乐之感即可）（二）课外阅读1.全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。2.原料获取、工作环境、工具与工序、设计与灵魂（或“灯光效果”）。3.（精细）雕琢细节；喷洒（冷水）粘合。（顺序可调，意思对即可）4.因为五彩的灯光从冰雕内部透出，能使冰体变得玲珑剔透、流光溢彩，让冰雕作品焕发出梦幻般的光彩，展现出白天所没有的绚丽和生命力。5.“匠心”指的是冰雕艺人（冰城人）在创作中付出的智慧、专注、精益求精的精神，以及他们在严酷环境中创造美、传递欢乐的美好心灵。结合实际略。6.C三、口语交际示例