日喀则地区白朗县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

日喀则地区白朗县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识（35分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）zūnzhòng（）他人是藏家人代代相传的美德。（2）高原的星空格外cōngyù（），仿佛能洗净心灵。（3）我们要有jiāndìng（）的信念，像冈底斯山一样屹立不倒。（4）青稞酒里蕴含着乡亲们chúnpǔ（）而深厚的情谊。2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）负荷（héhè）崇高（cóngchóng）勉强（qiángqiǎng）瑰宝（guīguì）3.辨字组词。（6分）恳（）碗（）祥（）垦（）蜿（）详（）4.根据课文内容或要求填空。（8分）（1）《慈母情深》中，“我”拿到钱时，鼻子一酸，是因为___________________________。（2）“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这句话选自课文《________》，它告诉我们________________。（3）请写出一句你知道的藏族谚语（或与单元主题相关的格言）：________________________________________________________。5.句子练习。（9分）（1）仿写句子（用上动作或神态描写表现人物内心）。例：父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”____________________________________________________________________（2）用修改符号修改病句（共两处错误）。白朗县一年一度的“望果节”终于即将到来，所有的藏族小朋友和少先队员都兴奋极了。（3）将下面的句子换一种说法，保持意思不变。在如此艰苦的高原环境中建设家园，难道不值得我们敬佩吗？二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《“精彩极了”和“糟糕透了”》片段，回答问题。这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。1.文中“这两种声音”分别比喻什么？（4分）____________________________________________________________________2.为什么说“这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱”？（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________3.结合你的生活或学习，谈谈你是如何理解父母或老师不同的评价的。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）高原上的小学在海拔四千米的白朗县某个乡，有一所小学。学校的操场不大，却平整干净，中央立着一根高高的旗杆，鲜艳的五星红旗在湛蓝的天空下迎风飘扬。每天清晨，孩子们从四面八方赶来。有的骑马，更多的是步行。他们的脸颊带着高原红，眼睛里闪烁着对知识的渴望。教室里，虽然桌椅有些旧，但擦得锃亮。琅琅的读书声飞出窗户，回荡在山谷间，与远处的牧歌遥相呼应。语文老师次仁是本地人，大学毕业后毅然回到家乡教书。他常说：“我们的家乡很美，但需要更多有知识的人来建设。学好国家通用语言文字，能让我们走得更远，也能把家乡建设得更好。”他不仅教课本上的知识，还常常给孩子们讲文成公主的故事，讲青藏铁路的建设者，讲祖国各地的发展。孩子们最喜欢上作文课，题目常常是“我的家乡”“我的梦想”。卓玛写道：“我的梦想是成为一名医生，让乡亲们不再为看病发愁。”强巴写道：“我想学好科学，将来让田里的青稞长得更饱满。”……这所高原小学，就像一座灯塔，点亮了孩子们心中的梦想，也照亮了雪域高原未来的希望。1.短文主要是从哪几个方面来描写这所“高原小学”的？（3分）____________________________________________________________________2.结合上下文，说说你对划线句子“这所高原小学，就像一座灯塔”的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________3.次仁老师对孩子们说的话，蕴含着他怎样的情感和期望？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________4.如果你也是这所小学的一名学生，你的梦想会是什么？请简要写一写，并说明原因。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________三、语言运用（10分）班级要举办“家乡风物分享会”，请你担任小主持人，完成以下任务：1.写一段开场白（不少于60字）。（6分）要求：语言流畅，有感染力，能引出“分享家乡特色”的主题，并适当结合本地（白朗县或日喀则地区）特色。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.设计一个分享环节。请你设计一个简单的分享活动流程或一个吸引人的互动问题。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作（25分）题目：记一次（劳动/节日/活动）提示：在白朗，有辛勤的春耕秋收，有热闹的藏历新年、“望果节”，有学校里丰富多彩的文体活动……请选择你亲身经历的一次记忆深刻的事件写下来。注意把时间、地点、人物和事情的经过写清楚，特别要写出当时你的感受和心情，也可以写写周围的人和环境。要求：内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整；不少于350字。参考答案一、基础知识1.（1）尊重（2）葱郁（3）坚定（4）淳朴2.hè；chóng；qiǎng；guī3.示例：诚恳/开垦；饭碗/蜿蜒；吉祥/详细4.（1）示例：感受到了母亲工作的艰辛和深沉的母爱。（2）《落花生》；做人不能只追求外表好看，更要做一个对社会、对他人有贡献的人。（3）示例：骏马要看它的前胸，人要看他的行动。（或其他符合要求的谚语格言）5.（1）示例：妹妹咬着嘴唇，眼睛看着地面，小手不停地揉着衣角，小声说：“对不起，是我打碎了花瓶。”（2）修改：删去“即将”；将“和少先队员”删去或改为“和其他民族的少先队员”。（3）在如此艰苦的高原环境中建设家园，值得我们敬佩。二、阅读理解（一）课内阅读1.“精彩极了”比喻母亲的鼓励、慈爱；“糟糕透了”比喻父亲的批评、警示（或严格的要求）。2.因为母亲的爱是鼓励“我”前进，给予“我”信心；父亲的爱是防止“我”骄傲自满，提醒“我”修正错误。他们的方式不同，但目的都是希望“我”健康成长，不断进步，所以出发点都是爱。3.略。（围绕理解不同评价的积极意义，结合自身实际回答即可）（二）课外阅读1.主要从学校环境、上学方式、师生面貌、课堂学习、师生理想等方面描写。2.这句话运用了比喻的修辞手法，形象地写出了这所小学在偏远的高原上，为孩子们指明了方向，带来了知识和希望，驱散了愚昧和黑暗。3.蕴含了次仁老师对家乡深沉的热爱，对孩子们殷切的期望，希望他们通过学习改变命运、建设家乡，成为对国家和社会有用的人。4.略。（梦想积极向上，理由充分即可）三、语言运用1.示例：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好