洛阳市2026国家开放大学中文学科-期末考试提分复习题(含答案)

洛阳市2026国家开放大学中文学科期末考试提分复习题（含答案）试卷总分：100分考试时间：120分钟一、单项选择题（共10题，每题1分，共10分）1.下列哪位作家不属于“唐宋八大家”？A.韩愈B.苏轼C.王安石D.白居易2.“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”出自哪部古代诗歌总集？A.《楚辞》B.《乐府诗集》C.《诗经》D.《全唐诗》3.现代汉语普通话的基础方言是：A.吴方言B.粤方言C.北方方言（官话）D.湘方言4.下列词语中，没有错别字的一项是：A.再接再励B.一股作气C.罄竹难书D.默守成规5.鲁迅《狂人日记》发表于：A.《新青年》B.《小说月报》C.《创造月刊》D.《语丝》6.“建安文学”的代表人物“三曹”不包括：A.曹操B.曹植C.曹丕D.曹冲7.在古汉语中，“走”字最初的意思是：A.行走B.跑C.离开D.移动8.下列句子中，属于兼语句的是：A.老师叫我们朗读课文。B.阳光照耀着大地。C.我知道他明天来。D.他高兴得跳了起来。9.“月上柳梢头，人约黄昏后”描写的是哪个传统节日？A.中秋节B.元宵节C.七夕节D.端午节10.主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的唐代诗人是：A.李白B.杜甫C.白居易D.王维二、填空题（共10空，每空1分，共10分）1.《说文解字》的作者是东汉的________。2.“初唐四杰”是指王勃、杨炯、卢照邻和________。3.巴金的“激流三部曲”是《家》、《春》、________。4.现代汉语词类中，能够受“不”修饰，但不能受“很”修饰的词是________。5.《红楼梦》中“金陵十二钗”正册第一位的人物是________。6.“但愿人长久，千里共婵娟”出自苏轼的词作《水调歌头·________》。7.语言学中，最小的语音单位是________。8.“伤痕文学”的代表作品之一是刘心武的短篇小说《________》。9.“六书”中，象形、指事、会意、形声属于________，转注和假借属于用字法。10.唐代古文运动的倡导者是________和柳宗元。三、名词解释题（共5题，每题3分，共15分）1.乐府诗2.语法范畴3.新月派4.互文（修辞格）5.唐传奇四、简答题（共5题，每题5分，共25分）1.简述屈原《离骚》的主要思想内容与艺术特色。2.什么是“古今字”？请举例说明。3.简要分析鲁迅杂文的思想特点和艺术风格。4.简述现代汉语方言的七大分区。5.简要说明“五四”新文学运动的主要内容和历史意义。五、论述题（共2题，每题10分，共20分）1.试论杜甫诗歌的“诗史”性质及其在诗歌艺术上的创新成就。2.结合具体作品，论述《红楼梦》中人物形象塑造的典型化手法及其深刻的文化内涵。六、写作与应用题（共1题，20分）请根据以下材料，撰写一篇不少于500字的文学短评。材料：朱自清散文《背影》通过父亲翻越铁道为“我”买橘子的细节描写，展现了深沉的父爱，语言朴实无华，情感真挚动人。请从情感表达、细节描写、语言风格等角度，分析该散文的艺术魅力，并联系当下社会，谈谈你对“父辈情感表达方式”的思考。参考答案一、单项选择题1.D2.C3.C4.C5.A6.D7.B8.A9.B10.C二、填空题1.许慎2.骆宾王3.《秋》4.动词5.林黛玉（或薛宝钗，按常见判法，常以黛玉为首）6.明月几时有7.音素8.班主任9.造字法10.韩愈三、名词解释题1.乐府诗：原指汉代乐府官署采集、创作的歌诗，后泛指可以入乐歌唱的诗歌以及后世文人仿乐府古题创作的诗歌。其题材广泛，语言质朴，叙事性强，具有现实主义精神。2.语法范畴：是对语法意义进行的抽象分类，是通过一定的语法形式所表达的语法意义的概括。如性、数、格、时、体、态等。3.新月派：中国现代新诗史上一个重要流派，活跃于20世纪20年代中后期。代表人物有闻一多、徐志摩等。主张“理性节制情感”和诗歌的“三美”（音乐美、绘画美、建筑美）。4.互文：古汉语中一种修辞格，上下文义互相呼应、互相补充，合起来表达一个完整的意思。如“秦时明月汉时关”。5.唐传奇：唐代流行的文言短篇小说，标志着中国古代小说文体的独立与成熟。情节曲折，形象鲜明，文辞华美，代表作有《莺莺传》、《柳毅传》等。四、简答题1.思想内容：表达了诗人忠君爱国、追求美政的理想，以及理想破灭后的苦闷与不屈，充满了对国家的忧虑和对黑暗势力的抨击。艺术特色：大量运用比兴象征手法，想象瑰丽奇特，开创了“香草美人”的象征传统；句式灵活，语言瑰丽，带有浓郁的楚地文化色彩。2.古今字是历史上不同时期记录同一个词（或语素）所用的不同字形，先出现的为古字，后出现的为今字。今字常为分担古字多义而造。如“莫”与“暮”，“莫”本义为日暮，后假借为否定词，于是又造“暮”字表示其本义。3.思想特点：强烈的批判性、战斗性和启蒙精神，针砭时弊，揭露国民劣根性。艺术风格：犀利泼辣，冷峻深刻，善用反语、讽刺、比喻等手法，形象说理，逻辑严密，形成了独特的“鲁迅风”。4.北方方言（官话）、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽方言。5.主要内容：提倡白话文，反对文言文；提倡新文学（人的文学、平民文学），反对旧文学；引进西方现代文学观念与形式。历史意义：是中国文学现代化的正式开端，极大地解放了文学的生产力，推动了思想启蒙和社会变革。五、论述题1.“诗史”性质：杜甫诗歌广泛深刻地反映了安史之乱前后唐王朝由盛转衰的社会现实和民间疾苦，如“三吏”、“三别”，具有高度的历史真实性。艺术创新：①诗歌体裁上，各体兼备且均有开创，尤以律诗成就最高，格律精严，沉郁顿挫；②表现手法上，将深刻的历史内容与精湛的艺术技巧完美结合，叙事与抒情融合；③语言上，“语不惊人死不休”，凝练苍劲。将诗歌的社会性与艺术性推向新的高峰。2.典型化手法：①通过外貌、语言、行动、心理等多角度塑造丰满立体的人物，如王熙凤的出场描写；②在复杂的人物关系中展现性格，如宝黛钗的爱情纠葛；③运用对比、衬托，如晴雯之于袭人。文化内涵：人物形象承载了丰富的文化信息，如贾宝玉对科举仕途的叛逆体现了对封建正统价值的怀疑；林黛玉的悲剧蕴含了对个性自由与纯真情感的追求及其在礼教下的毁灭；薛宝钗则是封建淑女的典范。这些形象共同揭示了封建末世的社会面貌、伦理关系及其内在矛盾。六、写作与应用题（评分要点）1.情感表达分析：指出文章通过平淡叙事蓄积情感，于细微处爆发，将父子间的深情与隔膜、愧疚与理解表达得含蓄而浓烈。2.细节描写分析：重点分析“买橘子”场景中父亲攀爬月台的动作细节（如“蹒跚”、“探”、“攀”、“缩”、“倾”等动词），如何具体可感地刻画出一个笨拙却全力以赴的父亲形象，极具感染力。3.语言风格分析：语言朴素平实，白描手法，不加雕饰，却因情感的真挚而产生巨大张力，体现了“平淡中见神奇