2026年小升初语文复习讲练测：基础知识专项训练

2026年小升初语文复习讲练测：基础知识专项训练前言：基础知识是小升初语文的“基石”，直接影响阅读、写作及综合题的得分，本专项训练遵循“讲清考点、练熟题型、检测效果”的原则，涵盖拼音与汉字、词语、句子、积累背诵四大核心模块，每个模块分为“考点讲解”“专项练习”“检测反馈”三部分，帮助学生夯实基础、突破易错点，为小升初语文复习筑牢根基。第一模块：拼音与汉字（核心考点）一、考点讲解（讲）本模块核心考查：字音辨析（平翘舌、前后鼻音、多音字）、字形辨析（形近字、同音字、易错字）、汉字基础（笔顺、笔画、偏旁部首），是小升初语文的基础题型，多以选择题、填空题形式出现，占基础知识板块的30%左右。1.字音辨析关键点平翘舌区分：重点记忆易错平翘舌字（如“燥zào/躁zào”“辨biàn/辩biàn”，注意声调一致但字形不同，字音需结合字形记忆）；前后鼻音区分：避免混淆“en/eng”“in/ing”（如“森sēn/生shēng”“民mín/明míng”），可通过组词强化记忆；多音字：结合语境判断读音（如“行”，行走xíng、银行háng；“好”，好人hǎo、好学hào），重点积累课本中高频多音字。2.字形辨析关键点形近字：区分偏旁差异（如“辩、辨、辫”，“讠”表言语——辩论，“刀”表分辨——辨别，“纟”表发丝——辫子）；同音字：结合字义区分（如“即jí/既jì”，立即、既然；“需xū/须xū”，需要、必须）；易错字：重点记忆课本中要求会写的易错字（如“朦胧”“慰藉”“震撼”，注意“撼”与“憾”的区别，“朦胧”不可写成“蒙胧”）。3.汉字基础关键点掌握常用汉字的笔顺、笔画数，明确偏旁部首的含义（如“氵”与水有关，“扌”与动作有关），能按部首查字法、音序查字法查字典，小升初常考查“给汉字加偏旁组新字并组词”。二、专项练习（练）1.字音辨析（1）下列加点字读音完全正确的一项是（）

A.笨拙（zhuō）炽热（chì）刚劲（jìn）参差不齐（cēn）

B.蒙古（měng）憧憬（chōng）模样（mú）自作自受（zuò）

C.追悼（dào）瘦削（xiāo）提供（gōng）叱咤风云（zhà）

D.风靡（mí）倔强（juè）潜伏（qián）惟妙惟肖（xiào）（2）给下列多音字注音并组词

①盛（）________（）________

②累（）________（）________（）________

③薄（）________（）________（）________2.字形辨析（1）找出下列词语中的错别字，用“×”标出并改正

①朦胧慰籍耽搁天涯海角（）

②震撼严历忧郁迫不急待（）（）

③辩别花瓣书籍张冠李带（）（）（2）给下列汉字加偏旁组新字，再组词

①分：（）________（）________（）________

②青：（）________（）________（）________3.汉字基础（1）“暖”字的笔顺是________________，共______画，部首是______，第十画是______。（2）用部首查字法查“厨”字，应先查______部，再查______画；用音序查字法，应先查音序______，再查音节______。三、检测反馈（测）（时间：10分钟满分：20分）1.下列加点字读音有误的一项是（）（2分）

A.吞噬（shì）抽噎（yē）歼灭（jiān）锲而不舍（qiè）

B.教诲（huì）包庇（bì）畸形（jī）妄自菲薄（fěi）

C.颈椎（jǐng）造诣（yì）濒临（bīn）脍炙人口（huì）

D.机械（xiè）倔强（jué）模样（mú）参差不齐（cī）2.下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）

