2026八下语文文言文必考考点专题

2026八下语文文言文必考考点专题58个字词解释1、皆若空游无所依：在空中。2、斗折蛇行，明灭可见：像北斗星一样。3、其岸势犬牙差互：像狗的牙齿那样。4、似与游者相乐：逗乐。5、落英：落花。一说，初开的花。6、缤纷：繁多样子。7、复：再。8、仿佛：隐隐约约，看得不真切的样子。9、才：仅。10、平旷：平坦开阔。11、俨然：整齐的样子。12、属：类。13、阡陌：田间小路。14、悉、咸：全，都。15、黄发：指老人。16、垂髫：指小孩。17、怡然：形容喜悦。18、乃：竟然。19、具：详细。20、问讯：打听消息。21、水尤清冽：格外。22、伐竹取道，下见小潭：道路。23、为坻，为屿，为嵁：水中高地。24、潭中鱼可百许头：大约。25、佁然不动：呆呆的样子。26、以其境过清，不可久居：凄清。27、隶而从者：跟从。28、从小丘西行百二十步：向西。29、下见小潭：在下面。30、日光下澈：往下。31、祇：只是。32、辱：受辱没33、骈死：并列而死。34、称：著称。35、一食：吃一顿。36、或：有时。37、才美：才能和优点。38、且：犹，尚且。39、等：等同，一样。40、道：正确的方法。41、鸣：嘶鸣。42、通：通晓。43、执：拿着。44、临：面对。45、知：识别，了解46、缘：沿着，顺着。47、夹岸：两岸。48、数：几。49、芳：香花50、因：顺着，就着51、形象：模拟52、贻：赠53、奇：零数，余数54、语：说话55、比：靠近56、类：像平57、曾：竟然58、简：挑选50道理解性默写（一）《桃花源记》1、表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：豁然开朗。2、写出桃花源不易发现的句子：①山有小口；②初极狭。3、描写桃花源人的精神状态的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。4、桃花源人"皆叹惋"的原因：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。5、桃花源人满足于桃花源生活，厌恶外界生活的体现是：此中人语云："不足为外人道也。6、以声衬静，写桃花源内环境宁静的句子：阡陌交通，鸡犬相闻。7、描写桃花林草美花繁的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。8、从心情的角度写桃花源美的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。9、从穿着的角度写桃花源美的句子：男女衣着，悉如外人。10、从活动的角度写桃花源美的句子：其中往来种作。11、桃花源人的精神状态：黄发垂髫，并怡然自乐。12、桃花源人"皆叹惋"的原因：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（二）《小石潭记》13、文中写水声清脆悦耳的语句：如鸣佩环。14、写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：怡然不动，俶尔远逝。15、描写溪流曲折悠远的语句：斗折蛇行，明灭可见。16、《小石潭记》中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是：俶尔远逝，往来翕忽。17、《小石潭记》中，形容岸势峭拔多姿的语句是：其岸势犬牙差互。18、游历小石潭后最大的感受是：以其境过清，不可久居。19、写作者是如何发现小石潭的句子从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，伐竹取道，下见小潭。20、《小石潭记》中最能体现作者暂时忘忧的愉快心情的句子是：似与游者相乐。21、写久坐潭边游人的感受(或文章的点睛之笔)的句子是：凄神寒骨，悄怆幽邃。22、《小石潭记》中运用形象的比喻，表现溪水蜿蜒曲折的语句是：斗折蛇行，明灭可见。23、写游鱼静态的句子：佁然不动。写游鱼动态的句子：俶尔远逝，往来翕忽。24、写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是：其岸势犬牙差互，不可知其源。（三）《核舟记》25、全文围绕着"奇巧"一词选择材料。26、文中引用《赤壁赋》的句子是：清风徐来，水波不兴。27、文中引用《后赤壁赋》的句子是：山高月小，水落石出。28、作者的感叹是：嘻，技亦灵怪矣哉!29、作者对核舟的细致描绘，印证了文中：罔不因势象形，各具情态。（四）《北冥有鱼》30、庄周用一个比喻句来描述鲲鹏奋飞时的情形的句子是：怒而飞，其翼若垂天之云。31、文中描绘鲲鹏奋飞时激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是：水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。32、作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物的实例，与大鹏的"海运将徙'作类比的句子是：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。33、面对高远蔚蓝的天空，作者不禁想到如果大鹏飞到九万里的高空向下看会是什么样呢?会不会也像我们看天空一样呢?文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：其正色邪?其远而无所至极邪?（五）《虽有佳肴》34、《虽有佳肴》中运用类比推理的方法，以"佳肴"类比"至道"，说明实践出真知的道理的句子是：虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。35、教学相长指教和学相互促进。出自《礼记、学记》：是故学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。（六）《大道之行也》36、可以为现在政府任用人才，营造社会风气所借鉴的两句是：选贤与能，讲信修睦。37、孟子曾说"老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可运于掌。"与之相近的语句是：故人不独亲其亲，不独子其子。38、社会制度是公有制天下为公。实行民主选举，即选贤与能。39、"大同社会"是各尽所能，即力恶其不出于身也，不必为己。40、社会"实行各取所需，即货恶其弃于地也，不必藏于己。41、"大同社会"社会安定和平，即是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。（七）《马说》42、本文的中心论点(表明千里马和伯乐关系)是：世有伯乐，然后有千里马。43、千里马的悲惨遭遇是；祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。44、千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食之。45、千里马被埋没的直接原因(不能日行千里的原因)食不饱，力不足，才美不外见。46、马者"不知马"的具体表现(对千里马的不公正的待遇)是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。47、对"食马者"的无知发出强烈的谴责的语句是：且欲与常马等不可得，安求其能千里也?48、表现"食马者"以"知马者"身份叹息(统治者平庸浅薄，愚妄无知)的语句是：执策而临