2026安顺市中考语文模拟预测卷含答案

2026安顺市中考模拟预测卷(含答案)满分：150分考试时间：150分钟一、积累与运用（共35分）1.根据拼音写出汉字或给加点字注音。（6分）（1）安顺屯堡的石板房，在岁月洗礼下愈显dūn（）实厚重。（2）黄果树瀑布奔腾咆哮，声如洪钟，令人心生畏惧（）。（3）蜡染技艺中那抹靛蓝，cuǐcàn（）着民族智慧的光芒。（4）他为人耿直，从不阿（）谀奉承。2.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）A.这场关于“屯堡地戏文化传承”的讲座内容殷实，引发了同学们的深入思考。B.面对技术难题，研发团队锲而不舍，终于攻克了难关。C.喀斯特地貌景观巧夺天工，是大自然赠予安顺的宝贵财富。D.他这番断章取义的发言，歪曲了本次研讨会的真实意图。3.古诗文默写。（10分）（1）_____________，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）（2）非淡泊无以明志，_____________。（诸葛亮《诫子书》）（3）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物哲理的句子是：_____________，_____________。（4）古人常借山水抒怀。郦道元在《三峡》中用“_____________，_____________”渲染了秋季肃杀凄清的氛围；王维在《使至塞上》中以“_____________，_____________”描绘了边塞壮阔雄奇的景象。（5）请写出含有“安顺”地名中“安”字、表达家国情怀的连续两句古诗词：_____________，_____________。4.综合性学习。（10分）班级开展“走进安顺，探寻文脉”主题活动，请你参与。（1）【拟写标语】请为宣传“安顺苗族跳花节”写一则简洁生动的标语。（2分）（2）【解读现象】安顺许多村寨有“耕读传家”的门楣匾额。请结合当地农耕文化与尊师重教传统，谈谈你对这一现象的理解。（4分）（3）【推荐经典】为让外地同学了解安顺，请从沈从文的《边城》或叶圣陶的《苏州园林》两部作品中任选一部，结合安顺地域特色（如古镇布局、建筑风格、人文精神等），说明推荐理由。（4分）5.名著阅读。（6分）阅读《红星照耀中国》选段，回答问题。“他们对我来说是一个奇迹……这些千千万万青年人经久不衰的热情、始终如一的希望、令人惊诧的革命乐观情绪，像一把烈焰贯穿着这一切。”（1）文中的“他们”主要指哪类人？（2分）（2）结合原著具体内容（如“强渡大渡河”“过草地”等），谈谈这种“革命乐观情绪”是如何体现的。（4分）二、现代文阅读（共30分）（一）实用类文本阅读（12分）材料一：安顺蜡染，古称“蜡缬”，是苗族、布依族世代传承的技艺。其制作以蜂蜡为防染剂，用铜刀蘸蜡在布上绘制图案，后经蓝靛浸染、去蜡、漂洗而成。纹样多取材于自然万物与民族传说，如涡状“窝妥”纹象征对祖先的缅怀，螺旋纹寓意生命不息。这方寸之间的蓝白世界，凝结着族群的历史记忆与审美哲学。材料二：近年来，安顺积极探索“非遗+”模式。蜡染技艺走进中小学课堂，成立非遗工坊带动留守妇女就业；与时尚品牌合作开发文创产品，让古老纹样登上国际时装周。老手艺对接新需求，传统技艺在当代生活中焕发出勃勃生机。材料三：专家指出，非遗保护的核心在于传承其蕴含的文化基因和精神价值。单纯机械化复制图案会使其失去灵魂，必须在传承核心技艺与精神内涵的基础上进行创新，才能实现真正意义上的活态传承。6.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.安顺蜡染纹样具有丰富的文化内涵，是民族历史与精神的载体。B.“非遗+”模式是让蜡染技艺融入教育、产业等领域的创新实践。C.机械化复制是蜡染产业化发展的最佳路径，能最大限度扩大生产。D.蜡染技艺的传承，需要兼顾核心技艺、精神内涵与当代创新。7.请根据材料二，概括安顺推动蜡染技艺传承发展的具体措施。（4分）8.班级计划举办“非遗传承，青年有责”讨论会。请结合三则材料，就青少年如何参与蜡染等非遗项目的保护与传承，提出两条具体建议。（5分）（二）文学类文本阅读（18分）石头寨的月光①月光漫过云峰山，静静地泻在石头寨的每一片瓦上、每一条巷里。这些由灰白页岩垒成的石板房，层层叠叠，在月色下泛着清冷的光泽，像一本本厚重的史书，记载着六百年的屯堡往事。②阿公坐在院中的石臼旁，吧嗒着旱烟。烟锅里的火星明明灭灭，如同他断断续续的讲述。“洪武年间，老祖宗们随军南征，在这里扎下根来……这石头，硬，风雨磨不平。”