2026《金版教程》高考复习方案语文创新版-复习任务群3 第3节 任务1　明确情境类型　把握设题角度

任务1明确情境类型把握设题角度类型1文意解说型典例杜甫在《春望》一诗中表现他忧愁而日益衰老的句子是：“，。”答案：白头搔更短浑欲不胜簪解析：题干是对需要补写的诗句内容的解释。《春望》中的杜甫因国愁家忧齐上心头、内忧外患纠缠难解而青丝变成白发。“白头搔更短”指诗人身陷长安数月，头发更为稀疏，用手搔发，顿觉稀少，“浑欲不胜簪”即简直连发簪也插不住了。类型2情感解说型典例北宋诗人林逋隐居杭州孤山时，植梅养鹤，人谓“梅妻鹤子”。《赤壁赋》中的“”一句表现了与之相近的情怀。答案：侣鱼虾而友麋鹿解析：“梅妻鹤子”的意思是“以梅为妻，以鹤为子”，比喻隐逸生活和恬然自适的清高情态。《赤壁赋》中的“侣鱼虾而友麋鹿”是以鱼虾为侣，以麋鹿为友之意，与“梅妻鹤子”表达的情怀相近。类型3关系补充型典例(2021·全国甲卷)《左传·庄公十年》记载，长勺之战结束后，曹刿向鲁庄公解释说，确认齐军不是伪装败退进而决定追击，是因为“，”。答案：(吾)视其辙乱望其旗靡解析：题干要求补全因果关系的原因部分。根据题干中的关键句“长勺之战结束后，曹刿向鲁庄公解释说”，可以初步定位到“既克，公问其故。对曰：‘夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。’”这段话；再根据“确认齐军不是伪装败退进而决定追击”的提示，可以得出原因是“(吾)视其辙乱，望其旗靡”。类型4典故运用型典例李白在《行路难(其一)》中借用姜尚的典故“”和伊尹的典故“忽复乘舟梦日边”暗示人生际遇的无常，但也表现了一种信心，相信可以实现目标“”。答案：闲来垂钓碧溪上直挂云帆济沧海解析：题干中关于姜尚的典故是指姜尚曾在渭水的磻溪钓鱼，得遇周文王，助周灭商，李白则将其化用为诗句“闲来垂钓碧溪上”。根据“但也表现了一种信心”可知，说的应是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，其表现了诗人准备冲破一切阻力，去施展自己抱负的豪迈气概和乐观精神，“直挂云帆济沧海”则是其努力实现的目标。类型5技巧运用型典例姚鼐的《登泰山记》中，用比喻形象生动地写出西边诸峰的特点，更显出日观峰雄峻的句子是：“，。”答案：绛皓驳色而皆若偻解析：根据题干“西边诸峰”的限制性提示，可以初步定位至“回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻”这段话。整段话的意思是：回头看日观峰以西的山峰，有的被日光照着，有的没有被照着，或红或白，颜色错杂，都像弯腰曲背鞠躬致敬的样子。其中，“绛皓驳色”点明了西边诸峰在日光下的色彩特点，“而皆若偻”则采用比喻的修辞手法，写西边诸峰仿佛向日观峰鞠躬致敬，由此更显出日观峰的雄峻。类型6比较鉴赏型典例李白《襄阳歌》中的“清风朗月不用一钱买”，写诗人陶醉于大自然的美景中，苏轼《赤壁赋》中与李白这句诗有相同的意象的两句是：“，。”答案：惟江上之清风与山间之明月解析：题干对意象进行了比较。“清风朗月不用一钱买”中，意象“清风”“朗月”较为常见，很容易在《赤壁赋》中找到对应句“惟江上之清风，与山间之明月”。另外，注意“惟”字的写法。类型7常识解释型典例边塞诗词中常有对军中号角的描写，比如李贺的《雁门太守行》中有“”，范仲淹的《渔家傲·秋思》中有“”。答案：角声满天秋色里四面边声连角起解析：此题涉及古代军中号角的文化常识。古代军旅中使用的号角多是用兽角做成的，故称角。《雁门太守行》中的“角声满天”即军中的号角声响彻天空之意。《渔家傲·秋思》中的“四面边声连角起”描写了军中号角响起，周围边塞特有的马嘶声、羌笛声等也随之而起的情景。类型8联系现实型典例抗击新冠疫情期间涌现出很多英雄人物，他们不怕危险、不畏牺牲，为抗疫事业执着奋斗，九死不悔，被称为“最美逆行者”。这让我们想到《离骚(节选)》中的“，”。答案：亦余心之所善兮虽九死其犹未悔解析：题干联系社会现实——“最美逆行者”献身抗疫事业，故考生要着重思考其与《离骚(节选)》的共通之处。根据关键信息“他们不怕危险、不畏牺牲，为抗疫事业执着奋斗，九死不悔”，可推知答案为“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”。1．补写出下列句子中的空缺部分。(1)求木长必固根本，欲流远必浚泉源，魏征在《谏太宗十思疏》中以此为喻，提醒唐太宗“，”。(2)在《桂枝香·金陵怀古》中，王安石将南朝谢朓的诗句“澄江静如练”化用为“”，又加之以“”，共同状写金陵山川形胜。(3)小刚最近考试成绩不理想，自信心遭受打击，情绪低落，他的好朋友用李白的诗句“，”鼓励他振作精神，重拾信心。答案：(1)思国之安者必积其德义(2)千里澄江似练翠峰如簇(3)(示例一)长风破浪会有时直挂云帆济沧海(示例二)天生我材必有用千金散尽还复来2．补写出下列句子中的空缺部分。(1)在高适的《燕歌行并序》中，“”一句写出边地自然环境的艰苦，“”一句则用比喻手法直接描写了敌军侵袭时的来势汹汹。(2)在《种树郭橐驼传》中，郭橐驼在介绍种树经验时说，为了保持树木的天性，种树人要做到“，”，这个比喻十分恰当，对育人也颇有启发意义。(3)小明酷爱音乐，在阅读古诗的时候，他发现古人描写音乐往往都借听者的表现或感受来展现音乐的