A.司空见惯嘎然而止实事求是精兵简政

B.别出心裁世外桃源百感交集精益求精

C.蜂拥而至鱼贯而入迫不急待落荒而逃

D.精益求精完壁归赵川流不息兴高采烈3.给下列加点字选择正确的读音，打“√”（4分）

①奔跑（bēnbèn）投奔（bēnbèn）

②藏起来（cángzàng）西藏（cángzàng）

③调动（diàotiáo）调整（diàotiáo）

④处罚（chǔchù）到处（chǔchù）4.改正下列词语中的错别字（4分）

①再接再励（）②谈笑风声（）③迫不急待（）④走头无路（）5.按要求填空（8分）

①“鼎”字共______画，部首是______，可组词________、________。

②给“欠”加偏旁，组成三个不同的字：______、______、______，分别组词：________、________、________。【检测答案】1.C2.B3.①bēn√bèn√②cáng√zàng√③diào√tiáo√④chǔ√chù√4.①励→厉②声→生③急→及④头→投5.①12鼎鼎沸鼎盛②吹次饮吹风次数饮水（答案不唯一）第二模块：词语（核心考点）一、考点讲解（讲）本模块核心考查：成语、俗语、谚语积累与运用，近义词/反义词辨析，词语搭配，关联词运用，词语归类，占基础知识板块的35%左右，题型多样（选择题、填空题、造句题、词语运用题），是基础知识的重点的难点。1.成语、俗语、谚语成语：重点积累课本中要求背诵的成语，掌握成语的含义、感情色彩（褒义、贬义、中性）、用法，避免望文生义（如“差强人意”是“大体上令人满意”，而非“不满意”）；俗语、谚语：积累常用俗语（如“台上一分钟，台下十年功”）、谚语（如“瑞雪兆丰年”），理解其含义，能结合语境运用；易错点：区分近义成语（如“不以为然”与“不以为意”，“不以为然”指不认为是对的，“不以为意”指不放在心上）。2.近义词/反义词近义词：结合语境辨析细微差异（如“安静”“寂静”“宁静”，“安静”侧重环境不嘈杂，“寂静”侧重没有声音，“宁静”侧重心情平和）；反义词：注意词性一致（如“强大”的反义词是“弱小”，而非“软弱”），避免绝对化，部分词语有多个反义词（如“好”的反义词是“坏”“差”）。3.词语搭配掌握常用词语的搭配规则，避免搭配不当（如“提高水平”“改进方法”“端正态度”，不可说“提高方法”“改进水平”），重点记忆固定搭配（如“打扫卫生”“整理房间”“欣赏风景”）。4.关联词小升初高频考查的关联词类型：并列关系（一边……一边……、既……又……）、因果关系（因为……所以……、之所以……是因为……）、条件关系（只要……就……、只有……才……）、假设关系（如果……就……、即使……也……）、转折关系（虽然……但是……、尽管……还是……），核心是结合句子语境，判断前后句的逻辑关系，选择合适的关联词。5.词语归类按要求对词语进行归类（如按词性、感情色彩、事物类别归类），例如：将“苹果、香蕉、橘子、西瓜”归为“水果类”，将“勇敢、善良、真诚”归为“褒义词”。二、专项练习（练）1.成语积累与运用（1）补充下列成语，并选择其中一个造句

