26年统编版三年级语文下册习作：奇妙的想象

三年级语文下册习作：奇妙的想象第1课时

第2课时

第3课时胡萝卜先生的胡子沾了果酱后竟然会变长，派上了许多用场，这样的想象新奇又有趣。顺着课文的思路想象，

我觉得胡萝卜先生的胡子还能当袋鼠的跳绳，还能

……“我”变成了一棵树，长满了各种形状的鸟窝，

小动物们和妈妈住在鸟窝里。大胆想象，可以让我

们拥有奇异的经历。大胆想象创造出了现实中不存在的事物和景象，读这样的故事感觉真有意思。梳理与交流第1课时你产生了怎样的想象?本单元的课文充满想象力，读了课文，你有什么体会?大胆的想象—

—奇特、有趣。读一读下面两段：

胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。于是，鸟太太剪了一段长长的胡子，系在两根树枝的中间：

“这下好了，我总算找到一根够长的绳子了。

”你猜，我变的树上会长什么?当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝!我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱

形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。思考：作者是如何进行大胆想象的?《胡萝卜先生的长胡子》联系事物的特点和事物间的联系大胆想象。《我变成了一棵树》从内心愿望出发想象自己变成别的事物。你在其他书上读到过哪些有趣的想象故事?作者是如何想象的?早晨，卡夫卡一觉醒来，

发现自己变成了一只超级大甲虫。他走到门后的镜子那儿，盯着镜

子里的自己

—

—

棕紫色的甲虫身子，又黑又大的

虫眼，天线似的触角，还有六条细细长长、毛茸

茸的虫腿。

想象变形后的奇异经历——选自绘本《卡夫卡变虫记》《葫芦兄弟》一位老爷爷种出了红、橙、黄、绿、青、蓝、紫

七个葫芦娃，每个娃娃都

有厉害的本事!他们为了

救出被妖怪抓走的爷爷，团结起来，最终打败了蛇

精和蝎子精。《拇指姑娘》拇指姑娘是从花朵里出生的迷你小姑娘。她历经冒

险，凭借善良救了燕子，最

终被燕子带到花王国，遇到

了小小的花王子，过上了幸

福的生活。创造现实中不存在的事物和景象初试身手，手指作画想象是那么神奇，我们一起来看看普通的手指印在想象的世界里会变成什么。根据这些手指印的形状、大小等特点进行联想

的。小女孩大花猫大象指印数示例我来画1个指印2个指印多个指印你是根据什么来想象的?手指印还可以变成什么别的有趣的事物呢?夏天到了，虫子王国一片沸腾。瞌睡虫们纷纷飞出洞口，

去寻找自己的朋友……瞌睡虫会找到哪些朋友?初试身手，故事接龙接龙编故事到哪里找朋友?

找哪些朋友?找到朋友后会发生什么?我们可以顺着故事开头设计的场景，通过不断追问创编故事。他们愿意和瞌睡虫做朋友吗?你还能问出哪些问题。由此联想，颠倒村的特点是什么?一切都是颠倒的。在颠倒的世界里，人们怎样生活?怎

样

学

习

?

大人去上课，孩子在工作

……一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张

牙舞爪地伸向天空

……颠倒屋根据开头续编故事。

根据提示的信息去想象一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地

伸向天空……小

兔

子倒立在地上，正用两只手艰难地前行，两条腿直直地伸向天空，感觉随时都可能摔倒

。

乌龟

正四脚朝天，

用它坚硬的龟壳在地上飞快地滑行，一下子就把兔子甩得老远。鱼

儿在天上飞

,鸟

儿

在水里游

。像这样抓住故事开头提示的信息和事物的特点，进行大胆地想象，

我们都可以编出有趣的故事。请大

家课后写出属于自己的想象故事吧!第2课时

回顾导入，打开思路接龙编写故事真有趣。这节课我们就来展开大胆的想象，自己写一篇奇妙的想

象故事。请同学们齐读本单元习作的话题

—

—

奇妙的想象。手罢工啦贪玩的小水滴假如人类可以冬眠水果们的音乐会滚来滚去的小土豆小树的心思躲在草丛里的星星看到这些充满奇思妙想的题目，你能猜出将要发生什么有趣的故事吗?我最喜欢的题目是

,我预测会发

生的事情是

O明确要求，思考内容习作要求选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自己

的想象世界。写完后，可以跟同学交换习作。说说自己最喜欢同学写的什么内容，什么地方需要修改。你打算拟定一个什么题目?写什么内容?怎么写?例文示范，指导想象读例文《一支铅笔的梦想》,梳理信息，完成表格。●

