2026年文言文阅读与古文理解练习题

2026年文言文阅读与古文理解练习题一、文言文阅读理解（共5题，每题6分，计30分）题目1（6分）：阅读下文，回答问题。《宋史·范仲淹传》节选“仲淹请精兵五万人，选将帅，分道而进。朝廷以为太费，不听。明年，契丹入寇，边将请战，仲淹曰：‘师老民困，未可轻举。’上从之。会契丹使至，上问之，仲淹曰：‘契丹使貌寝而心雄，其来必有以。’后果以兵十万入寇，边将果败。仲淹乃请出师，以奇兵扰其腹心，边患遂解。”问题：1.范仲淹在朝廷提出精兵五万人、选将帅、分道而进的建议时，朝廷为何“不听”？（2分）2.范仲淹对契丹使者的判断依据是什么？结合后文结果，分析其判断的准确性。（4分）答案与解析：1.朝廷认为费用太大，不同意范仲淹的建议。（2分）解析：文中“朝廷以为太费，不听”直接说明朝廷从经济角度考量，认为范仲淹的方案成本过高。2.范仲淹判断契丹使者的依据是“貌寝而心雄”，即外表看似平庸但内心雄心勃勃。结合后文契丹果然以十万大军入侵，且边将战败，证明范仲淹的判断准确，体现了其战略眼光。范仲淹通过细微之处洞察敌人战略意图，为后期能够提出正确应对措施奠定基础。（4分）题目2（6分）：阅读下文，回答问题。《新唐书·魏征传》节选“征尝谏太宗曰：‘臣闻‘君人者，欲安则莫若平其心，欲存则莫若去其恶。’今陛下以天下之广，四夷宾服，海内乂安，诚可自谓圣主。然臣愚以为，自古帝王之兴，皆由抚御得人，其亡也，非独废德，亦由得人失人。故人君当以史为镜，鉴兴亡，明得失。陛下若能常自省察，去奢去欲，则天下幸甚。’太宗深然之。”问题：1.魏征引用“君人者，欲安则莫若平其心，欲存则莫若去其恶”意在说明什么？（3分）2.魏征认为唐太宗应如何才能成为“圣主”？请结合全文分析。（3分）答案与解析：1.意在说明君主若想安定国家和保全自身，关键在于平衡内心欲望、去除邪恶（指任用贤臣、摒弃小人等）。（3分）解析：文中“平其心”指控制欲望，“去其恶”指清除小人，魏征通过此句强调君主修身的重要性。2.魏征认为唐太宗应：①以史为镜，借鉴历史兴亡得失；②常自省察，去除奢侈欲望；③任用贤臣，避免得人失人。结合“抚御得人”“鉴兴亡，明得失”等句，说明魏征主张君主需从用人、修身、借鉴历史三方面提升统治能力。（3分）题目3（6分）：阅读下文，回答问题。《资治通鉴·汉纪》节选“光武中兴，初定天下，有议者曰：‘天下初定，兵戈未戢，宜以重臣镇抚。’光武曰：‘朕以布衣起事，赖天助得之，非重臣之力也。今若委以重权，恐非所以安天下。’遂不用。后群臣请封功臣，光武曰：‘朕非敢自专，然天下者，天下人之天下也，岂可专以与一人？’于是多封异姓王，然皆以亲疏定封地，不得专兵。”问题：1.光武帝拒绝重臣镇抚的原因是什么？（2分）2.光武帝如何处理功臣封赏问题？其做法有何特点？（4分）答案与解析：1.光武帝认为天下是凭借天助而非重臣之力得来的，且担心重臣专权威胁统治。（2分）解析：文中“非重臣之力也”和“恐非所以安天下”直接说明其理由。2.光武帝封赏功臣时，特点为：①允许封异姓王，但非专权；②以亲疏定封地，限制权力；③强调天下为天下人共有，避免个人专权。这些做法既奖励了功臣，又防止了权臣割据。（4分）题目4（6分）：阅读下文，回答问题。《明史·于谦传》节选“也先犯京师，谦力守，将士欲出战，谦曰：‘吾城坚粮足，彼不能久，惟坚壁清野以待之。’也先知不可，乃退。后也先求和，谦曰：‘和与战，皆国家大事，非臣所敢决。然和则彼必索赏，赏则费国，战则彼必疲，疲则可击。今和不如战也。’上从之。也先复来，谦乃设奇兵，大破之。”问题：1.于谦在也先围攻北京时提出的策略是什么？其依据是什么？（3分）2.于谦如何看待和战问题？请结合文意分析。（3分）答案与解析：1.于谦提出“坚壁清野”策略，依据是北京城池坚固、粮草充足，且敌军无法持久围攻。