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文档简介

第5节第2课时并联电路中电流的规律第十五章电流和电路导入新课讲授新课课堂小结随堂训练学习目标1.学会正确使用电流表测量并联电路中的电流；2.探究并联电路中电流的规律；3.切身体验科学探究的全过程，领会科学研究的方法。

利用桌面器材：电池组1个，小灯泡2只、开关1个、导线若干，连接电路（如图所示），比一比哪个小组能够最快让小灯泡发光？创设情境

引入新课一L1L2.L1观察与思考

接通并联电路后，请观察比较两个灯泡的发光情况，并讨论可能引起此种现象的原因？L1L2.L1提出问题：并联电路中的电流有哪些规律，我们该如何研究?干路支路支路探究新知二实验探究：并联电路中的电流规律（一）提出问题（二）猜想或假设并联电路中干路中的电流与通过各个支路的电流有什么关系？猜想1：猜想2：猜想3：......（三）设计实验

请各学习小组交流讨论以下几个问题，记录好讨论的结果，并分小组展示。1.用什么工具测电路中的电流，使用中应注意什么？2.测哪几处的电流？3.怎样设计电路图？4.只测一组数据吗？为什么？要如何做？1.根据电路图连接电路；2.分别测出A、B、C三点的电流并记录在表格中；3.换用另外两个规格不同的小灯泡，再次测量，记录数据。实验次数A点电流IA/AB点电流IB/AC点电流IC/A12...（四）进行实验注意事项1.连接电路时，开关要断开。2.电流表的使用：

（1）与被测用电器串联；

（2）电流要”+”进”-”出；

（3）选择合适的量程；

（4）读数时注意分度值；

（3）不要把电流表直接连到电源两极上。3.改变电流表位置时，要先断开开关。1.根据电路图连接电路；2.分别测出A、B、C三点的电流并记录在表格中；3.换用不同规格的小灯泡重复测量，并把数据记录下来。实验次数A点电流IA/AB点电流IB/AC点电流IC/A12...（四）进行实验在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，IC=IA+IBL1L2L1ABC（五）分析和论证根据同学们所测量出的数据，分析出实验结论：实验次数A点电流IA/AB点电流IB/AC点电流IC/A123（六）评估与交流

评估：每项实验完成之后，我们总是要从实验原理、操作、数据可靠性方面进行评估、检查，看看此实验的可信度如何、有哪些值得总结的经验或要吸取的教训，填写到导学案上。

交流：你还有哪些问题没有弄清楚？课堂练习三1.如图所示的电路中，当开关闭合时，甲电流表的示数为0.6A，乙电流表的示数为0.2A，则下列判断正确是（

）A．通过灯L1的电流为0.6AB．通过灯L1的电流为0.4AC．通过电路总电流为0.8AD．通过灯L2的电流为0.4AB2、在如图所示的电路中，开关S闭合时，电流表A1与A的指针偏转相同，如图所示，则电流表A2的示数为（）A.0.3A B.1.5A C.1.2A D.无法确定C

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