2026统编版五年级语文下册全册分层作业设计

2026统编版五年级语文下册全册分层作业设计第一单元：童年往事

语文要素：体会课文表达的思想感情

1.《古诗三首》（《四时田园杂兴》《稚子弄冰》《村晚》）

基础层：制作“古诗配画卡”——任选一首诗，画出你心中的画面，并标注诗句。

提升层：化身“小诗人”，模仿其中一首诗的格式，写一首《校园春趣》或《家中趣事》。

拓展层：开展“古诗里的童年”微调研——采访长辈小时候玩的游戏，用一首现代小诗记录下来。

2.《祖父的园子》

基础层：摘抄文中描写昆虫、花草的句子，做成“园子声音/色彩收集瓶”（图文卡片）。

提升层：假如你是园子里的一只蝴蝶/一朵花，写一篇《我在祖父园子里的一天》日记。

拓展层：拍摄/绘制“我的秘密基地”（阳台、小区角落、老家院子等），配一段文字说明它为何特别。

3.《月是故乡明》

基础层：找出文中直接抒情的句子，用不同颜色标出“思乡之情”。

提升层：给作者季羡林写一封回信：“我也有一轮故乡的月亮……”

拓展层：制作“家乡味道地图”——用图文介绍一种家乡小吃/特产，并附上家人讲述的故事。

4.《梅花魂》

基础层：整理外祖父说的关于梅花的三句话，理解“气节”含义。

提升层：设计“中国精神符号卡”——除梅花外，你还知道哪些象征民族精神的事物？（如竹、松、长城等）

拓展层：采访一位长辈的“乡愁物件”（老照片、旧书、方言词），制作“传家宝故事集”。

口语交际：走进他们的童年岁月

基础层：列出5个采访问题，如“你小时候最爱玩什么？”

