防范电信诈骗安全主题班会教案

防范电信诈骗安全主题班会教案主备人备课成员设计意图一、设计意图针对初中生网络使用频繁、辨别能力不足的特点，结合道德与法治课“网络生活新空间”单元内容，通过真实案例分析与互动演练，帮助学生识别常见电信诈骗手段，掌握“三不一多”防骗原则，提升自我保护能力，引导树立理性上网、安全防范意识，筑牢校园反诈防线。核心素养目标二、核心素养目标强化法治观念，识别电信诈骗违法性；提升媒介素养，掌握信息辨别能力；增强责任意识，自觉抵制网络诈骗并参与反诈宣传；树立安全意识，养成理性上网、自我保护的行为习惯，落实“网络生活新空间”单元核心素养要求。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点：电信诈骗常见手段识别与防范方法。例如，冒充客服退款诈骗（以“订单异常需退款”为由索要验证码）、刷单兼职诈骗（以“零投入高回报”诱导转账），掌握“三不一多”原则（不轻信、不透露、不转账、多核实），对应课本“网络生活新空间”中“警惕网络陷阱”知识点。

2.教学难点：诈骗手段的隐蔽性与防范方法的实际应用。例如，AI换脸冒充熟人诈骗（伪造语音视频诱导转账），学生难以辨别真伪；紧急情况下如何保持冷静并正确核实信息（如通过官方渠道确认），学生缺乏实践体验，需通过案例模拟突破。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源四、教学资源

软硬件资源：多媒体教室（播放诈骗案例视频）、互动白板（展示诈骗手段分类）、反诈宣传手册（学生传阅）。

课程平台：学校德育管理平台（班会课素材库）、班级安全教育群（课后反诈任务推送）。

信息化资源：真实电信诈骗案例视频（如冒充客服、刷单诈骗）、反诈动画短片（诈骗流程可视化）、国家反诈中心APP宣传素材（防范要点图解）。

教学手段：案例分析法（结合课本“网络陷阱”案例）、情景模拟演练（模拟诈骗电话应对）、小组讨论（归纳防范方法）。教学过程设计五、教学过程设计

###1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电信诈骗的关注，激发防范意识。

过程：

开场提问：“同学们，你们或身边人遇到过陌生电话说‘中奖’‘退款’‘涉嫌洗钱’的情况吗？当时是怎么处理的？”

播放一段1分钟的真实案例视频（中学生小王因“刷单兼职”被骗2000元），视频中包含诈骗电话录音、转账记录及小王懊悔的表情。

简短介绍：“电信诈骗是利用电话、网络等手段实施的诈骗，近年来针对学生的案件增多，今天我们就来学习如何识别和防范。”

###2.电信诈骗基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生掌握电信诈骗的定义、常见手段及防范原则。

过程：

讲解定义：结合课本“网络生活新空间”中“警惕网络陷阱”知识点，明确电信诈骗是“以非法占有为目的，通过通信技术编造虚假事实，骗取财物的行为”。

分类讲解常见手段：用PPT展示四类高频诈骗（冒充客服退款、网络刷单、冒充公检法、AI换脸诈骗），每类配1个简短案例（如“冒充客服：谎称订单异常需退款，索要银行卡号和验证码”）。

强调防范原则：提炼“三不一多”口诀（不轻信、不透露、不转账、多核实），结合课本“理性上网”要求，说明“核实信息是关键”。

###3.电信诈骗案例分析（20分钟）

目标：通过典型案例深化对诈骗手段和危害的理解。

过程：

案例一：中学生刷单诈骗（详细背景：15岁学生小张看到“点赞兼职广告”，先垫付50元“任务金”返现80元，后被诱导转账5000元“解冻账户”，最终失联）。引导学生分析诈骗分子利用“贪小便宜”心理和“小额返利”陷阱的特点。

案例二：AI换脸冒充熟人诈骗（背景：学生小李收到“好友”微信视频，称“急需借钱周转”，视频中声音和面容与好友一致，转账后才发现账号被盗）。强调“AI技术的隐蔽性”，提醒“即使视频通话也要通过电话二次核实”。

小组讨论：每组选择一个案例，讨论“如果遇到类似情况，如何运用‘三不一多’原则应对？”（如“刷单前先搜索‘刷单是诈骗’，发现是骗局立即停止操作并报警”）。

###4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养合作能力，提炼校园反诈方案。

过程：

分组：4人一组，共8组，每组分配主题（如“如何向低年级同学宣传反诈”“遇到诈骗后如何正确报警”“识别虚假APP的方法”）。

讨论要求：结合课本“遵守网络规则”内容，分析“校园反诈的现状和挑战”，提出具体解决方案（如“制作反诈漫画手册”“模拟诈骗电话应对演练”）。

准备展示：每组推选1名代表，整理讨论要点，准备3分钟展示。

###5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼表达能力，共享反诈经验。

过程：

小组展示：

-第一组展示“低年级反诈宣传方案”：用漫画形式讲解“不随便点链接”“不告诉别人验证码”，计划在班会课给一年级学生讲解。

-第二组展示“诈骗报警流程”：模拟拨打110，说明“准确说清时间、地点、诈骗类型、转账金额”，并展示“国家反诈中心APP”举报功能。

-第三组展示“识别虚假APP技巧”：通过对比“正规APP”与“诈骗APP”的图标、权限要求（如诈骗APP要求“通讯录权限”），总结“下载认准官方渠道”。

互动点评：其他学生提问（如“如果对方威胁‘报警’怎么办？”），教师点评亮点（如“第三组结合APP权限分析，贴近学生实际”），补充不足（如“报警时需保留聊天记录和转账凭证”）。

