2026开封市中考语文查缺补漏提分卷含答案

2026开封市中考查缺补漏提分卷(含答案)满分：120分考试时间：120分钟一、积累与运用（共28分）1.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（）（2分）A.殷红（yīn）发酵（jiào）亘古（gèn）锋芒毕露（lù）B.蝉蜕（tuì）炽热（zhì）恪守（kè）锲而不舍（qiè）C.羁绊（jī）稽首（qǐ）褶皱（zhě）强聒不舍（guō）D.濒临（bīn）诘责（jí）斡旋（wò）吹毛求疵（cī）2.下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A.屏障帷幕一愁莫展首屈一指B.浮躁震撼相辅相成大庭广众C.陨石缄默相辅相承金榜提名D.瞭望慰藉锋芒必露人情世故3.古诗文默写。（8分）（1）浊酒一杯家万里，____________________。（范仲淹《渔家傲·秋思》）（2）____________________，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）（3）《岳阳楼记》中体现作者超越个人忧乐，以天下为己任的句子是：“____________________，____________________。”（4）开封作为八朝古都，历史底蕴深厚。文人墨客常以诗词寄情，如杜甫《春望》中“____________________，____________________”借物抒怀，表达对时局动荡的忧虑。4.名著阅读。（4分）请结合《水浒传》中与开封府（东京）相关的情节，分析鲁智深“粗中有细”的性格特点，并简述其体现。5.综合性学习。（12分）2026年正值开封建城纪念活动筹备阶段，学校拟开展“走近宋文化，传承开封魂”主题活动。（1）请为活动设计一条宣传标语，要求突出开封地域特色，至少使用一种修辞手法。（2分）（2）请你参考示例，为开封“城摞城”遗址博物馆设计一段解说词（100字左右），介绍其历史价值与文化意义。（5分）（3）活动中将举办“宋代文人精神对当代青年的启示”研讨会，请你从苏轼、范仲淹、王安石中任选一位，结合其作品或事迹，写一段发言提纲（5分）二、现代文阅读（共28分）（一）阅读下文，完成6—9题。（16分）铁塔风铃①在开封，铁塔是一座精神的坐标。②它不像杭州雷峰塔那般被传说缠绕，也不像西安大雁塔那样承载盛唐气象。铁塔朴素而坚韧，如一位历经沧桑的老者，静默立于古城东北隅。③我幼时常在铁塔下玩耍。春日，塔基旁的槐花盛开，清香扑鼻；秋日，塔檐角铃随风作响，声音清越悠远。老人说，这铃声响了九百多年，每一串铃声里都藏着一段开封往事。④后来读史书，方知铁塔原名“开宝寺塔”，建于北宋皇祐元年，因塔身琉璃砖色近铁褐，故俗称铁塔。它历经地震、洪水、兵燹，至今屹立不倒。尤其是1938年黄河决口，洪水围城，铁塔塔基淹没数米，塔身却依然如定海神针，鼓舞着劫后余生的开封人。⑤上世纪九十年代，铁塔公园整修，我曾见一位白发老者日日清晨在塔前静立。问之，他缓缓道：“我家祖辈住在铁塔旁，父亲临终前说，只要铁塔在，开封的根就在。”那一刻，我忽然明白，铁塔之于开封，不仅是古迹，更是流淌在血脉里的精神符号——坚韧、包容、生生不息。⑥如今，我离开开封多年，每到夜深人静，耳畔常回响起铁塔风铃的声音。那声音穿过时空，告诉我：无论走到哪里，故乡的根，永远深扎在那片厚重的土地上。6.文章第②段写杭州雷峰塔和西安大雁塔，有何用意？（4分）7.结合上下文，理解第⑤段画线句子的含义。（4分）8.文章以“铁塔风铃”为题，请分析其妙处。（4分）9.文中铁塔被赋予“坚韧、包容、生生不息”的精神内涵，请结合全文及开封历史文特点，谈谈你的理解。（4分）（二）阅读下文，完成10—12题。（12分）宋代书院教育的当代启示①宋代是中国古代教育发展的鼎盛时期，书院兴起，如开封的嵩阳书院、应天书院等，成为学术研究与传播的重要场所。②书院教育注重“自主探究”。生徒以自学为主，教师定期讲学、答疑。