晋城市高平市2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷(部编版含答案)

晋城市高平市2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（38分）1.读句子，根据拼音写词语。（8分）（1）高平是炎帝故里，这里的人们dàirénchéngkěn（），传承着古老的农耕文明。（2）春天，丹河两岸的桃花盛开，空气中yíngrào（）着淡淡的清香。（3）爷爷总是jiānchí（）每天练习书法，他说这是修养心性的好方法。（4）我们学校开展了“走进长平之战古战场”的研学活动，大家xīngzhìbóbó（）地收集资料。2.选择正确答案的序号填在括号里。（6分）（1）下列词语中，字形完全正确的一项是（）A.慰籍脸颊一丝不苟B.拂拭朦胧惊天动地C.警戒晌午无能违力D.藤萝顺序依山旁水（2）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A.高平黄梨皮薄汁多，吃起来鲜美无比，真是“名不虚传”。B.面对难题，他总是“一丝不苟”地钻研，直到弄懂为止。C.开化寺的宋代壁画栩栩如生，让人不由得“屏息凝视”。D.辩论会上，双方队员“车水马龙”地发言，场面十分激烈。（3）下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次制作“高平面塑”的实践，让我感受到了民间艺术的魅力。B.羊头山石窟不仅造型古朴，而且反映了北魏时期的雕刻艺术。C.为了防止汛期丹河水患不再发生，市政府加固了沿河堤坝。D.我们班大约有三分之二左右的同学，去过炎帝陵参加祭祀活动。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）仿照例句，运用冒号写一句话。例：它是一位神奇的魔术师：轻轻一挥，田野绿了，桃花红了，天空蓝了。_________________________________________________________________（2）用上至少一组连续的动作，写一写“制作烧豆腐”的过程。（提示：高平烧豆腐是地方名吃，外焦里嫩。）_________________________________________________________________（3）将下列句子改为转述句。妈妈对我说：“周末我带你去良户古村，看看那里的明清民居。”_________________________________________________________________（4）照样子，根据情境写出恰当的反问句，使语气更强烈。情境：作为炎帝子孙，我们应该了解家乡的农耕文化传统。例：看到有人浪费粮食，我们怎能不心疼呢？_________________________________________________________________4.根据课文内容和积累填空。（16分）（1）诗词中有美景。“________________，树头新绿未成阴”是杨万里眼中的清新乡村；“________________，惟有蜻蜓蛱蝶飞”是范成大笔下的初夏农忙间隙的宁静。（2）诗词中有品格。王冕借墨梅表达心志：“不要人夸好颜色，________________。”毛泽东主席借梅花赞美革命者：“已是悬崖百丈冰，________________。”（3）名言中有智慧。遇到困难不要抱怨，因为“胜人者有力，________________。”（《老子》）学习要持之以恒，“________________，老来方知读书迟。”（4）根据课文《小英雄雨来（节选）》判断，雨来能够机智脱险，除了水性好，更重要的是他具有________________的精神品质。（5）在本册“科普单元”，我们认识了《________》中负责、勇敢、慈爱的母鸡，也被《白鹅》一文中那只________、架子十足的鹅所吸引。（6）高平有“神农尝草”的传说，这让我们联想到本学期学的《________》一课，文中为了治水三过家门而不入的大禹，同样具有________的精神。二、阅读理解（32分）（一）课内阅读（14分）阅读《海上日出》选段，完成练习。果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。1.选段主要描写了太阳________的过程。作者通过“________”、“________”、“________”等一系列动词，生动地写出了太阳上升的艰难和努力的姿态。（4分）2.“这个深红的圆东西”指的是________。这种称呼流露出作者对太阳________的情感。（2分）3.文中“一刹那间”表示时间极短，请你再写出两个意思相近的词语：________、________。（2分）4.选段的描写有声有色，请结合具体词句，说一说你“看”到了怎样的画面。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________5.本册书中，《记金华的双龙洞》按________顺序记叙游程。请你仿照这种写法，用一两句话简要介绍你去过高平的某一个景点（如炎帝陵、定林寺、大粮山）的经过。