作者是怎样围绕“铅笔的梦想”来写的?●作者是怎样写铅笔的变化的?●你觉得这些想象合理吗?一支铅笔会有多少梦想梦想一：溜出教室梦想二：跳进荷塘里梦想三：

躲进菜园里梦想四：来到小溪边梦想五：

跑到运动场上

谁也不知道一支铅笔有多少梦想引出话题铅笔的五个梦想照应开头

支

铅

笔

的

梦

想①要基于事物的特点进行合理想象。②写想象故事的时候，我们可以按

照一定的结构来写，还要把故事发

生的过程写清楚，写具体。仿照写法，继续想象：铅笔还会有哪些梦想?仿照例文说一说。第三个梦想，是躲到菜园里去。知道我要做什么吗?我要在青叶间，长成长长

的豆角；或者，伪装成嫩嫩的丝瓜。菜园

里的派对马上开始!哈，多么好玩!多么

开心!第

六个梦想，是跑到商店的货架上

。知道我要做什么吗?我要

当一会儿棒棒糖上的小棍儿，当一阵儿牛奶盒旁边的吸管儿。这样我就可以天天品尝到好吃的东西了。

哈，多么好玩!

多么开心!读例文《尾巴它有一只猫》,文中哪些说法让你感觉新鲜有趣?●这样的说法有什么特点?●仿照这种说法，你还能说出哪些?颠倒、从反方向去想象尾巴上的跳蚤听见它的话，哈哈大笑：“如果你有一只猫，那你为什么还跟着它到处跑?是猫有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只猫。

”尾巴

坚持自己的想法：“我就是有一只猫。我跟着它跑是因为我乐意。你看看小孩子，个个当爸爸妈妈的

小尾巴，跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩

子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗?猫可以有一条尾

巴，为什么尾巴就不能有一只猫?”我们可以颠覆惯常思维，反着去思考，创造更多新鲜有趣的想象。自主写作，大胆创编通过例文，我们学习了如何把故事编得生动有趣，下面请同

学们选择自己最喜欢的一个题目，

发挥想象，创编故事。写作要求：①内容要紧扣题目。②每个自然段开头空两格。③标点符号占一格，不能写在

开头第一格。④语言表达清楚。第3课时评价修改，完善习作随机选了几篇习作，请大家读读题目，说说你想读哪个故事，并预测故事内容。水果们的音乐会躲在草丛里的星星滚来滚去的小土豆贪玩的小水滴●分别朗读习作，同学之间对比，

评一评：谁想得更有趣?●交换习作阅读，说说最喜欢什么

内容，提出修改建议。●学生互改：①认真阅读同桌习作。②为喜欢的语句写上评语，评价要多

元

化

。③对有问题的地方进行修改，修改要

合理、有意义。誊写习作，反思交流●誊抄修改后的习作，注意字迹工整。●默读修改后的习作，对比修改前的习

作进行反思，交流、总结方法。评选习作，专栏展示每个小组选出一篇优秀习作，班级共评。设置班级墙报“想象岛”专栏，展示优秀习作。落在草丛里的星星这天晚上，有一颗星星因为贪吃而长得太胖了，一不小心从天上滑落下来，掉在了草丛里。“谁来帮帮我!谁来……”星星把正在洞里睡觉的兔子吵醒了。兔子从洞里蹦出来，四处张

望，最终发现了草丛里有一颗闪闪发光的星星，便跳过去问道：

“是你把我吵醒的吗?”星星不

好意思地说：

“对不起，我把你吵醒了，我只是

想回到天上，你能帮帮我吗?”兔子想了想，说：开头交代了故事发生的起因——有一颗星星因为太

胖而滑落到草

丛里。这样的

想象太奇特了!

“我一蹦只有三尺高，

帮不

了你，但是我听朋友说，只要爬到前面那座高山的山顶上，用力一

跳，就能跳到天上。”星星谢过兔子，往山上爬

呀爬，费了九牛二虎之力，终于爬到了山顶。星

星站在山顶上，感觉天空离自己很近，可是无论

它怎么跳，都跳不上去。它只好垂头丧气地下山，

再找别人帮忙。写了星星的第一次求助。兔子的话符合其特点，想象合

理。“请问这里有人吗?谁能帮帮我?”星星又把猴子吵醒了。

“小星星，你的家不是在天上吗?你

怎么会来到树林里?你在我家门口干什么呢?”猴

子从树上跳下来，奇怪地问。星星答道：

“我从天

上掉下来了，你能送我回家吗?”猴子边叹气边说：

“我无能为力，因为我不会飞，你要去山洞里找会

飞的朋友——老鹰，它可以把你送上天。”星星激

动地说：“太好了，太好了，谢谢你!”说完，星

星就去找老鹰了。写了星星的第二次求助。一连串的追问，让我们的眼前浮现出了一个性格急躁的小猴子形象。你好!请问你能送我回天上吗?”老鹰爽快地答应了。星星高兴极了，它骑到老鹰的背上，感觉老鹰