①（）然纸上②迫不（）待③（）崖峭壁④司空见（）

⑤精兵（）政⑥语重心（）⑦狂风（）号⑧别出心（）

造句：________________________________________________（2）下列成语使用正确的一项是（）

A.面对困难，他总是不以为然，总能想出解决办法。

B.他在选择中考志愿的第一志愿时，既想报清华附中，又想报北大附中，总是见异思迁。

C.小明对每道题都不求甚解，虽然很快就完成了作业，但做错的也很多。

D.他在选择中考志愿的第一志愿时，既想报清华附中，又想报北大附中，总是见异思迁。2.近义词/反义词（1）写出下列词语的近义词

①疲惫（）②清晰（）③惋惜（）④精致（）

（2）写出下列词语的反义词

①温暖（）②陡峭（）③谦虚（）④偶然（）3.词语搭配（1）选择合适的词语填空

改进提高端正养成积累发扬

①（）态度②（）水平③（）方法④（）习惯

⑤（）经验⑥（）传统（2）判断下列词语搭配是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”并改正

①打扫教室（）②欣赏音乐（）③提高速度（）④改进缺点（）4.关联词运用（1）选择合适的关联词填空

虽然……但是……只要……就……因为……所以……如果……就……既……又……

①（）我们努力学习，（）能取得好成绩。

②（）他个子不高，（）篮球打得非常好。

③（）明天不下雨，我们（）去公园野餐。

④他（）会唱歌，（）会跳舞。

⑤（）他生病了，（）没有来上学。（2）用关联词把下列两句话合并成一句话

①我们要努力学习。我们要培养良好的品德。

________________________________________________

②天气很冷。同学们依然坚持晨练。

________________________________________________5.词语归类（1）按感情色彩归类（将序号填入对应括号内）

①勇敢②狡猾③善良④虚伪⑤真诚⑥自私

褒义词：（）贬义词：（）（2）按事物类别归类（将序号填入对应括号内）

①苹果②老虎③香蕉④狮子⑤橘子⑥大象

水果类：（）动物类：（）三、检测反馈（测）（时间：15分钟满分：25分）1.补充成语并按要求填空（6分）

①（）钉截铁②（）芳自赏③天（）地设④心（）肉跳

⑤完（）归赵⑥（）然大悟

（1）褒义词：________________（2）贬义词：________________

（3）选择成语填空：经过老师的讲解，我（），终于明白了这道题的解法。2.选择正确的近义词或反义词（4分）

（1）下列词语中，与“疲惫”意思最相近的是（）

A.疲倦B.轻松C.劳累D.疲惫不堪

（2）下列词语中，与“谦虚”意思相反的是（）

A.骄傲B.谦逊C.虚心D.自大3.词语搭配（4分）

（1）选择合适的词语填空

维持保持坚持支持

①（）秩序②（）卫生③（）锻炼④（）工作

（2）修改搭配不当的短语

①改进生活（）②端正目的（）4.关联词运用（6分）

（1）选择合适的关联词填空

即使……也……只有……才……之所以……是因为……一边……一边……

①（）付出努力，（）能获得成功。

②他（）走路，（）哼着歌。

③（）遇到再大的困难，我们（）不能放弃。

（2）用“因为……所以……”造句

________________________________________________5.词语归类（5分）

（1）将下列词语按词性归类

①美丽②跑步③迅速④思考⑤明亮

形容词：（）动词：（）

（2）将下列词语按季节归类

①桃花②雪花③荷花④枫叶

春季：（）夏季：（）秋季：（）冬季：（）【检测答案】1.①斩②孤③造④惊⑤璧⑥恍（1）①③⑤⑥（2）②（3）恍然大悟2.（1）A（2）A3.（1）①维持②保持③坚持④支持（2）①改善生活②端正态度4.（1）①只有……才……②一边……一边……③即使……也……（2）示例：因为今天下雨，所以我们没有去操场跑步。5.（1）形容词：①③⑤动词：②④（2）春季：①夏季：③秋季：④冬季：②第三模块：句子（核心考点）一、考点讲解（讲）本模块核心考查：病句修改、扩句与缩句、句式变换、修辞手法、标点符号，占基础知识板块的25%左右，是小升初语文的易错点，重点考查学生对句子结构、表达规范的掌握程度。1.病句修改小升初高频病句类型：成分残缺（缺主语、缺谓语、缺宾语）、搭配不当、语义重复、前后矛盾、指代不明、语序不当、不合逻辑，修改原则：不改变句子原意，只修改错误部分，常用修改符号（增、删、改、调）。