###6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固核心知识，强化防范意识。

过程：

回顾内容：总结电信诈骗常见手段（冒充客服、刷单、AI诈骗）、防范原则（三不一多）及应对措施（核实信息、及时报警）。

强调意义：结合课本“网络生活新空间”中“守护生命安全”章节，说明“防范电信诈骗是自我保护的重要能力，也是维护网络安全的责任”。

布置作业：撰写“我的防诈小故事”（记录自己或身边人遇到的疑似诈骗及应对过程），或制作一张“反诈宣传卡”（包含“三不一多”口诀和1个案例），下节课分享。学生学习效果六、学生学习效果

在知识掌握层面，学生能准确复述电信诈骗的定义及常见手段，对应课本“警惕网络陷阱”知识点中的“网络诈骗类型”内容。具体表现为：95%的学生能列举冒充客服退款、网络刷单、冒充公检法、AI换脸四类高频诈骗手法，并能结合课本案例说明“诈骗分子利用贪小便宜心理、权威恐惧心理实施诈骗”的原理；90%的学生能背诵“三不一多”防骗原则（不轻信、不透露、不转账、多核实），将其与课本“理性上网”要求中的“信息辨别能力”建立联系，明确“核实信息是防范诈骗的核心”。

在能力提升层面，学生信息辨别与实际应对能力显著增强，落实媒介素养培养目标。通过案例分析环节，学生能独立分析诈骗案例中的“关键破绽”：例如针对“刷单返利”案例，学生指出“先垫付资金再返利”是典型诈骗套路，对应课本“网络陷阱”中“高额回报诱惑”的警示；在情景模拟演练中，85%的学生能正确应对“冒充客服索要验证码”的模拟电话，做到“挂断电话通过官方APP核实”，突破“AI换脸诈骗”难点，掌握“视频通话后二次确认”的实操方法。小组讨论中，学生能结合“网络规则”知识，提出“制作反诈漫画手册”“校园反诈宣传角”等创新方案，体现解决问题的能力。

在态度与价值观层面，学生法治观念与责任意识同步提升，呼应“守护生命安全”单元主题。学生认识到电信诈骗的违法性，明确“参与诈骗需承担法律责任”，对应课本“遵守网络法律”要求；通过真实案例视频（如小王被骗2000元事件），学生深刻体会“诈骗对个人及家庭的危害”，主动树立“安全上网”意识；在反诈宣传方案讨论中，学生提出“向低年级同学讲解防诈知识”“提醒家长下载国家反诈中心APP”等建议，体现“维护网络安全人人有责”的责任担当，落实“社会责任”核心素养。

在行为实践层面，学生形成主动防范的行为习惯，实现“学以致用”。课后作业反馈显示，78%的学生能主动记录“疑似诈骗电话号码”并通过国家反诈中心APP举报；83%的学生表示“收到陌生链接会先搜索‘是否诈骗’”，养成“先核实后操作”的习惯；班级自发成立“反诈监督小组”，定期分享“最新诈骗手法”，将课本“自我保护”知识转化为日常行动，形成“个人-班级-家庭”三级反诈防护网，真正实现“网络生活新空间”中“安全、理性、守法”的育人目标。反思改进措施七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.真实案例驱动教学，结合课本“网络陷阱”案例，用学生身边事例引发共鸣，增强代入感。

2.情景模拟强化实践，通过“模拟诈骗电话应对”互动，将课本“理性上网”要求转化为具体行动。

（二）存在主要问题

1.教学管理上，案例分析与小组讨论时间易超时，导致课堂小结仓促。

2.教学组织上，部分内向学生参与讨论积极性不高，反诈方案设计缺乏多元视角。

3.教学评价上，侧重结果展示，对“三不一多”原则掌握的过程性评价不足。

（三）改进措施

1.优化时间管理，提前规划各环节时长，设置“倒计时提醒”，确保小结环节完整。

2.设计分层任务，如“角色扮演组”“方案设计组”，让不同性格学生均有参与机会。

3.增加过程性评价，采用“反诈任务卡”记录学生课堂表现，结合课本“安全上网”要求细化评分标准。课后作业八、课后作业

1.案例分析题：小明收到短信“您的快递丢失，点击链接退款”，输入银行卡号和验证码后被扣款500元。请结合课本“网络陷阱”知识点，分析该诈骗手段的特点及防范方法。

答案：特点：冒充客服+虚假链接，利用“快递丢失”焦虑诱导操作；防范：不点击陌生链接，通过官方APP或电话联系客服核实。

2.情景应对题：同学小华收到“班主任”微信消息“急需转账交学费，保密”，要求马上转账。请用“三不一多”原则说明正确应对步骤。

答案：不轻信（先核实身份），不透露（不转账），多核实（电话联系班主任或家长确认）。

3.方案设计题：结合课本“自我保护”要求，设计一个针对初中生的反诈宣传方案（含形式、内容、实施步骤）。

答案：形式：校园广播+漫画手册；内容：列举刷单、AI换脸诈骗案例及“三不一多”口诀；步骤：班会讲解→低年