广西桂林市2026年七年级下学期语文期中试卷附答案

七年级下学期语文期中试卷一、积累（共20分）（一）飞天是古老的东方梦想，但是长久以来，它只能流传于神秘的传说里，描绘在岩洞的壁画上，镌刻在倔强的仰望者的心头。时间流逝、斗转星移，直到新世纪，飞天才真正从神话传说进入现实生活，从壁画中翩然跃上浩瀚的宇宙。中国航天数十年蓄积的能量正在集中绽放，这中间浓缩着几代航天人锲而不舍，鞠躬尽cuì（）的钻研精神，凝聚着殷（）红的热血和深沉的家国情怀。（二）宇宙之大，浩瀚无垠。千百年来，我们从未停止过逐梦太空的脚步。“神舟”“嫦娥”“天宫”“天问”，这一个个闪亮的名字，是中国古今的一种心有灵犀，亦是航天事业蓬勃发展的生动注脚，谱写了中国航天向宇宙迈进的壮丽诗篇。探索太空的奥秘，我们求知若渴。传道授业天上来，“天宫课堂”为科普插上翅膀，让未来充满可能。（三）探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。不仅广大航天工作者心怀伟大梦想，而且接续迎难前行，让“长征”“神舟”“嫦娥”“天宫”等，一次次进入公众视线，一次次刷新中国高度。他们不但取得了卓越的成就，更培养和发扬了伟大的载人航天精神。1．阅读以上文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。（1）殷红（2）鞠躬尽cuì2．解释文段中加点的词语。（1）卓越：（2）锲而不舍：3．（一）（二）文段中有不少成语，请写出其中的二个。4．下面是一副打散的对联，运用对联知识重新排列组合，并将上下联补充完整后抄写在下面横线上。①书写传奇②鹏程万里上联：长征探月下联：神舟问天5．文段（三）中画线的句子有语病，请你写出病因并提出修改建议。病因：修改建议：6．请根据下表提供的信息，整理诗文，按要求填写相关的内容。作者题目批注诗文王维《竹里馆》描写诗人活动，体现诗人高雅闲淡、超然脱俗①，②。岑参③《》用夸张手法展望眼前景色，点明路途遥远，传达惜别深情④，⑤。⑥《晚春》通过拟人手法写不起眼的杨花、榆荚也尽情舒展生命，不负春光⑦，⑧。乐府民歌《木兰诗》视听结合描写边塞战争环境苦寒，赞美木兰吃苦耐劳、保家卫国的精神⑨，⑩。二、现代文阅读I（本题共3小题，8分）阅读下面两个文本，完成下面小题。【材料一】让守正有“根”，创新有“魂”①文化自信激发使命感与责任感。从老牌节目《梨园春》对传统戏曲文化、《武林风》对中华武术文化、《汉字英雄》《成语英雄》对汉语言文化的传承，到“新秀”《唐宫夜宴》等对中国传统节日文化内涵的弘扬，河南广播电视台的探索实践紧紧围绕着中华优秀传统文化的传承创新，扎根中国文化的土壤。②文化自信让守正有“根”、创新有“魂”。创新绝不等于盲目的标新立异，唯有守正，创新才能行稳致远。河南大学文学院教授王立群在“中国节日”系列节目中品出了“敬畏”二字、“没有敬畏就没有尊重、没有尊重就没有弘扬”。《唐宫夜宴》中，14位宫廷乐师从《簪花仕女图》《捣练图》《明皇幸蜀图》等一幅幅古籍名画之间穿行而来；实景版《纸扇书生》途经嵩阳书院、嵩岳寺塔、中岳庙、老君山，一路起舞，兼容并包；国风舞蹈《洛神水赋》，舞者化身洛神，以《千里江山图》为背景，在水中演绎飞天姿态，跨越1000多年，重现飞天壁画雍容神韵……艺术呈现出新，话语表达更新，内涵意蕴有时代新意，但我们发现、节目中历史传统的厚重底色没有变。③守正创新的“根”和“魂”来自对中华优秀传统文化的自信，因为自信所以自觉，因为自信所以内心笃定、脚步坚定。（选自《人民日报》作者：任珊珊有删改）【材料二】①文化节目正在引发“文化热”。“中国节日”系列节目创作者深入挖掘春节、元宵、清明、端午、七夕等中国传统节日的文化内涵，创作出穿越时空、连接传统与现代的“奇妙”系列。借助AR（增强现实）、VR（虚拟现实）、MR（混合现实）技术，中国文化与现代艺术和技术相结合。“唐宫小姐姐”从古老画卷中走出，《清明上河图》《千里江山图》、莲鹤方壶、妇好鸮尊、贾湖骨笛等文化宝藏活了起来、动了起来，厚重、古朴、有距离感的历史文化严肃形象变得更加生动、有趣，传统经典变得美轮美奂，节目也更具沉浸感和代入感。