的羽毛软软的，简直像坐在云朵里一样舒服。老鹰扑扑翅膀，展翅高飞，飞过树梢，越过山峰，穿过云层，到了天空的最高处。星星看到了自己的哥哥

姐姐们，心里高兴极了，大声喊着：“我终于回家写了星星的第三次求助。骑在老鹰的背

上，就像坐在

柔软的云朵里，多么舒服呀!这样的想象也很奇妙。星星走哇走，看见了老鹰的山洞，它迫不及待地跑进去，发现老鹰还没休息，高兴地说：

“老鹰，了，谢谢你，老鹰!”“不用谢，下次你想我们的时候，可以下来做客哟!”老鹰放下星星后拍拍翅

膀，往远处飞去……星星又回到了天上，它眨巴着眼睛，看向晨光初露的大地——那里有我的朋友们，真好!结尾交代星星又回到了天

上

。谁来说说本单元的人文主题是什么?想象力比知识更重要。本单元的学习任务是什么呢?在阅读中感受想象的神奇。发挥想象写故事。第

1

课

时

胡萝卜先生的长胡子第1课时

第2课时初读课文，读准字音，读通课文。luóchóu

liàngniàojiān

tao萝卜

发愁

晾

尿

布

肩膀

掏钱初读课文自由读课文，说说这篇课文讲了一个什么故事。本文讲述了胡萝卜先生漏刮了一根胡子后的一段有趣的经历。默读第5～11自然段，圈画出提示地点、人物等的

关键词语，说说胡萝卜先生

的长胡子派上了哪些用场。在很远的街口，

有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。

“这绳子够长了，就是不知道够不够结实。”小男孩说完

就扯了扯胡子，他确定足够结实，就剪了一段用来

放风筝。

被男孩用来当风筝线。胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下

鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。于是，鸟太太剪了一段长长的胡子，系在两根树枝的中间：

“这下好了，我总算找到一根够长的绳予了。”被鸟太太用来当晾尿布的绳子。胡萝卜先生就这样一直走，他的胡子也一直长。当他走进一家眼镜店的时候，他的胡子已经不再发疯

地长了。由于一路上他的胡子派上了许多用场，已经

不是那么长了，刚好挂到他的肩膀上。这时，胡萝卜先生开始掏钱买眼镜。眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩，她一边给胡萝卜先生戴眼镜，

一边说：

“如果你害怕不小心把眼镜摔了，就在眼镜腿上系一根绳子，然后挂在脖子上。”白菜小姐说着，就用那根胡子系住了眼镜。当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下来的时候，就会被他的胡子拉住。胡萝卜先生说：

“我的

胡子真是太棒了。”被白菜小姐用来当系眼镜腿的绳子。是的，胡萝卜先生的胡子确实是太棒了，大家

都这么说。默读第1～4自然段，把自己觉得神奇的地方画下来，与同学交流。·胡萝卜先生有什么烦恼?·胡萝卜先生的胡子有什么

神奇之处?聚焦胡子胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。·胡萝卜先生有什么烦恼?胡子太浓密，要天天刮。于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点儿一点儿地变长。只要看看胡萝卜先生走了

多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。·

胡萝卜先生的胡子有什么神奇之处?作者将胡萝卜当作人来写，展开了大胆又合理

的想象，再读第1～4自然

段，感受想象的神奇吧。萝

愁浓够

确

段

系

姐书

写

字

词胡萝卜胡子发愁浓密面包完全结实确定足够认读词语，抄写词语。沾到果酱

小男孩看到后

鸟太太看到后

白菜小姐看到后不断变长

剪胡子做风筝线剪胡子做绳子

用胡子系眼镜腿“开火车”读课文，说说胡萝卜先生从发愁到觉得胡子很棒，中间发生了什么?第

2

课

时胡萝卜先生的长胡子原来，胡萝卜先生的长胡子派上了这么多用场，真

是太奇妙了!让我们再次走

进课文，感受想象的有趣。胡萝卜居然长胡子了，胡子还能吸收果酱的营养不断生长，这可真神奇!风筝线、晾衣绳、系眼镜腿的绳子