涟水教资考试试题及答案

涟水教资考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的创始人是（）A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅2.学生学习了“苹果”“香蕉”“橘子”等概念后，再学习“水果”的概念，这种学习属于（）A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.符号学习3.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）A.追求利益的倾向B.避免失败的倾向C.回避困难的倾向D.追求刺激的倾向4.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理D.课堂气氛5.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾6.教师职业的最大特点在于职业角色的（）A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化7.学生在课堂上表现出注意力不集中、做小动作、不遵守纪律等行为，这属于（）A.课堂问题行为B.学习困难C.品德不良D.心理障碍8.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）A.教材B.情境C.生存D.学生9.我国最早采用班级授课制是在（）A.1862年B.1901年C.1904年D.1912年10.教学工作的中心环节是（）A.备课B.上课C.作业布置与批改D.课外辅导二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的研究对象包括（）A.学生学的心理活动B.教师教的心理活动C.教育过程中的心理现象和规律D.一切教育领域中的心理现象2.以下属于学习动机中附属内驱力的是（）A.追求家长的赞许B.追求老师的认可C.为了获得奖学金D.为了获得好名次3.教师的职业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养4.课堂管理的功能主要有（）A.维持功能B.促进功能C.发展功能D.评价功能5.德育的途径主要有（）A.思想品德课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.班主任工作6.影响课堂气氛的因素有（）A.教师的领导方式B.教师的移情C.教师对学生的期望D.教师的情绪状态7.以下属于教学原则的有（）A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则8.学生的学习特点有（）A.以间接经验的掌握为主线B.有较强的计划性、目的性和组织性C.具有一定程度的被动性D.完全是主动的9.教师的教学能力包括（）A.教学设计能力B.教学操作能力C.教学监控能力D.教学评价能力10.班级的个体化功能主要包括（）A.促进发展功能B.满足需求功能C.诊断功能D.矫正功能三、判断题（每题2分，共20分）1.教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。（）2.学习动机越强，学习效果就越好。（）3.教师的威信主要来自于教师的人格魅力。（）4.课堂纪律是对学生课堂行为所施加的外部准则与控制。（）5.德育就是道德教育。（）6.教学方法就是教师教的方法。（）7.学生的学习只有内部动机参与。（）8.教师在教学过程中应主要关注自己的教学任务，无需关注学生的学习情况。（）9.班级是学校进行教育教学活动的基本单位。（）10.直观教学是教学的主要目标。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述影响学习迁移的主要因素。答：影响学习迁移的主要因素有：相似性，包括学习材料、学习情境等的相似；原有认知结构，其概括水平、可利用性等影响迁移；学习的心向与定势，积极或消极影响迁移效果。2.简述教师应具备的职业道德素养。答：教师应具备爱国守法，依法执教；爱岗敬业，乐于奉献；关爱学生，尊重学生；教书育人，因材施教；为人师表，以身作则；终身学习，提升自我等职业道德素养。3.简述课堂问题行为的处置与矫正方法。答：处置方法有预防，提前做好课堂规则等；非言语暗示，如眼神提醒；表扬与不良行为相反的行为。矫正方法有心理辅导，了解问题根源；行为矫正，通过奖惩改变行为。4.简述德育过程的基本规律。答：德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程；是促使学生思想内部矛盾运动的过程；是组织学生的活动和交往，对学生多方面教育影响的过程；是一个长期的、反复的、不断前进的过程。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何激发学生的学习动机。答：可通过创设问题情境，实施启发式教学，激发好奇心；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力。2.讨论如何建立良好的师生关系。答：教师要了解和研究学生，树立正确的学生观；提高自身素质，增强人格魅力；发扬教育民主，倾听学生意见；主动与学生沟通，善于与学生交往；正确处理师生矛盾，宽容理解学生。3.讨论教学中如何贯彻启发性原则。答：要调动学生学习的主动性，如介绍知识价值。启发学生独立思考，设置问题引导。让学生动手，培养独立解决问题能力。发扬教学民主，鼓励学生发表见解。4.讨论班级管理中存在的问题及解决策略。答：问题有管理方式偏权威，学生主动性低；制度缺乏活力，不能调动积极性。策略是采用民主管理，让学生参与；建立有活力的制度，如小组竞赛，激发学生积极性。答案一、单项选择题1.A2.A3.B4.C5.D6.A7.A8.D9.A10.B二、多项选择题1.ABC2.AB3.ABCD