2020年城南旧日事阅读期末押题测试卷及满分答案解析

2020年城南旧日事阅读期末押题测试卷及满分答案解析

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.《城南旧事》中，小英子第一次遇见秀贞是在哪一处场景？A.胡同口卖糖葫芦的小摊旁B.惠安馆门口C.学校操场D.自家院落的枣树下2.秀贞反复念叨的“小桂子”真实身份是：A.她丢失的女儿B.她养的小猫C.她幻想中的妹妹D.邻居家借宿的孩子3.促使英子一家从新帘子胡同搬离的直接原因是：A.父亲升职调任B.英子升学需住校C.秀贞与妞儿出走事件带来的舆论压力D.房屋产权纠纷4.宋妈在英子家最重要的情感寄托是：A.英子父亲B.英子弟弟C.她留在乡下的儿子小栓子与女儿丫头子D.胡同口的车夫5.英子偷拿母亲金镯子帮助秀贞时，母亲发现后第一反应是：A.立即报官B.痛打英子C.沉默后把镯子重新藏好D.带着英子去追秀贞6.兰姨娘与德先叔最终选择离开北京，其象征意义最贴近：A.对封建包办婚姻的妥协B.对自由爱情的主动追寻C.对战争恐慌的逃避D.对英子一家经济困境的怜悯7.英子父亲病逝时，院中夹竹桃的描写主要渲染了：A.生命的顽强B.时代变迁的不可抗拒C.童年终结的静默哀伤D.父女隔阂的消融8.小说以“爸爸的花儿落了”作结，其叙事视角转为：A.全知全能的成人回忆B.英子弟弟的童稚旁白C.英子第一人称的即时感受D.宋妈的插叙补充9.下列哪一项并非林海音在《城南旧事》中反复使用的叙事策略？A.儿童视角与成人回望交织B.季节更替对应人生阶段C.书信体插入增强真实感D.留白与暗示推动悲剧暗流10.从主题学角度看，“旧”字在书名中不包含哪一层意蕴？A.地理空间的老北京城南B.文化伦理的旧秩序C.个人记忆的旧日时光D.殖民话语的旧上海租界二、填空题（每空2分，共20分）11.秀贞给英子用草编的小玩意是________。12.妞儿被养父逼迫在________戏班子里唱戏挣钱。13.英子把金镯子塞给秀贞时，天空正下着________雨。14.宋妈得知儿子小栓子被________夺去生命后嚎啕大哭。15.兰姨娘在英子家暂住时，常与德先叔在________灯下低声交谈。16.父亲教英子写“________”二字，希望她做正直的人。17.英子小学毕业典礼上，代表全体毕业生领取的奖品是________。18.胡同口卖________的老头吆喝声贯穿四季，成为背景音。19.英子一家搬离当晚，老槐树落下最后一片________叶。20.小说最后一章，英子默念“我已不再是________”宣告童年结束。三、判断题（每题2分，共20分，正确打“√”，错误打“×”）21.秀贞最终与妞儿母女相认并安全抵达天津开始新生活。22.英子对宋妈的乡土悲剧始终保持儿童式的懵懂与无力。23.兰姨娘在英子眼中最初是“四眼狗”一样令人排斥的形象。24.父亲病重期间仍坚持为英子种植向日葵以鼓励她向上。25.小说所有故事严格按时间顺序排列，无插叙与倒叙。26.“我们看海去”中英子与小偷的约定最终因小偷被捕而破灭。27.林海音通过英子之口直接批判了旧式家长制的冷酷无情。28.英子母亲对秀贞事件的态度经历了从怜悯到恐惧的转变。29.书中多次出现“驴打滚”这一小吃，用以烘托宋妈的乡愁。30.小说结尾英子乘坐的火车象征其驶向不可知的成人世界。四、简答题（每题5分，共20分）31.简述秀贞悲剧命运的三重社会根源。32.概括英子与小偷交往过程中“童真”与“现实”两次碰撞的具体表现。33.分析宋妈形象在小说结构上的“粘合剂”功能。34.说明“夹竹桃”意象在父亲病逝章节中的多层象征。五、讨论题（每题5分，共20分）35.结合文本，讨论儿童视角如何既遮蔽又放大成人世界的残酷。36.从空间叙事学角度，探讨“胡同”与“城墙”两组地理符号的对位关系。37.比较秀贞与兰姨娘两位女性在“逃离”母题上的异同，并评价其时代意义。38.论《城南旧事》中“死亡”叙事的温柔化书写对现代童年文学的启示。答案与解析一、选择1.B2.A3.C4.C5.C6.B7.C8.C9.C10.D二、填空11.小金鱼12.天桥13.毛毛14.黄包车15.煤油16.慎独17.毕业文凭18.冰糖葫芦19.槐20.小孩子三、判断21×22√23×24×25×26√27×28√29√30√四、简答（每点约70字）31.封建礼教对未婚先孕女性的压迫；战乱导致家庭离散的社会失序；邻里冷漠与流言暴力构成的伦理环境。32.第一次小偷赠玻璃球，英子用童话逻辑视其为好人；第二次目睹小偷被捕，警察现实话语粉碎童话，英子沉默流泪。33.宋妈串联城乡两条线索，其育儿经历与主家日常交织，形成对照；她的离去标志英子与底层真实苦难的第一次告别，推动叙事由散点向聚合收拢。34.夹竹桃的“桃”谐音“逃”暗示父亲无力逃脱疾病；花色红白对照生死；花落无声对应父亲离世的静默；植物毒性暗指美好表象下的死亡阴影。五、讨论（每题约200字）35.儿童视角以游戏、好奇、误解过滤血腥，如秀贞疯癫被英子视为“找女儿的有趣阿姨”，残酷被转化为谜语；但同一视角又因无知放大细节，如小偷被捕时英子眼中“大海一样的眼睛”，使成人世界的深渊更显无底。遮蔽与放大形成双重张力，使读者在温柔与惊惧间体验成长的撕裂。36.胡同是封闭、循环的伦理空间，象征旧北京内嵌的熟人社会；城墙为外向、断裂的边界，象征历史巨变与外部威胁。胡同里的悲剧无法穿透城墙被外界知晓，而英子最终乘火车穿越城墙，意味着童年封闭圈的瓦解。两组空间一内一外、一静一动，构成旧日城南的拓扑结构。37.相同：均受男权结构压迫，均以“离开”求自我救赎。差异：秀贞的逃离是被动、疯癫、与女儿双向奔赴的宿命式悲剧；兰姨娘则主动、清醒、与德先叔共谋的新生活。前者是旧时代女性无处可逃的寓言，后者是五四新风尚下个人解放的微弱曙光，二者并置