观众发现，节日是传统的，表达是青春的，节目内容是历史的，传播手段是现代的。②中华民族历史悠久、人文荟萃，为优秀传统文化的创造性转化、创新性发展提供了丰富的内容宝藏和深厚的人文滋养。做好传统文化时代表达这篇大文章，需要涌现更多的“寻宝人”“鉴宝人”“守护者”，向世界传递中华文化之美。（选自《人民日报》作者：任珊珊。有删改）7．下列选项中说法不正确的一项是（）A．我们要对传统文化有敬畏之心，没有敬畏就没有尊重，没有尊重就没有弘扬。B．用现代艺术和技术制作节目，可以让节目更具沉浸感和代入感，更受大众的欢迎。C．为使艺术呈现出新、内涵意蕴有时代新意，可以适度改变历史传统的厚重底色。D．在传递文化之美时可以采用AR、VR、MR等技术手段，这是为了使厚重、古朴、有距离感的历史文化严肃形象变得更加生动有趣。8．请简要分析材料一中画线句内容的作用。9．请结合两则材料的内容谈谈你对习近平总书记这段讲话的理解。【链接材料】在文艺工作座谈会上，习近平总书记要求“以古人之规矩，开自己之生面”。在新时代条件下传承和弘扬中华优秀传统文化，实现中华文化的创造性转化和创新性发展。三、现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分）阅读下文，完成下面小题。落叶赋①我曾写过些忆人记事的短文，它们好比拾一片叶子夹在书中。这些叶子常使我感到，生活原本处处有温馨。②1977年，我刚工作时，体质很弱，又瘦又憔悴。肝脏病、胃溃疡、心动过速和严重的神经衰弱，使我终日无精打采。友人建议我跟附近小树林里的老人学太极拳，于是我每天清晨开始光顾那一片小树林。③那里，柿树的叶子很美，夏末秋初，树叶已由翠绿变成墨绿。那一种墨绿，绿得庄重，绿得深沉。树叶边缘的黄，黄得鲜艳，黄得烂漫，宛若镀金。如此之景，令人赏心悦目，胸襟为之顿开、为之清爽。在那林中徐旋缓转、轻舒猿臂、稳移鹤步的，全是老人。这使二十七八岁的我觉得自卑、觉得窘迫。我躲在林子的最边上，占据了几棵树之间的狭小空地，顾左右而暗效之。一个瘦小、穿紫红色运动衣的老头儿最该是我的楷模。他套数娴熟，动作、姿态优美。一举手一投足，好比是在舞蹈，我却很难跟上他的套数。④一天，那老头儿走向我的“绿地”。瘦小的老头儿一副形销骨立的样子，仿佛一阵旋风就足以将他裹卷上天空。但他两眼炯炯有神，精神矍铄，而且透露着近乎冷峻的镇定。⑤“刚开始学？”我不好意思地说：“是的，看别人做得挺容易，自己学起来怪难的，都不想学了。”他说：“别不想学了啊，今后就跟我学吧！我天天来这儿。”“那太好了！”我喜出望外。他上下打量我片刻，又问：“你有病？”我已将他视为师父，如实告诉他我有些什么病。他说：“人往往有病之后，才开始珍惜身体。大多数人都这样，我自己也是。不过你那几种病，不是什么难治的病。生活饮食要有规律，遵照医嘱服药，坚持锻炼，我保你半年之后就恢复健康。”⑥他说的这些话，我常认为是一些廉价的安慰之言。但经由这位“师父”说出，另有一番真诚在内，似别有一番说服力。我诺诺连声，从内心里对他产生了恭敬。他说：“太极拳有好几套，不同套数对不同的病有间接的疗效。从明天起，我教你一种适合你的套数。”⑦第二天我醒晚了。睁开眼看表，已七点半多。慵慵懒懒地不想起床，心想那老头儿未必会在小树林里等我。可心里总归有些不安定，万一人家真在等着呢？终于还是起了床，到了小树林。小树林里只有一个人——那位老人，他居然真的在等我。这老头儿！也未免太认真了！我很羞愧，欲编个理由，解释几句。不待我开口，他便说：“跟我学吧！”于是他在前，我在后，做了套与昨天完全不同的太极拳。之后，我做，他从旁观看、指点，口述套数，不厌其烦地一遍一遍示范。甚至摆布我的腿臂，以达到他所要求的准确性，做得好时，还不时鼓励几句。⑧分手时，他说：“我这个人哪，有三种事最容易使我伤感：一是我养的花死了；二是我养的鱼死了；三是看到年轻人病病弱弱的，却还不注意锻炼，也不善于锻炼，不知道如何增强体质。你们年轻人将来是咱们中国的主人啊！”⑨他说完，头也不回地匆匆走了。从那以后我特意买了个小闹钟，再也没让他等过我。一个多月后，我的动作已很自信，姿势也很准确了。