2026银川市七年级语文下册部编版第六单元测试卷含答案

2026银川市七年级语文下册部编版第六单元测试卷(含答案)满分：120分考试时间：120分钟一、积累与运用（共30分）1.默写古诗文名句。（10分）（1）__________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）（2）此夜曲中闻折柳，__________。（李白《春夜洛城闻笛》）（3）《逢入京使》中表达思乡深情的句子是：__________，__________。（4）《木兰诗》中描写边塞军营艰苦生活的句子是：__________，__________。2.根据拼音写汉字。（4分）银川西倚贺兰山，东临黄河，素有“塞上江南”之美誉。春日，滨河大道旁垂柳依依，湖城水韵令人táozuì（）；秋时，贺兰晴雪映衬着葡萄长廊，处处yùnniàng（）着丰收的喜悦。3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）（3分）A.西夏陵的神秘色彩，让无数考古工作者心不在焉地投入研究。B.黄河文化的厚重底蕴，深深镌刻在银川人的精神血脉中。C.银川当代美术馆的建筑设计别具匠心，体现了艺术与自然的融合。D.社区开展的“书香银川”活动，旨在引导居民潜心贯注地阅读。4.综合性学习。（8分）学校开展“探寻宁夏非遗文化”主题活动，请你结合第六单元“科技与人文”的单元主题，完成以下任务。（1）请列举一项银川地区的非物质文化遗产（如秦腔、贺兰石雕刻等），并简述其人文价值。（4分）（2）有同学认为：“非遗文化与现代科技毫无关系。”请你结合单元课文《带上她的眼睛》中科技与人文结合的例子，写一段话反驳此观点。（4分）5.名著阅读。（5分）《海底两万里》中尼摩船长曾说：“大海就是一切！”请结合第六单元“探险与梦想”的主题，谈谈你对这句话的理解。二、阅读与理解（共40分）（一）阅读下面文言文，完成6—9题。（15分）河中石兽沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？6.解释下列加点词。（4分）（1）山门圮于河__________（2）尔辈不能究物理__________7.翻译句子。（4分）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？8.文中老河兵的笑与讲学家的笑有何不同？请结合内容简要分析。（4分）9.这个故事对你在学习和生活中解决问题有何启示？请结合银川本地实际（如治沙、节水等）谈谈。（3分）（二）阅读下面现代文，完成10—14题。（17分）黄河之滨的“绿色答卷”①在银川，黄河不仅是一条地理意义上的河流，更是一条流淌在人们心中的文化之河、生命之河。近年来，银川人以科技为笔，以生态为墨，在这片土地上书写着一份厚重的“绿色答卷”。②“草方格沙障”是宁夏治沙人的伟大发明。他们将麦草按方格状铺在沙地上，用铁锹压入沙中，留出部分自然竖立，形成网状结构。风吹来时，沙粒在草格中滞留，逐渐堆积，最终使流动的沙丘固定下来。这项技术看似简单，却凝聚着当地人民与风沙抗争的智慧。如今，无人机监测、大数据分析等科技手段的应用，让治沙效率大幅提升。昔日黄沙漫卷的荒漠，已变成葡萄园连绵的绿洲。③在节水灌溉领域，银川人同样交出了亮眼答卷。贺兰山东麓的葡萄种植基地里，一根根细长的滴灌管如同毛细血管，将水和养分精准输送到每一株葡萄藤下。通过物联网系统，技术人员可以远程监控土壤湿度，自动调节灌溉量。这种“智慧灌溉”模式，比传统灌溉方式节水约40%，却让葡萄品质更加优良。④从“治沙”到“用沙”，从“用水”到“节水”，银川的实践生动诠释了“人与自然是生命共同体”的理念。这片土地上的每一次绿色进步，都是科技与人文交织的和谐乐章。10.文章第②段主要介绍了什么内容？请简要概括。（3分）11.结合第③段，说说“智慧灌溉”模式有哪些优点。（4分）12.第④段中“人与自然是生命共同体”的理念在银川有哪些具体体现？请结合全文回答。（4分）13.本文标题中的“绿色答卷”有何深刻含义？请从生态与文化两个角度简要分析。（3分）14.请联系第六单元课文《伟大的悲剧》中探险家的精神，谈谈你对银川人民在治沙、节水过程中所体现出的精神品质的理解。（3分）（三）阅读下面材料，完成15—16题。（8分）材料一：银川湿地面积达5.31万公顷，拥有自然湖泊、沼泽湿地近200个，素有“塞上湖城”之称。近年来，通过实施退耕还湿、水系连通等工程，银川湿地生态功能持续增强，成为候鸟迁徙的重要驿站。材料二：2023年，银川市推出“湿地保护科普课堂”，组织学生参观鸣翠湖、阅海等湿地公园，开展水质检测、鸟类观测等活动，让青少年在实践中树立生态文明意识。15.综合两则材料，概括银川在湿地保护方面的两项措施。（4分）16.假如你是一名银川中学生，请结合材料二和第六单元“我们的互联网时代”相关内容，设计一项利用互联网宣传湿地保护的活动方案。（4分）三、表达与交流（共50分）17.微写作。（10分）请以“我的家乡有张名片”为题，写一段150字左右的文字，介绍银川的一处风景、一种物产或一种文化习俗，要求突出其独特之处，并融入真挚情感。18.大作文。（40分）请以“__________，让生活更美好”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：（1）将题目补充完整（可参考：科技、探索、坚守、融合等）；（2）紧扣第六单元主题，结合银川本地元素，写出真情实感；（3）文体不限（诗歌除外），不得抄袭、套作。参考答案一、积累与运用1.（1）独坐幽篁里（2）何人不起故园情（3）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干（4）朔气传金柝，寒光照铁衣2.陶醉酝酿3.A4.（1）示例：贺兰石雕刻。贺兰石质地细腻，雕刻作品融合山水、人物、诗词等元素，承载着宁夏人民的审美情趣与工匠精神，是银川历史文化的重要载体。（2）示例：非遗文化可与现代科技深度融合。如《带上她的眼睛》中，航天科技让人得以感知地心景象；同样，利用VR技术还原非遗场景、通过数字博物馆保存非遗资料，都能让传统文化焕发新生。5.示例：尼摩船长的话体现了他对海洋的敬畏与探索激情。如同第六单元中人类对未知世界的追寻，这句话启示我们：梦想与探险精神能激发人类突破局限，在广阔世界中实现价值。二、阅读与理解（一）6.（1）倒塌（2）事物的道理、规律7.那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗？8.讲学家的笑是自以为是的嘲笑；老河兵的笑是基于实践经验、充满自信的笑。老河兵熟悉水流与沙石相互作用的规律，故能提出正确方法。9.启示：解决问题需全面考察，结合实践经验。如银川治沙不能只靠理论，要像老河兵那样深入了解当地沙水特性，因地制宜。（二）10.介绍银川治沙技术——“草方格沙障”的原理、作用及科技提升治沙效率的现状。11.节水约40%；提高葡萄品质；实现远程监控、自动调节，提升管理效率。12.①用科技治沙，将荒漠变绿洲；②发展智慧农业，实现节水与提质双赢；③保护湿地，维护生态平衡。13.生态角度：银川通过治沙、节水、护湿取得的绿色发展成果；文化角度：体现了银川人尊重自然、科技与人文融合的智慧。14.银川人民在治沙、节水过程中展现出不畏艰难、坚持不懈、科学求实的探索精神，与《伟大的悲剧》中探险家为理想执着前行的精神一脉相承