广西师范考研试题及答案

广西师范考研试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育史上最早提出“教育遵循自然”主张的教育家是（）A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.昆体良2.我国最早采用班级授课制的学校是（）A.京师大学堂B.京师同文馆C.福建船政学堂D.南洋公学3.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察事物和过程的发生和变化，以获得知识的教学方法是（）A.讲授法B.演示法C.实验法D.实习作业法4.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾5.我国教育目的的理论基础是（）A.素质教育B.马克思主义关于人的全面发展学说C.应试教育D.著名学者的学说6.以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制7.教师职业的最大特点在于职业角色的（）A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化8.课程计划的中心问题是（）A.开设哪些科目B.各门学科开设的顺序C.各门学科的教学时间D.各门学科的教学方法9.教学工作的中心环节是（）A.备课B.上课C.课外辅导D.学业成绩的检查与评定10.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育的社会属性包括（）A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.阶级性2.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养3.教学过程的基本规律有（）A.间接经验与直接经验相结合的规律B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C.掌握知识与发展智力相统一的规律D.传授知识与思想品德教育相统一的规律4.德育的途径主要有（）A.思想品德课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.共青团活动5.我国学校教育制度包括（）A.学前教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育6.课程的类型有（）A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.核心课程7.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理8.教育目的的层次结构包括（）A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.教师的教学目标D.学生的学习目标9.教学方法的选择依据有（）A.教学目的和任务B.课程性质和教材特点C.学生特点D.教学时间、设备、条件10.良好师生关系的特征有（）A.民主平等B.尊师爱生C.教学相长D.心理相容三、判断题（每题2分，共20分）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）2.素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。（）3.教师的根本任务是教书育人。（）4.教学过程是一种特殊的认识过程。（）5.德育就是道德教育。（）6.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）7.班级就是班集体。（）8.教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。（）9.教学方法是教师教的方法。（）10.师生关系只影响教学效果，不影响学生的身心发展。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教育的文化功能。答：教育具有筛选、整理、传递和保存文化的功能；传播和交流文化的功能；更新和创造文化的功能；教育还能促进文化的融合。2.简述教师劳动的特点。答：教师劳动具有复杂性和创造性，如教学内容多样、需因材施教；连续性和广延性，工作时间和空间不固定；长期性和间接性，人才培养周期长且通过学生成果体现价值；主体性和示范性，教师自身是教育手段且言行具示范作用。3.简述教学过程的基本阶段。答：教学过程包括激发学习动机；领会知识，这是中心环节，包括感知和理解教材；巩固知识；运用知识；检查知识。通过这些阶段实现教学目标。4.简述班主任工作的主要内容。答：包括了解和研究学生；组织和培养班集体；建立学生档案；进行个别教育工作；组织班会活动；协调各种教育影响；操行评定；写好班主任工作计划与总结。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论素质教育与应试教育的区别。答：素质教育重全面发展，培养创新和实践能力，面向全体学生，教学方法多样；应试教育以分数为导向，侧重知识灌输，面向少数学生，教学围绕考试。素质教育更符合现代社会需求。2.讨论如何建立良好的师生关系。答：教师要关爱学生、尊重学生，平等对待学生。提高自身素养，树立良好形象。与学生有效沟通，理解学生需求。营造民主氛围，鼓励学生参与班级管理。学生也要尊重教师，积极配合。3.讨论课程改革的意义。答：课程改革能更新教育观念，适应时代发展需求。优化课程结构，提高课程质量。促进教学方法改进，培养学生创新和实践能力。推动教育公平，让学生获得更优质教育，提升国民素质。4.讨论德育在教育中的重要性。答：德育是教育的灵魂。它能培养学生正确价值观和道德观，促进学生全面发展。有助于形成良好社会风尚，为社会培养有责任感的公民。能协调各育关系，保证教育目标实现，使学生健康成长。答案一、单项选择题1.C2.B3.C4.D5.B6.D7.A8.A9.B10.B二、多