他的手指拂过身边冰凉的墙，那上面有岁月留下的、水流般的纹路。③石头是寨子的骨骼。寨墙、屋顶、院坝、巷路，无一不是石头的世界。小时候，我总爱光脚跑过被阳光晒得发烫的石板路，脚底板能感觉到石头吸纳了一整天的太阳温度；也爱在雨天，看雨滴在石面上溅起细小的水花，顺着纵横的沟壑，汇成一道道潺潺的溪流，最终流入寨子中央那口永不干涸的老井。石头仿佛是有呼吸的，它记录着每一双走过的脚，每一场经过的雨，每一个在它身边发生的故事。④阿公说，石头寨的人，脾性也像这石头。实在，稳重，认准了理就不回头。当年为了守护寨后的古树林，全寨人硬是用血肉之躯，挡在了砍伐的油锯前。那沉默的抵抗，如今化作了郁郁葱葱的清风，吹拂着每一个夏夜。石头般的人们，内心却有着比石头更坚韧的柔软——对自然的敬畏，对家园的眷恋。⑤月色更浓了。石板屋顶上仿佛铺了一层薄薄的霜。远处，隐约传来几声地戏的唱腔，苍凉、遒劲，穿透静谧的夜。那是《三国》还是《杨家将》？英雄的故事，也像这石头一样，被一代代人打磨、传承，嵌入了寨子的肌理。⑥我忽然觉得，这月光下的石头寨，本身就是一出沉默的地戏。每一块石头都是一个角色，每一道石缝都藏着一句念白。它们不开口，却用最固执的存在，讲述着关于根、关于坚守、关于在时光长河中如何保持自己纹理的故事。⑦明天，我又要离开，回到那个玻璃与钢铁构建的城市。但我知道，无论走多远，我的骨头里，已经刻进了石头寨的月光与坚硬。那清凉的月色，与石头的温度，将成为我生命里永恒的底色。（文章基于安顺屯堡文化创作，有改动）9.阅读文章，梳理作者对“石头”的认知与情感变化过程。（4分）童年时，觉得石头有呼吸，记录生活→_______________→离开时，_______________10.结合语境，赏析下列句子的表达效果。（6分）（1）这些由灰白页岩垒成的石板房，层层叠叠，在月色下泛着清冷的光泽，像一本本厚重的史书，记载着六百年的屯堡往事。（从修辞角度）（2）石头般的人们，内心却有着比石头更坚韧的柔软——对自然的敬畏，对家园的眷恋。（从词语运用角度）11.文章第⑤段写远处传来的地戏唱腔，有何作用？（4分）12.文章标题“石头寨的月光”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。（4分）三、古诗文阅读（共25分）（一）文言文阅读（15分）【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（张岱《湖心亭看雪》）【乙】龙宫在安顺城南。岩壑幽深，水石清奇，为郡中胜地。洞中水滴，四时不绝，泠泠然若抚琴。石笋、石幔千态万状，皆晶莹如玉。是日，予携友探幽。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。有潭如镜，倒影森然。友人以石击水，声若金磬，良久乃息。忽有寒意自深处来，衣袂尽湿。相视悚然，遂不敢深进。归而思之，天地造化之奇，常蕴于险远幽邃之境。非有探寻之志与偕行之侣，焉得窥其万一？然心生畏葸，亦终难穷其奥。岂独探洞然哉？（根据清代安顺地方志及游记改编）13.解释下列句中加点的词语。（4分）（1）余拏一小舟拐：________（2）客此客：________（3）良久乃息息：________（4）相视悚然悚然：________14.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（2）非有探寻之志与偕行之侣，焉得窥其万一？15.【甲】【乙】两文都记叙了探寻自然之景的经历，但作者的心境与感悟有所不同。请结合文章内容简要分析。（4分）16.【乙】文结尾作者发出“岂独探洞然哉？”的感慨，这句话引发了你怎样的联想与思考？（3分）（二）古代诗歌阅读（6分）夜泊宁谷①（明）周瑛野泊依荒岸，林疏见远灯。山风吹客梦，洞月②冷渔罾③。地僻民风古，年丰社鼓④兴。忽闻春社近，何以慰衰登？【注】①宁谷：安顺旧时重要集镇。②洞月：从山洞或峡谷中看到的月亮。③渔罾（zēng）：渔网。④社鼓：社日祭神时的鼓乐声。17.诗歌颔联“山风吹客梦，洞月冷渔罾”描绘了怎样的画面？请加以描述。（3分）18.诗的最后两句表达了诗人怎样的复杂情感？（3分）（三）课内古诗文默写考查（4分）19.根据提示，默写《岳阳楼记》中的句子。（4分）《岳阳楼记》中，范仲淹用“_____________，_____________”描绘了洞庭湖月光下水天一色的皎洁景象；又以“_____________，_____________”表达了无论身处何地都心怀天下的政治抱负。四、作文（60分）20.从以下两个题目中任选一题，按要求写作。（60分）题目一：安顺素有“黔之腹，滇之喉”之称。