提升层：录制3分钟“童年对比Vlog”：我和爷爷/妈妈的童年游戏大不同。

拓展层：策划班级“童年博物馆”——征集老玩具、旧课本，办一场微型展览。

习作：那一刻，我长大了

基础层：用“时间轴+关键词”梳理事件经过，标出“长大瞬间”。

提升层：尝试用“慢镜头描写法”——把“那一刻”的动作、心理、环境写细。

拓展层：将习作改编成“成长广播剧”（可配简单音效），在班级分享。

语文园地一

基础层：“词句段运用”仿写+背诵日积月累。

提升层：从本单元选一个情感关键词（如“思念”“自由”），创作一首小诗或短文。

拓展层：发起“班级情感树”——每人挂一张“我想对童年说……”的心愿卡。

📚第二单元：古典名著之旅

语文要素：初步学习阅读古典名著的方法

5.《草船借箭》

基础层：绘制“诸葛亮智谋流程图”（起因→准备→借箭→结果）。

提升层：如果你是周瑜，写一份“反思报告”：我为何斗不过诸葛亮？

拓展层：用乐高/黏土/纸板制作“草船模型”，并录制1分钟解说视频。

6.《景阳冈》

基础层：圈出武松打虎的动作词，按顺序排序。

提升层：辩论题：“武松打虎是英雄还是破坏生态？”写观点卡。

拓展层：改编“现代版景阳冈”——如果武松遇到的是AI老虎，故事会怎样？

7.《猴王出世》

基础层：摘录描写石猴“灵性”的句子，做“美猴王能力卡”。

提升层：假如你是花果山小猴子，写一篇《我的大王真厉害》夸夸稿。

拓展层：设计“西游角色盲盒”——为孙悟空设计一款潮玩形象+简介。

8.《红楼春趣》

基础层：找出放风筝的步骤，画“风筝制作指南”。

提升层：比较宝玉和黛玉放风筝的心情，写“人物心情对比表”。

拓展层：动手制作风筝（可用纸杯、竹签），并在风筝上写一句《红楼梦》中的雅句。

快乐读书吧：读古典名著，品百味人生

基础层：完成“四大名著人物连连看”（人物—作品—特点）。

提升层：选择一个名著人物，为其设计“朋友圈动态”（配图+文案）。

拓展层：举办“名著cosplay日”——装扮成书中人物，用一句话介绍自己。

习作：写读后感

基础层：用“这本书讲了……让我想到……”模板写初稿。

提升层：尝试“书信体读后感”——给书中人物写一封信。

拓展层：制作“好书推荐短视频”（1分钟内），用创意方式安利这本书。

📚第三单元：遨游汉字王国（综合性学习）

《汉字真有趣》&《我爱你，汉字》

基础层：收集5个有趣的汉字（如“休”“明”），解释其造字原理。

提升层：创作“汉字谜语”或“汉字小漫画”（如“门里有耳=闻”）。

拓展层：开展“家乡姓氏探源”项目——调查自己姓氏的起源、名人、迁徙史，制作姓氏海报。

📚

第四单元：家国情怀

语文要素：通过动作、语言、神态体会人物内心

9.《古诗三首》（《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《闻官军收河南河北》）

基础层：为每首诗配一句“爱国金句”。

提升层：对比三首诗的情感差异，用“情绪温度计”图表表示。

拓展层：寻找当代“边塞诗”——采访戍边战士/抗疫医护家属，记录他们的家国故事。

10.《青山处处埋忠骨》

基础层：圈画毛主席动作、神态描写的句子，体会“伟人也是父亲”。

提升层：写一段毛岸英烈士的“时空对话”：“爸爸，我想对您说……”

拓展层：参观兰州本地红色纪念馆（如八路军兰州办事处），制作“红色记忆手账”。

11.《军神》

基础层：整理刘伯承“拒绝麻醉”的理由，理解“钢铁意志”。

提升层：设计“军神勋章”，写下你心中的“英雄品质”。

拓展层：采访一位退伍军人或医生，了解“忍耐与责任”的真实故事。

12.《清贫》

基础层：找出方志敏“清贫”的具体表现，做“清贫vs富有”对比表。

提升层：辩论：“物质贫穷是否等于精神贫穷？”写观点卡。

拓展层：发起“清贫精神在今天”行动——记录一件“不花钱但很幸福”的小事。

📚第五单元：人物描写（习作单元）

13.《人物描写一组》

基础层：摘录三篇中描写人物最精彩的句子，分类（外貌/动作/语言）。

提升层：观察班上一位同学，用“细节放大镜”写100字片段。

拓展层：为家人/老师画“文字肖像”——不用外貌，只用一件事写出他的性格。

习作：把一个人的特点写具体

基础层：用“特点+事例”结构写初稿。

提升层：尝试“多感官描写”——加入声音、气味、触感。

拓展层：将习作配上插图，制作“班级人物志”电子书。

📚第六单元：思维的火花

14.《自相矛盾》

基础层：用自己的话讲这个故事，并指出“矛盾点”。

提升层：找出现代生活中的“自相矛盾”广告/说法，制作“逻辑漏洞墙”。

拓展层：创作一则“新寓言”，讽刺一种社会现象（如沉迷手机）。

15.《田忌赛马》

基础层：画出对阵图，理解“策略取胜”。

提升层：设计“班级运动会排兵布阵表”，用田忌思维赢比赛。

拓展层：研究“博弈论小实验”——和家人玩“石头剪刀布”策略游戏并记录。

16.《跳水》

基础层：梳理危机发生到解决的过程，画“情节过山车”。

提升层：如果你是船长，写一份“危机处理预案”。

拓展层：模拟“船上紧急会议”——分角色讨论：如何避免悲剧？

📚第七单元：世界各地

17.《威尼斯的小艇》

基础层：制作“小艇功能说明书”（载客、运货、急救等）。

提升层：对比兰州黄河羊皮筏子与威尼斯小艇，写“水上交通工具PK卡”。

拓展层：设计“未来水上城市”模型，融入环保理念。

18.《牧场之国》

基础层：摘录描写宁静的句子，配舒缓音乐朗读。

提升层：写一篇《兰州的夜晚》——用同样宁静笔调描写家乡。

拓展层：策划“中外乡村生活云交流”——与网友交换家乡风光照片+文字。

19.《金字塔》

基础层：整理金字塔的“神奇数字”（高度、角度、重量等）。

提升层：探究“古人如何搬运巨石？”提出你的假设方案。

拓展层：用沙盘/积木搭建金字塔，并录制“导游解说词”。

📚第八单元：幽默与智慧

20.《杨氏之子》

基础层：表演对话，体会“未闻孔雀是夫子家禽”的巧妙。

提升层：创作一则“现代机智对话”（如外卖员与小学生）。

拓展层：收集方言中的幽默表达，办“方言笑谈展”。

21.《手指》

基础层：为五指设计“岗位职责表”。

提升层：写一篇《鼻子的抱怨》——拟人化身体其他部位。

拓展层：拍摄“手影剧场”短视频，演绎一个成语故