成分残缺：如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”（缺主语，删去“通过”或“使”）；搭配不当：如“他的写作水平有了很大的改进”（“水平”与“改进”搭配不当，改为“提高”）；语义重复：如“他经常回忆起过去的往事”（“过去”与“往事”重复，删去“过去的”或“往”）；前后矛盾：如“他大概一定是生病了”（“大概”与“一定”矛盾，删去其中一个）。2.扩句与缩句扩句：在句子的主干（主语、谓语、宾语）上添加修饰成分（定语、状语、补语），使句子更具体、生动（如“小鸟飞”扩为“可爱的小鸟在蓝天上自由地飞”）；缩句：保留句子的主干，删去所有修饰成分，不改变句子原意（如“五彩缤纷的气球慢慢地飞上了蓝蓝的天空”缩为“气球飞上了天空”）。3.句式变换高频考查句式：陈述句与反问句互换、“把”字句与“被”字句互换、直接引语与间接引语（转述句）互换。陈述句→反问句：添加“难道、怎么”等反问词，句末加“吗、呢”，肯定变否定、否定变肯定，句号变问号（如“这是一本好书”→“难道这不是一本好书吗？”）；“把”字句→“被”字句：交换主动者与被动者的位置，“把”改为“被”（如“小明把教室打扫干净了”→“教室被小明打扫干净了”）；直接引语→间接引语：去掉引号，冒号变逗号，第一人称变第三人称，语气词去掉（如小明说：“我今天很开心。”→小明说，他今天很开心。）。4.修辞手法小升初高频考查修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问，重点掌握每种手法的特点及作用，能识别并运用。比喻：用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物（如“弯弯的月亮像小船”）；拟人：把物当作人来写，赋予物人的动作、情感（如“小草从土里探出脑袋”）；排比：把三个或以上结构相同、语气一致的句子排列在一起（如“下课了，同学们有的跳绳，有的跑步，有的踢毽子”）；反问：无疑而问，加强语气（如“难道我们不应该珍惜时间吗？”）；设问：自问自答，引起注意（如“什么是幸福？幸福是家人的陪伴”）。5.标点符号重点掌握常用标点：句号（。）、问号（？）、感叹号（！）、逗号（，）、顿号（、）、冒号（：）、引号（“”）、省略号（……）、书名号（《》），注意标点的正确用法（如引号内的引用内容结束后，标点的位置；书名号用于书籍、文章、电影等名称）。二、专项练习（练）1.病句修改（1）修改下列病句（用修改符号）

①我们要学习和发扬赖宁的革命精神。

②经过努力，我的学习态度提高了。

③夏天的兴安岭是一年中最好的景色。

④他经常回忆起过去的往事。（2）下列句子中没有语病的一项是（）

A.通过这次班会，使同学们明白了团结的重要性。

B.我们要养成认真完成作业的好习惯。

C.他大概可能今天不会来了。

D.我们要积极响应“植树造林，绿化祖国”。2.扩句与缩句（1）扩句

①花儿开放。

________________________________________________

②同学们读书。

________________________________________________（2）缩句

①可爱的小红在认真地看着有趣的新书。

________________________________________________

②五彩缤纷的气球慢慢地飞上了蓝蓝的天空。

________________________________________________3.句式变换（1）陈述句改为反问句

①这是一本很有价值的书。

________________________________________________

②我们应该珍惜宝贵的时间。

________________________________________________（2）“把”字句改为“被”字句

①小明把教室打扫得干干净净。

________________________________________________

②农民伯伯把成熟的麦子收割完了。

________________________________________________（3）直接引语改为间接引语

①老师说：“你们明天要按时交作业。”

________________________________________________

②妈妈对我说：“我今天加班，晚点回来。”