这里，有穿城而过的黔川古道痕迹，有“石头王国”的沧桑厚重，有瀑布成群的自然奇观，有多民族共生共荣的和谐画卷……“通道”二字，不仅指地理上的通衢要道，也喻指文化的交流、心灵的沟通、发展的路径。请以“______，一条特别的通道”为题，写一篇作文。要求：①将题目补充完整（可填“蜡染”“地戏”“方言”“坝陵河大桥”等具体事物，也可填“阅读”“微笑”“陪伴”等抽象概念）；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。题目二：屯堡人家的房顶石板，在六百年的风雨中，被冲刷出深深浅浅的沟痕。这些沟痕，是岁月的印记，也让雨水得以顺畅流淌，庇护屋舍安宁。在我们的成长中，也会经历风雨，留下或深或浅的“沟痕”。请以“沟痕”为话题，自拟题目，写一篇作文。要求：①题目自拟；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案一、积累与运用（35分）1.（6分）（1）敦（2）wèi（3）璀璨（4）ē2.（3分）A（“殷实”多形容家境富裕，此处应用“充实”）3.（10分）（1）春蚕到死丝方尽（2）非宁静无以致远（3）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（4）每至晴初霜旦，林寒涧肃大漠孤烟直，长河落日圆（5）示例：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜/长安一片月，万户捣衣声4.（10分）（1）（2分）示例：相约跳花坡，共舞民族风。/赏苗族风情，庆盛世花开。（2）（4分）示例：“耕读传家”体现了安顺传统村寨将劳作与读书并重的价值理念。“耕”指脚踏实地从事农业生产，是生存之本，符合安顺作为传统农耕区的特色；“读”指读书明理、求知上进，体现了尊师重教、追求精神提升的文化传统。二者结合，寄托了先民对物质丰足与精神富足双重家园的美好期盼。（3）（4分）示例一：推荐《边城》。安顺与茶峒虽处不同地域，但同为多民族聚居的边城，都保留了淳朴的民风、宁静的山水画卷和深厚的人情美。《边城》中展现的自然与人文和谐，能帮助读者理解安顺古镇所承载的类似美学价值与人文精神。示例二：推荐《苏州园林》。安顺屯堡建筑、古镇布局也讲究因地制宜、与自然和谐，虽不同于江南园林的精巧，但同样体现了劳动人民的智慧和对居住美学的追求。阅读该书，可启发我们从建筑布局、与自然关系等新角度欣赏安顺的石板房、古镇巷道。5.（6分）（1）（2分）指投身中国革命的广大红军指战员（或红军战士、青年革命者）。（2）（4分）示例：在“强渡大渡河”中，面对湍急的河流和敌人的火力封锁，红军战士英勇无畏，创造奇迹，体现了战胜困难的坚定信念；在“过草地”时，面对极端恶劣的自然环境和物资匮乏，战士们互相扶持，苦中作乐，展现出对革命前途的坚定信心和昂扬的精神状态。这些都具体体现了“革命乐观情绪”。二、现代文阅读（30分）（一）（12分）6.（3分）C7.（4分）①推动非遗进校园，开展技艺传承教育；②建立非遗工坊，促进就业，实现生产性保护；③与时尚产业跨界合作，开发创新文创产品，拓展市场与影响力。8.（5分）示例：①在学校社团或兴趣小组中学习蜡染等非遗技艺，参与校园非遗文化宣传活动，做非遗的“学习者”和“传播者”。②在继承传统纹样与核心技艺的基础上，尝试结合现代审美设计新纹样、开发实用文创品，做非遗的“创新者”。（每条建议2分，结合材料1分）（二）（18分）9.（4分）听阿公讲述后，理解石头承载着历史与硬朗的脾性（2分）；领悟到石头（寨）是讲述坚守与根的文化角色，并将其内化为自己生命的底色（2分）。10.（6分）（1）运用比喻修辞，将月光下的石板房比作厚重的史书（1分），生动形象地写出了石板房古朴、沧桑的历史感（1分），表达了作者对屯堡深厚历史的敬畏（1分）。（2）“坚韧”与“柔软”形成对比（或“柔软”一词的运用）（1分），突出了石头寨人民外表刚强、内心充满温情与坚守的特质（2分）。11.（4分）①内容上：地戏唱腔是屯堡文化的重要载体，丰富了文章内容，渲染了神秘、苍凉、厚重的文化氛围（2分）。②结构上：由视觉（月光石寨）延伸到听觉（地戏唱腔），使意境更深远；引出下文将石头寨比作“沉默的地戏”的感悟，衔接自然（2分）。12.（4分）①实指夜晚洒在石头寨上的皎洁月光（1分）。②象征屯堡文化如水月光般清凉、纯净的特质和悠久的历史韵味（1分）。③喻指作者对故乡传统文化的深切眷恋与认同，这情感如同月光般静谧、永恒，已成为其精神底色（2分）。三、古诗文阅读（25分）（一）（15分）13.（4分）（1）撑（船）（2）客居，旅居（3）停息