（3分）解析：文中“吾城坚粮足，彼不能久”说明其判断依据。2.于谦认为和战皆需慎重，但和议会导致敌索赏财，耗费国力；而战则可利用敌军疲敝之机反击。因此，他主张“和不如战”，体现了以战止战、积极防御的战略思想。（3分）题目5（6分）：阅读下文，回答问题。《清史稿·左宗棠传》节选“左宗棠平定陕甘，有部将请分兵防守，宗棠曰：‘贼分则势弱，合则强。今若分散兵力，彼得并力来犯，我众彼寡，何以御之？不如聚兵一处，以逸待劳，待其疲敝而击之。’遂进兵，果大破贼众。后有人问其兵法，宗棠笑曰：‘兵法无定法，唯知彼知己，使敌分我聚，则无往不利。’”问题：1.左宗棠在平定陕甘时，为何坚持“聚兵一处”而非“分兵防守”？（2分）2.左宗棠的兵法思想核心是什么？请结合文意说明。（4分）答案与解析：1.左宗棠认为敌军分散则势弱，集中则强；若分散兵力，敌可合兵来犯，我方以寡敌众难以防守，故坚持集中兵力以逸待劳。（2分）2.左宗棠的兵法思想核心是“知己知彼，使敌分我聚”，即通过调动敌人，掌握战场主动权。他强调灵活运用战术，避免被动防守，体现了以少胜多的战略智慧。（4分）二、文言实词虚词辨析（共5题，每题2分，计10分）题目6（2分）：下列加点字解释错误的一项是？A.仲淹请精兵五万人（五万：数词，五乘以万）B.其来必有以（其：代词，他们）C.以奇兵扰其腹心（以：介词，凭借）D.朕以布衣起事（起事：发动起义）答案：B解析：“其”在此处应理解为“那”，指代契丹使者，而非“他们”。题目7（2分）：下列加点字用法相同的一项是？A.帝王之兴，皆由抚御得人B.之所以失天下者，休矣C.惟以坚壁清野以待之D.陛下若能常自省察答案：C解析：A项“兴”为动词；B项“之”为代词；C项“以”为介词，表示手段；D项“省察”为动词。仅C项用法一致。题目8（2分）：下列加点字意义相同的一项是？A.去奢去欲B.去之，固国C.陛下以去天时，而就地利D.去京师，赴边关答案：A解析：A项“去”为“去除”；B项“去”为“离开”；C项“去”为“抛弃”；D项“去”为“离开”。仅A项意义一致。题目9（2分）：下列加点字用法不同的一项是？A.以史为镜B.以逸待劳C.以亲疏定封地D.以布衣起事答案：D解析：A、B、C项“以”为介词，表示手段；D项“以”为连词，表示身份背景。题目10（2分）：下列加点字意义不同的一项是？A.非重臣之力B.非不可久C.非独废德D.非臣所敢决答案：C解析：A、B、D项“非”为否定词；C项“非”为“不只是”，表示递进。三、文言句式翻译（共5题，每题4分，计20分）题目11（4分）：翻译：“师老民困，未可轻举。”（注：师老，军队疲敝；民困，百姓困苦）答案：军队疲敝，百姓困苦，不可轻易发动战争。题目12（4分）：翻译：“天下者，天下人之天下也，岂可专以与一人？”（注：岂可：怎能；专以：专给）答案：天下是天下人的天下，怎能专给一个人呢？题目13（4分）：翻译：“吾城坚粮足，彼不能久。”（注：坚：坚固；不能久：无法持久）答案：我方城池坚固，粮草充足，敌人无法持久。题目14（4分）：翻译：“兵法无定法，唯知彼知己，使敌分我聚，则无往不利。”（注：无定法：没有固定不变的方法；使敌分我聚：调动敌人使其分散，我方集中兵力）答案：兵法没有固定不变的方法，只要了解敌人和自己，调动敌人使其分散，我方集中兵力，那么就没有地方不能取胜。题目15（4分）：翻译：“和与战，皆国家大事，非臣所敢决。”（注：和：讲和；敢决：敢于决定）答案：讲和与战争，都是国家大事，不是我敢于决定的。四、文言文内容概括与分析（共5题，每题6分，计30分）题目16（6分）：阅读下文，概括魏征劝谏唐太宗的主要内容，并分析其政治智慧。《贞观政要·纳谏》节选“太宗尝微行，夜至临渭桥，有盗呼桥卒曰：‘天子在此！’桥卒不答。太宗曰：‘吾乃天子，何不拜？’盗曰：‘天子的天下，非陛下之天下，陛下但照见，无所为也。’