第三单元《故乡的亲人》 课件 2026粤教花城版初中音乐八年级下册

目录情境导入：何为乡愁探讨普遍的思乡情感

开启音乐鉴赏之旅拓展总结：情感共鸣升华对音乐的理解

联结个人生活体验作品赏析：走近经典

学唱实践：声情并茂解析《故乡的亲人》品味旋律中的深情Music&Emotion:The

Power

of

Nostalgia亲身演绎歌曲魅力

用歌声传递情感当你远离家乡，会想起什么?是妈妈做的饭菜?是儿时玩耍的小路?还是亲人温暖的笑容?这种对故乡和亲人的思念之情，就是我们常说的“乡愁”。情境导入：何为乡愁?情境导入：思乡主题的音乐作品乡愁是人类共通的情感，许多音乐家都用他们的作品表达了这份深情。外国作品《故乡的亲人》(美国)

·《莫斯科郊外的晚上》

(俄罗斯)中国作品《故乡的云》

·

《弯弯的月亮》

·《念故乡》今天，我们要学习的就是美国民谣《故乡的亲人》。作品赏析：走近经典感受旋律之美

·

聆听岁月回响斯蒂芬

·

柯林斯

·

福斯特(StephenCollinsFoster,1826-1864)美国作曲家，被誉为“美国民歌之父”自学成才，

一生创作了约200首歌曲。其作品大多取材于生活，旋律优美动人，

情感真挚朴实，具有极高的艺术价值。经典代表作：《故乡的亲人》、《哦，苏珊娜》、《老黑奴》等。“音乐是灵魂的语言，福斯特用它诉说着对生活的热爱。”作者介绍：斯蒂芬

·福斯特创作时间1851年，美国民谣发展的黄金时期。创作背景福斯特在辛辛那提工作，远离家乡与亲人，内心充满孤独与惆怅。创作动机对故乡和亲人的深切思念之情，促使他写下了这首传世经典。有趣的细节歌词中的“斯瓦尼河”是福斯特在地图上随意挑选的，他本人从未去过那

里。创作背景：远离家乡的思念音乐分析：曲式结构曲式结构：带再现的单二部曲式

(A+B)A段：抒情与叙述

C

B段：高潮与激动旋律起伏更大，情感更为激动。打破了A段的平静，将积压的思乡之情推向情感的高潮。旋律平稳、抒情，叙述性强。通过舒缓的节奏，细腻地

表达了对故乡的深切思念与眷恋。音乐速度中速稍慢节拍特征4/4

拍调式调性C大调三

节奏特点运用了附点音符，使旋律更加

舒展、悠长，表现思念的绵长。旋律特点朴实优美，线条流畅，充满乡

村音乐的质朴感。演唱提示注意长音的气息保持，让旋律

连贯而富有感情。音乐分析：旋律与节奏歌词赏析：意象解读斯瓦尼河

童年回忆

母亲核

心

情

感：通过这些具象的意象，歌曲层层递进地表达了对故乡土地和亲人深深的眷恋与怀念。“沿着那亲爱的斯瓦尼河畔，千里迢迢，在那里有我故乡的亲人，我终日在想念。”亲情的最高象征，无论走多远，永

远是温暖的港湾。古老的果园与儿时伙伴，构建了温

馨而珍贵的记忆。故乡的象征，代表着宁静与美好，是灵魂的归宿。学唱实践：声情并茂了解了歌曲的背景和特点，接下来就让我们一起学唱这首歌曲。请大家跟随旋律，用心感受，用歌声来表达这份深沉的思乡之情。气息控制保持平稳绵长的气息，运用腹式呼吸法，确保气息连贯，支撑声音的持续。发声技巧声音追求柔和、自然，避免过度用力挤压声带，严禁喊叫式发声，保护嗓子。基础练习方法·

深吸一口气，缓慢均匀地发“嘶——”声，感受气息的流动与控制。·用

“u”音哼唱简单旋律，重点体会气息对声音的支撑感。学唱指导：气息与发声“气为声之本，声为气之形”——掌握气息是歌唱的关键第一步图示：站式与坐式呼吸姿势示范月

演唱提示声音要保持柔和、连贯，带着自然的叙述感，仿佛在

讲述一个故事。特别注意附点音符的时值，确保长音的气息支撑稳定，

不要仓促收尾。学唱指导：A段学唱A段歌词沿着那亲爱的斯瓦尼河畔，千里迢迢，在那里有我故乡的亲人，我终日在想念。

走遍天涯，到处流浪，历尽辛酸。离开了我那故乡的亲人，使我永远怀念。跟随琴声逐句练习

·感受旋律中的思乡之情

B段歌词世界上无论天涯海角，我都走遍，但我仍怀念故乡的亲人，和那古老的果园。走遍天涯，到处流浪，历尽辛酸。离开了我那故乡的亲人，使我永远怀念。

演唱提示情绪更为激动，声音可以更饱满、开阔一些，表达内心

的波澜。学唱指导：B段学唱完整演唱沿着那亲爱的斯瓦尼河畔，千里迢迢，在那里有我故乡的亲人，我终日在想念。走遍天涯，到处流浪，历尽辛酸。离开了我那故乡的亲人，使我永远怀念。世界上无论天涯海角，我都走遍，但我仍怀念故乡的亲人，和那古老的果园。走遍天涯，到处流浪，历尽辛酸。离开了我那故乡的亲人，使我永远怀念。演唱提示：带着情感完整演唱，注意A、B两段的情绪对比，用歌声表达出对故乡亲人的深切思文化价值共鸣理解作品背后的文化背景与时代精神，实现个人情感与集体记忆的跨时空共鸣。演唱技巧内化掌握气息控制与节奏把握，将演唱技巧转化为情感表达的工具，让技术服务于艺术。情感沉浸体验通过旋律起伏与歌词意境，

深度感受音乐传递的喜怒哀乐，建立与作品的情感连接。“音乐不仅是声音的艺术，更是心灵的桥梁。今天的学习，让我们在旋律中找到了共同的情感语言。”拓展总结：情感共鸣流行改编版融入现代编曲元素，赋予经典老歌

新的生命力，更贴近当代听众的审美。器乐版改编如吉他、钢琴独奏，清新淡雅，用

纯粹的旋律勾勒出悠远的思乡意境。拓展延伸：不同版本的演绎合唱版演绎气势恢宏，情感饱满，通过和声的

交织展现歌曲的宏大意境。分析作品掌握了歌曲的单二部曲式结构、旋律和节奏特点，

理解音乐要素。体会情感深刻理解了“乡愁”这一人类共通的情感，感受音

乐传递的温暖。了解背景认识了“美国民歌之父”斯蒂芬·

福斯特及《故乡

的