________________________________________________4.修辞手法（1）判断下列句子运用的修辞手法，填在括号里

①飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）

②小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（）

③下课了，同学们有的跳绳，有的跑步，有的踢毽子。（）

④难道我们不应该努力学习吗？（）

⑤平静的湖面像一面大镜子。（）（2）运用指定修辞手法造句

①比喻：________________________________________________

②拟人：________________________________________________5.标点符号给下列句子加上合适的标点符号

①妈妈对我说今天我们去公园玩好不好

②我最喜欢的书籍是西游记三国演义和水浒传

③他大声喊救命啊救命啊

④公园里的花真多有玫瑰月季牡丹菊花三、检测反馈（测）（时间：15分钟满分：25分）1.病句修改（6分）

（1）修改下列病句

①我们要学习和发扬雷锋同志的先进事迹。

________________________________________________

②他的语文成绩有了很大的进步。

________________________________________________

③我们要养成认真完成作业的好习惯。

________________________________________________（2）下列句子中没有语病的一项是（）（2分）

A.他经常回忆起过去的事情。

B.经过努力，我的学习成绩有了很大的改进。

C.夏天的颐和园是一年中最美的季节。

D.通过这次活动，使我受到了很大的教育。2.扩句与缩句（6分）

（1）扩句（2分）

①树叶飘落。

________________________________________________

（2）缩句（4分）

①白发苍苍的老人慢慢地向我们走来。

________________________________________________

②厚厚的积雪覆盖了整个大地。

________________________________________________3.句式变换（6分）

（1）反问句改为陈述句（2分）

难道这不是一件令人感动的事吗？

________________________________________________

（2）“被”字句改为“把”字句（2分）

树枝被大风刮断了。

________________________________________________

（3）间接引语改为直接引语（2分）

老师说，他今天要去开会，让我们自己复习。

________________________________________________4.修辞手法与标点符号（5分）

（1）判断修辞手法（3分）

①弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。（）

②春风吹，柳树笑，桃花朵朵枝头俏。（）

③什么是勇气？勇气是面对困难时不退缩。（）

（2）给句子加标点（2分）

小明你今天为什么迟到了老师严肃地问【检测答案】1.（1）①我们要学习雷锋同志的先进事迹，发扬他的革命精神。（搭配不当，“发扬”不能搭配“事迹”）②正确③正确（2）A2.（1）示例：金黄的树叶轻轻地从树上飘落。（2）①老人走来。②积雪覆盖了大地。3.（1）这是一件令人感动的事。（2）大风把树枝刮断了。（3）老师说：“我今天要去开会，你们自己复习。”4.（1）①比喻②拟人③设问（2）“小明，你今天为什么迟到了？”老师严肃地问。第四模块：积累背诵（核心考点）一、考点讲解（讲）本模块核心考查：课文重点段落背诵与默写、名言警句、古诗名句、文学常识、名著导读，占基础知识板块的10%左右，题型以填空题、默写题为主，重点考查学生的积累与记忆能力，易错点是默写中的错别字。1.课文重点段落重点背诵统编版小学语文1-6年级要求背诵的课文、段落，尤其是写景、抒情、议论性的重点段落（如《匆匆》《背影》《桂林山水》中的重点段落），默写时注意字形正确，不添字、不漏字。2.名言警句积累常用名言警句，按主题分类记忆（如珍惜时间、勤奋学习、团结友爱、爱国奉献），例如：珍惜时间类（“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”）、勤奋学习类（“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”）。3.古诗名句重点积累小升初必背75首古诗中的名句，掌握诗句的含义、作者、朝代，能结合语境运用（如描写春天的诗句“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，描写月亮的诗句“举头望明月，低头思故乡”），默写时注意易错字（如“随风潜入夜，润物细无声”中的“潜”“润”）。4.文学常识掌握课本中涉及的作家、作品、朝代（如李白，唐代诗人，被称为“诗仙”，作品《静夜思》《望庐山瀑布》；鲁迅，现代文学家，作品《朝花夕拾》《呐喊》），以及常见的文学体裁（诗歌、散文、小说、戏剧）。5.名著导读小升初高频考查的名著：《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》（节选）、《安徒生童话》《格林童话》，重点掌握主要人物、核心情节（如《西游记》中孙悟空三打白骨精，《三国演义》中桃园三结义）。二、专项练习（练）1.课文段落默写默写《匆匆》中的重点段落：

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，________________________？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？2.名言警句填空（1）________________，一寸光阴一寸金。

（2）书山有路勤为径，________________。

（3）________________，化作春泥更护花。

（4）君子之交淡如水，________________。3.古诗名句填空（1）随风潜入夜，________________。（杜甫《春夜喜雨》）

（2）________________，万紫千红总是春。（朱熹《春日》）

（3）举头望明月，________________。（李白《静夜思》）

（4）不识庐山真面目，________________。（苏轼《题西林壁》）

（5）________________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）4.文学常识与名著导读（1）填空

①李白，唐代诗人，被称为“______”，他的诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”出自《______》。

②《西游记》的作者是______，主要人物有______、______、______、______。（2）选择题

下列不属于《水浒传》中人物的是（）

A.宋江B.孙悟空