太宗惊而还宫，思其言，谓侍臣曰：‘人主之德，在于纳谏。若闻过不改，与亡国何异？朕常以此自诫。’”答案：1.主要内容：魏征通过桥卒之语点醒太宗，强调君主的权力并非绝对，需常怀敬畏之心，并以此劝谏太宗重视纳谏，改正过失。（3分）2.政治智慧：魏征以隐晦方式警示太宗，避免直接批评，同时强调纳谏是君主之德，将个人教训上升为政治原则，体现了高超的劝谏艺术。（3分）题目17（6分）：阅读下文，概括光武帝处理功臣封赏时的原则，并分析其历史意义。《后汉书·光武帝纪》节选“初，萧王（光武帝）定天下，群臣上尊号，王让曰：‘吾之有天下，非力也，天命也。功臣皆国家之柱石，岂可专以与一人？今欲更封异姓王，然皆以亲疏定封地，不得专兵。’”答案：1.原则：-不独享天下，功臣皆应封赏；-以亲疏定封地，限制权力；-避免异姓王专兵，防止割据。（3分）2.历史意义：-缓解了功臣不满，巩固了统治；-通过限制权力，避免了西汉末年外戚、宗室专权的悲剧，体现了政治远见。（3分）题目18（6分）：阅读下文，概括于谦在保卫北京时的策略，并分析其军事思想。《明史·于谦传》节选“也先犯京师，于谦力守，将士欲出战，谦曰：‘吾城坚粮足，彼不能久，惟坚壁清野以待之。’后也先求和，谦曰：‘和则索赏，费国；战则疲敌，可击。今和不如战。’遂设奇兵大破之。”答案：1.策略：-坚壁清野，消耗敌军；-拒绝和议，以战止战；-设奇兵反击，抓住战机。（3分）2.军事思想：-强调以守为攻，待敌疲敝；-主张主动出击，避免被动防御；-体现了灵活应变、以弱胜强的战略智慧。（3分）题目19（6分）：阅读下文，概括左宗棠平定陕甘的策略，并分析其战术特点。《清史稿·左宗棠传》节选“左宗棠平定陕甘，有部将请分兵防守，宗棠曰：‘贼分则势弱，合则强。若分散兵力，彼得并力来犯，我众彼寡，何以御之？不如聚兵一处，以逸待劳，待其疲敝而击之。’遂进兵，果大破贼众。”答案：1.策略：-集中兵力，避免被敌分割；-以逸待劳，消耗敌军；-待敌疲敝后反击。（3分）2.战术特点：-强调集中优势兵力，掌握战场主动权；-注重后勤和士气，避免持久消耗；-体现了以少胜多的灵活战术。（3分）题目20（6分）：阅读下文，概括范仲淹在处理契丹问题时的态度，并分析其政治远见。《宋史·范仲淹传》节选“契丹入寇，边将请战，仲淹曰：‘师老民困，未可轻举。’上从之。会契丹使至，仲淹曰：‘契丹使貌寝而心雄，其来必有以。’后果以兵十万入寇，边将果败。仲淹乃请出师，以奇兵扰其腹心，边患遂解。”答案：1.态度：-初期主张谨慎，避免轻举妄动；-通过观察契丹使者，预判敌军战略意图；-后期抓住战机，以奇兵反击。（3分）2.政治远见：-强调战争需审时度势，避免民力过度消耗；-重视情报分析，以小见大，洞察敌情；-体现了战略耐心和灵活应对能力。（3分）答案与解析（完整版）一、文言文阅读理解1.朝廷认为费用太大，不同意范仲淹的建议。解析：文中“朝廷以为太费，不听”直接说明。2.判断依据：貌寝而心雄，即外表平庸但内心雄心勃勃。准确性：契丹果然以十万大军入侵，边将战败，证明范仲淹判断准确。解析：通过细微之处洞察敌情，体现战略眼光。二、文言实词虚词辨析6.B（其：那，指代契丹使者，而非“他们”）7.C（以：介词，表示手段）8.A（去：去除）9.D（以：连词，表示身份背景；其余为介词）10.C（非：不只是；其余为否定词）三、文言句式翻译11.军队疲敝，百姓困苦，不可轻易发动战争。12.天下是天下人的天下，怎能专给一个人呢？13.我方城池坚固，粮草充足，敌人无法持久。14.兵法没有固定不变的方法，只要了解敌人和自己，调动敌人使其分散，我方集中兵力，那么就没有地方不能取胜。15.讲和与战争，都是国家大事，不是我敢于决定的。四、文言文内容概括与分析16.主要内容：魏征通过桥卒之语点醒太宗，强调君主需常怀敬畏之心，并劝谏