《小鱼的梦》教案

第第页《小鱼的梦》一（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如教案资料、试题资料、教程资料、课件资料、好词好句、诗词鉴赏、文学资料、知识科普、作文大全、古文杂谈等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofeducationalmaterials,suchasteachingplanmaterials,testquestionsmaterials,tutorialmaterials,coursewarematerials,goodwordsandsentences,poetryappreciation,literaturematerials,knowledgepopularization,compositionencyclopedias,ancientessays,etc.thinkLearnaboutthedifferentformatsandwritingmethodsofthematerials,sostaytuned!《小鱼的梦》一教学目标：

1、能认读15个生字“池、睡、落、床、被、曲、波、把、推、梦、摆、尾巴、嘴”。会写7个生字。

2、能有感情的朗读课文。

3、能背诵课文。

能力目标：

1、培养学生的朗读能力。

2、发挥学生想象力。

3、提高学生自主学习的能力。

道德情感目标：

激发学生作一个有梦想的人，并努力去实现自己的梦想。

教具准备：电脑课件、录音机、录音带(催眠曲、课文朗读)

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

一、谈话导入：

师：小朋友们，今天我们来学习一个新的单元。《14梦想》(课件出示)你们有自己的梦想吗？你的梦想是什么呀？

生：(指名说自己的梦想)

师：今天老师还为大家带来了一些新朋友，瞧，他们是谁？(贴小鱼的图片)原来是一些活泼可爱的小鱼。小鱼也有自己的梦想，你们想知道吗？让我们一起来听《小鱼的梦》。(出示课题、放录音)

二、听录音，初步感知课文内容。

过渡语：你们喜欢这首儿歌吗？让我们一起努力，把它学会好吗？

三、学习儿歌。

师：请同学们打开书，自己小声把课文多读几遍，遇到不认识的字，没有关系，可以看看课后的生字表，通过拼音拼读出来，或者问问老师、问问同学都可以。

生：(自读课文)

师：你会读了吗？先读给同位听听好吗？

生：(同位互读)

师：下面老师检查一下，谁能把这首儿歌读给大家听？

生：(指名读、3个)

过渡语：通过检查老师知道你们会读了。这是一首多么有趣的儿歌呀，我们应该把它读的更美一些，怎么读才更美呢，请你再试试好吗？

师：谁来读一读，你喜欢哪一句，就读哪一句。

指导有感情朗读：

1天上星星落下来，为他盖床珍珠被。

说说你为什么喜欢，(你来读)小鱼怎么会盖一床珍珠被呢(课件出示)瞧，多么神奇呀！我们一起读一读。

2风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推。

师：你为什么喜欢，你听过催眠曲吗？好听吗？想象一下，风儿是怎样为小鱼唱催眠曲的？(学生模仿)

“波浪又把摇篮推”在这里什么就是小鱼的摇篮？有风儿为小鱼歌唱，有波浪做他的摇篮，多么幸福啊！

谁来读一读？(指名读、男女生对读、齐读)(配乐)

在这么美的环境中，小鱼怎样啦？

3、小鱼做了个甜甜的梦，摆摆尾巴咂咂嘴。

小鱼睡得多香啊！他会梦见什么呢？(学生说)

(小鱼会梦到他长大了，离开池塘，到广阔的大海中去了)我们也要做一个有梦想的人，而且要努力去实现我们的梦想。

最后齐读课文。(配乐)可选择喜欢的方式(站、坐、表演、背)

四、认读生字

过渡语：老师发现，有的同学都能把课文背诵下来了，你们可真棒。在这首儿歌中，有好多字是要求我们会认的，下面老师检查一下，看谁已经学会了。

1逐个