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（18分）高平秧歌①“高平秧歌”是流传于咱们晋城高平一带的乡土小戏，它就像丹河岸边的一株山丹丹花，质朴又热烈。②高平秧歌的唱腔来自田间地头。农忙间隙，人们随口哼唱，抒发心情；逢年过节，锣鼓一响，就能开场。它的唱词特别“接地气”，多用本地口语，说的都是农家事、百姓情。比如有一段唱：“四月里，麦梢黄，家家户户缝新裳。娃他爹上党（指上党地区）去换油，我给娃娃蒸面羊。”活脱脱一幅高平乡村生活画卷。③这秧歌表演形式也简单灵活。早年没有戏台，就在空场地上演，俗称“地圪圈（gēquān）秧歌”。演员化妆朴素，行头（xíngtou，指戏曲服装）简易，但表演起来感情真挚，幽默风趣。内容多是宣传敬老爱幼、勤劳节俭，或是讲述历史故事、民间传说，乡亲们看得懂，也爱看。④随着时代发展，高平秧歌也面临着挑战。老艺人年纪大了，年轻人会唱的少了。不过，令人高兴的是，现在不少学校把高平秧歌引入了课堂，成立了兴趣小组。孩子们学唱家乡戏，既了解了传统文化，那份对家乡的热爱和自豪感，也像种子一样播进了心里。⑤听，村里的文化广场上，锣鼓家伙又敲打起来了！“咙咚锵，咙咚锵……”那熟悉而又欢快的腔调，正穿过岁月的风雨，在新一代高平人的口中，生生不息地传唱着。1.联系上下文，解释文中加点词语的意思。（2分）接地气：_________________________________________________________________2.短文从哪几个方面介绍了“高平秧歌”？请简要概括。（3分）_________________________________________________________________3.第②段中画线的句子引用了唱词，这样写有什么好处？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________4.第④段提到高平秧歌“面临着挑战”和“令人高兴”的事情分别是什么？请用简洁的语言概括。（4分）挑战：_________________________________________________________________高兴的事：_________________________________________________________________5.如何理解文章结尾“生生不息地传唱着”这句话的含义？结合短文内容谈谈你的理解。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________6.你的家乡（或高平）还有哪些独特的民俗文化（如民间艺术、传统节日活动、手工艺等）？请举出一例，并简要说明它的特点或你参与的感受。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________三、表达与交流（30分）题目：家乡的__________提示与要求：1.将题目补充完整。可以写家乡的一处风景（如丹河、七佛山），一种美食（如烧豆腐、猪头肉），一项活动（如元宵节耍乐、端午插艾），也可以写一个给你留下深刻印象的家乡人。2.围绕一个意思写清楚，内容具体，语句通顺，表达真情实感。可以运用本学期学到的描写方法，如按顺序写景、用连续动作写过程、写出事物的特点等。3.文中不要出现真实的校名和人名，字数不少于350字。参考答案一、基础积累与运用（38分）1.（每字1分）待人诚恳萦绕坚持兴致勃勃2.（每题2分）（1）B（2）D（3）B3.（每题2分）（1）示例：高平是个巨大的宝库：地下有煤炭，山上有黄梨，历史有古迹。（2）示例：只见师傅麻利地拿起一块豆腐，切成厚片，放入滚烫的油锅中，用长筷轻轻翻动，直到豆腐两面都炸成诱人的金黄色。（3）妈妈对我说，周末她带我去良户古村，看看那里的明清民居。（4）示例：作为炎帝子孙，我们怎能不了解家乡的农耕文化传统呢？4.（每空1分）（1）篱落疏疏一径深日长篱落无人过（2）只留清气满乾坤犹有花枝俏（3）自胜者强少年不知勤学苦（4）机智勇敢、热爱祖国（意思对即可）（5）母鸡高傲（6）大禹治水无私奉献/公而忘私（意思对即可）二、阅读理解（32分）（一）课内阅读（14分）1.（4分）冉冉升起（跳出海面）负着上升冲破跳出（后三空任选三）2.（2分）太阳喜爱（或亲切、赞美）3.（2分）示例：转眼间霎时间一瞬间（任写两个）4.（3分）示例：我“看”到了太阳先是露出小半边红脸，然后非常努力地、缓慢地向上爬升，最后完全跳出海面，瞬间放出万丈光芒，把旁边的云彩都染亮的壮丽画面。5.（3分）游览（或移步换景）示例：从炎帝陵山门进去，沿着中轴线依次参观了朝圣大道、祭祀广场，最后登上了气势雄伟的始祖殿。（景点正确，顺序合理即可）（二）课外阅读（18分）1.（2分）指唱词贴近老百姓的日常生活，通俗易懂，富有生活气息。2.（3分）介绍了高平秧歌的唱腔来源与唱词特点、表演形式与内容、面临的挑战与新的传承方式。（意思对即可）3.（3分）引用具体唱词，生动形象地展示了高平秧歌“接地气”的特点，让读者直观感受到其浓厚的乡土生活气息，使说明更具体可信，增强了文章的可读性和亲切感。4.（4分）挑战：老艺人年事已高，年轻人传承者少。（2分）高兴的事：许多学校将高平秧歌引入课堂，孩子们开始学习并传承这一传统文化。（2分