而那老人，到树林深处，去带、去教另一批“学生”了。之后接连许多天，我再也没见过那位老人。再过半个月后，树叶全黄了，由金黄变成橘黄。那一种泛红的橘黄，证明秋之魅力足以与夏比美。树上，泛红的橘黄的叶隙间，隐约可见一个个绿果———虽长得够大但还没经霜的柿子。⑩一场秋雨后，大部分树叶落了。一天，小树林里出现一位姑娘。我最年轻，她一发现我就走过来：“请问，您认识一位穿紫红色运动衣、身材瘦小，以前每天来这打太极拳的老人么?”“认识呀！我跟他学的。他该算我师父呢！”“我是他女儿，他嘱咐我，一定要将这个亲自交给你。这是他在床上写的，希望你今后也能带别人、教别人。”那是一套老人自己装订的太极拳图。图旁，用细小而工整的毛笔字，注了说明。那当然并非什么秘籍，不过是供人初学的自编“教材”。⑪从她口中得知，老人前天去世了，是骨癌。老人的女儿说：“我父亲让我嘱咐你，千万不要告诉认识他的其他人。有些人也患同样的病，保持精神乐观很重要。他希望你转告其他人，说他病彻底好了，身体健朗，回老家住了。”望着她离去的背影，我一时呆住了。⑫我照她父亲的嘱咐和希望做了。凡是认识、熟悉他的人，皆从他“康复”的“事实”中获得了极大的鼓舞、极大的信念。⑬如今，每当望见打太极拳的人们，我便想起那位瘦小的穿一身褪了色的紫红运动衣的老人。我的记忆中，便又多了一片“叶子”。我写此事时，内心里油然充满了对人、对生活的温馨。正是这一点，使我的心灵获得了有益的滋补，使我的心灵比身体要健康得多。（作者：梁晓声。有删改）10．请围绕“学太极拳”一事概括文中的事件，并梳理“我”的心理感受。11．阅读下面的句子，根据批注中的提示回答问题。（1）之后，我做，他从旁观看、指点，口述套数，不厌其烦地一遍一遍示范。批注1：句式很有特色，；“不厌其烦”表现出。（2）望着她离去的背影，我一时呆住了。批注2：“呆”字用得很传神，表现在。12．文中多次描写林中的柿树，有何作用？13．结合全文分析，作者为什么说“我写此事时，内心里油然充满了对人、对生活的温馨”？四、古代诗歌阅读（本题共2小题，6分）春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。14．对这首诗的赏析不正确的一项是（）A．这是李白的一首七言绝句，前两句叙事，后两句抒情。B．“满”字运用夸张的修辞手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。C．全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受，烘托玉笛声的艺术魅力，表现吹笛人技艺的高超。D．“暗”也有断续、隐约之意，与诗的情境一致，又与“谁家”二字相互照应。15．前人在评论这首诗曾说，“折柳”二字是全诗的关键，诗中的“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？五、文言文阅读（本题共4小题，13分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】鲁肃代周瑜，当之①陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意②待之，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞③？”肃造次④应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？”因为肃划五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。【注释】①之：动词，到。②故意：原来的想法；故：原来，以前。③虞（yú）：意料，预料。④造次：鲁莽，轻率，大意。16．下列句子中加点字词解释不正确一项是（）A．当涂掌事：当权 B．临时施宜：采取合适的措施C．遂往诣蒙：拜访 D．欲卿治经：治理国家事务17．下列对甲、乙两文的理解和分析不正确的一项是（）A．【甲】文出自《资治通鉴》，是编年体通史，主要记录史事，叙事较完整，主要突出的是吕蒙的变化。B．