模块四 任务三 右端盖零件图的识读

教案第1页共5页授课课程电气制图与CAD授课老师授课内容模块四任务三右端盖零件图的识读授课班级授课时间年月日第周星期（）第节授课时数2学情分析教学目标掌握零件图上的内容和作用；掌握尺寸公差及配合的内容。教学重难点教学重点：零件图上的内容和作用教学难点：尺寸公差及配合的内容教学方法讲授、启发式提问、图示教具资源多媒体PPT教学过程时间分配主要教学内容及步骤组织教学5分钟课前复习5+10分钟新课传授15+10分钟讲授法师生致礼，登记考勤，清点学生人数，使学生集中注意力上课。（组织教学贯穿于上课的始终）课前复习：复习断面图的标注及画法。任务三右端盖零件图的识读相关知识：零件图的内容和零件图上的技术要求一、零件图的内容和作用零件图是进行生产准备、加工制造和检验的主要依据，是指导生产的重要技术文件。它必须具备四项基本内容：1．一组视图表示零件的结构形状。2．完整尺寸表示零件各部分的大小及其相对位置。3．技术要求表示零件制造和检验时所达到的各项技术指标与要求。教案（续页）第2页共5页教学过程时间分配主要教学内容及步骤新课传授25+20分钟讲授法4．标题栏填写零件名称、材料、比例、图号以及制图、审核人员的责任签字等。因此，零件图上除了图形和尺寸以外，还必须有零件在加工、检验时的各项技术要求，如极限与配合、几何公差、表面结构要求及热处理及表面处理等。二、尺寸公差的识读（一）尺寸公差的概念及公差带代号在大批量生产中，为了提高效率，相同的零件必须具有互换性。零件的互换性必然要求零件尺寸的精确度。但在在实际加工中，零件的尺寸不可能加工得绝对准确，而是允许零件的实际尺寸在一个合理的范围内变动，以满足不同的使用要求。1．基本概念（1）公称尺寸和极限尺寸公称尺寸由图样规范确定的理想形状要素的尺寸，即设计人员根据机器的功用，通过计算或经验确定的尺寸。极限尺寸尺寸要素允许的极限值，包含上极限尺寸和下极限尺寸。（2）尺寸公差和极限偏差尺寸公差尺寸的允许变动量称为尺寸公差，简称“公差”。尺寸公差等于上极限尺寸与下极限尺寸之差，是一个没有符号的绝对值。极限偏差最大极限尺寸减去其基本尺寸所得的代数差称为上偏差；最小极限尺寸减去其基本尺寸所得的代数差称为下偏差。上、下偏差统称为极限偏差，可以是正值、负值或零。2．公差带代号（1）公差带由代表上极限尺寸和下极限尺寸（或上极限偏差和下极限偏差）的两条直线所限定的区域。（2）公差带代号由两个要素组成，一是用数字表示的“公差带大小”，一是用拉丁字母表示的公差带位置（孔为大写字母，轴用为小写字母）。“公差带大小”由标准公差来确定，“公差带位置”由基本偏差确定。3．标准公差和基本偏差（1）标准公差国家标准（GB1800.1—2020）将标准公差分为20个公差等级，教案（续页）第3页共5页教学过程时间分配主要教学内容及步骤新课传授45+15分钟讲授法即由IT01、IT0、IT1、IT2......IT18。IT01级最高，IT18级最低；公差等级越高即零件的精度等级越高，而公差数值越小。（2）基本偏差是指靠近零线（包括零线）的那个偏差，它可以是上偏差，也可以是下偏差。国家标准对孔和轴分别规定了28种基本偏差。4．配合（1）配合零件在装配过程中，公称尺寸相同的、相互结合的孔与轴之间的关系称为配合。根据使用要求不同，配合的松紧程度不同而产生了间隙配合、过盈配合和过渡配合。①间隙配合：具有间隙（包括最小间隙等于零）的配合，即孔大于轴。②过渡配合：可能具有间隙或过盈的配合，其间隙或过盈量都较小。③过盈配合：具有过盈（包括最小过盈等于零）的配合，即轴大于孔。（2）配合制度国家标准规定了二种配合制度。①基孔制配合：将孔的公差带保持一定，通过改变轴的公差带，使孔、轴之间形成松紧程度不同的配合。②基轴制配合：将轴的公差带保持一定，通过改变孔的公差带，使孔、轴之间形成松紧程度不同的配合。（二）尺寸公差的识读1．零件图上的尺寸公差在零件图上标注公差的方式有三种，通常根据零件加工的生产规模选择不同的标注方式，如图4-35所示。2．装配图上的配合公差装配图上采用组合式标注配合代号。三、几何公差的识读（GB/T1182——2018)1．几何公差的概念与几何特征符号（1）基本概念零件加工过程中，不仅会存在尺寸的误差，而且会出现几何形状、方向、位置和教案（续页）第4页共5页教学过程时间分配主要教学内容及步骤新课传授60+15分钟讲授法跳动的误差。因此，零件图应按照功能要求给定几何公差，同时考虑制造和检测上的要求。几何公差包括形状公差、方向公差、位置公差和跳动公差，是指零件实际要素的形状、方向、位置和跳动等几何特征对其理想要素所允许的变动量。（2）几何特征及符号（见表4-3）2．几何公差的标注（1）几何公差框格标准规定，在技术图样中，几何公差应采用公差框格标注；公差要求注写在分成两格或多格的矩形框格内。各格自左至右顺序标注以下内容。（2）被测要素的标注按下列方式之一用指引线连接被测要素和公差框格。指引线引自框格的任意一端，终端带一箭头。（3）基准要素的标注与被测要素相关的基准用一个大写字母表示。字母标注在基准方格内，与一个涂黑的或空白的三角形相连以表示基准；表示基准的字母还应标注在公差框格内。涂黑的和空白的基准三角形含义相同。对于形状公差，只需标注出被测要素；而对于方向、位置和跳动公差，既要标注出被测要素，同时要表明其基准要素。3.几何公差的识读几何公差的识读可参考表4-4。四、表面结构表示法表面结构是指零件表面粗糙度、表面波纹度、表面原始轮廓等的总称。表面结构的图形符号及代号GB/T131—2006对表面结构符号、代号等作了规定，见表4-5。教案（续页）第5页共5页教学过程时间分配主要教学内容及