【甲】文中孙权现身说法，对比说理，以诘问语气斥责吕蒙口中的“多务”不过是借口而已。C．【乙】文选自《吕蒙传》，是人物传记，既有语言描写又有动作描写，还表现出鲁肃对吕蒙由轻视到敬佩的态度变化。D．【甲】【乙】两文有注重以对话表现人物，对话言简传神，富于情味，仅寥寥数语，就使读者感受到人物各自说话时的口吻、神态和心理。18．翻译下面两个句子。（1）但当涉猎，见往事耳。（2）肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”19．【甲】【乙】两文结尾都写到了鲁肃“遂拜蒙母，结友而别”，有何作用？六、整本阅读（10分）班级展开整本书阅读分享活动，请你完成以下任务。20．文段一年、二年、至少有三四年：一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车、从风里雨里的咬牙、从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车。那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章，在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西、由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。（1）【批注：点评人物】从语段画线句可以看出此时的祥子是一个①的人（用四字词语概括）。他的梦想是：②。但当读到小说结尾部分时，我们发现样子又变成了一个③的人。（2）【批注：梳理情节】通过阅读祥子奋斗的过程，做成了下面的思维导图，请你补充完整。一落：①二落：②三起：③（3）【批注：探究主题】从整本书看，祥子的形象发生了很大的变化，你认为造成他人生悲剧的根本原因是什么？21．批注是读书常用的方法，批注可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特点等方面着手。请你根据提示为下文一段话做批注。景物描写内容写作手法及作用街上的柳树像病了似的，叶子挂着尘土在枝上打着卷，枝条一动也不动。马路上发着白光，小摊贩不敢吆喝，商店门口的有机玻璃招牌，也似乎给晒化了……

北平六月天气

七、写作（50分）22．根据要求写作。成长追梦过程并非一路顺坦，有时也会遇到风浪，我们总会遇到各种各样的困难。茫然徘徊时，也许是历史、书籍中的英雄榜样给你力量；失意沮丧时，也许是你的亲人师友使你重拾信心；险阻拦挡时，也许是陌生人一句鼓励的话语让你迎难而上……总有一些人给我们带来力量与暖意，助我们乘风破浪。请以“______助我乘风破浪”为题，写一篇记叙文。要求：①请将题目补充完整，叙写你的生活故事；②请写出真情实感，不得套写抄袭；③文章中不要出现真实的地名、校名和人名，不少于600字。

答案【答案】1．yān；瘁2．杰出的，非常优秀，超出一般。；比喻持之以恒，坚持不懈。3．示例：斗转星移、锲而不舍、心有灵犀、求知若渴4．鹏程万里；书写传奇5．语序不当；关联词“不仅”放在“广大航天工作者”后6．【答案】独坐幽篁里；弹琴复长啸；逢入京使；故园东望路漫漫；双袖龙钟泪不干；韩愈；杨花榆荚无才思；惟解漫天作雪飞；朔气传金柝；寒光照铁衣【答案】7．C8．通过列举《唐宫夜宴》《纸扇书生》《洛神水赋》等节目事例，有力的支持了“文化自信让守正有‘根’、创新有‘魂’”的观点，更具体、更有说服力9．示例：我们要在坚守传统的基础上，积极探索和创新，将传统文化与现代艺术和技术相结合，使传统文化焕发出新的生机和活力。材料一提到河南广播电视台在节目中传承和弘扬中华优秀传统文化，通过守正创新的方式，使节目既有厚重的历史底蕴，又有时代新意。材料二也强调了文化节目在传承传统文化的同时，借助现代技术，让传统经典变得美轮美奂，更具沉浸感和代入感。因此，我们要在继承传统文化的基础上，积极探索创新的方式方法，让传统文化在新时代焕发出新的光彩。【答案】10．①自卑、窘迫②老人提出让“我”跟他学太极拳③得知“我”的病情，老人鼓励安慰“我”④羞愧11