朱熹曾言：“读书须有疑，疑则有进。”这种强调质疑与思辨的教学方式，对培养创新思维至关重要。③书院倡导“知行合一”。生徒不仅读圣贤书，更参与实务，如管理书院日常、参与地方建设。范仲淹在应天书院苦读时，便常以天下为己任，后推行“庆历新政”，正是书院精神的外化。④书院讲究“德育为先”。学规中明确修身养性的要求，如“言行须忠信，行事须笃敬”。这种将人格培养与知识传授相结合的理念，至今仍有借鉴意义。⑤反观当下，教育虽日趋现代化，但重知识灌输、轻思维培养，重分数排名、轻人格塑造的现象仍存。宋代书院教育的精髓，恰可为当前教育改革提供历史镜鉴。10.简要概括宋代书院教育的主要特点。（3分）11.第⑤段提到当前教育的某些现象，请结合你的学习体验，谈谈如何借鉴书院教育之长。（5分）12.开封作为宋代书院文化重镇，学校可开展哪些活动传承这一文化？请提出两条具体建议。（4分）三、古诗文阅读（共14分）（一）阅读下面两个文段，完成13—16题。（10分）【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】王荆公知制诰①，吴夫人为买一妾。荆公见之，曰：“何物也？”女子曰：“夫人令执事左右。”安石曰：“汝谁氏？”曰：“妾之夫为军大将部米运失舟家资尽没犹不足又卖妾以偿。”公愀然曰：“夫人用钱几何得汝？”曰：“九十万。”公呼其夫，令为夫妇如初，尽以钱赐之。（节选自《宋人轶事汇编》）【注释】①知制诰：官职名，负责起草诏令。13.解释下列加点词语。（2分）（1）属予作文以记之属：__________（2）公愀然曰愀然：__________14.用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）越明年，政通人和，百废具兴。15.请用“/”给乙文画线句断句（限三处）。（3分）妾之夫为军大将部米运失舟家资尽没犹不足又卖妾以偿16.甲文体现范仲淹的__________情怀，乙文表现王安石的__________品格。两篇短文共同展现了宋代文人可贵的精神境界。（3分）（二）阅读下面一首诗，完成17—18题。（4分）汴梁怀古（明）李梦阳城上黄河日夜流，汴梁宫殿已千秋。风生禹庙①青蘋晚，月满梁园②白雁秋。【注释】①禹庙：开封古吹台上有禹王庙。②梁园：汉代梁孝王在开封所建园林。17.诗歌前两句通过“黄河日夜流”与“宫殿已千秋”的对比，抒发了怎样的情感？（2分）18.请从景物描写角度赏析“风生禹庙青蘋晚，月满梁园白雁秋”两句。（2分）四、作文（50分）19.任选一题作文。（1）题目：__________，是我的开封记忆要求：①先在横线上填写合适的内容（如“铁塔风铃”“州桥月色”“书店街的晨光”等），把题目补充完整，然后作文；②除诗歌外，文体不限，600字左右；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2）阅读下面材料，然后作文。开封古城墙，叠压着自唐至清历代城墙遗迹，形成“城摞城”奇观。层层累积的，不仅是砖石泥土，更是这座城不屈的精神与绵延的文脉。这段话引发你怎样的思考和感悟？请自拟题目，写一篇议论文，600字左右。要求：①观点明确，论据充分；②文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案一、积累与运用1.C2.B3.（1）燕然未勒归无计（2）箫鼓追随春社近（3）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（4）感时花溅泪，恨别鸟惊心4.示例：鲁智深在东京大相国寺看管菜园时，制服众泼皮后倒拔垂杨柳，展现其豪迈粗犷；后暗中保护林冲，一路尾随至野猪林，在关键时刻出手相救，并稳妥安排行程，体现其细心周全。5.（1）示例：铁塔风铃传古韵，汴河碧水润新城。（对偶）（2）示例：开封“城摞城”遗址，是世界罕见的叠城奇观。从唐代到清代，六座城池层层叠压，像一部立体的史书，记录了开封千年来的沧桑与坚韧。它不仅是考古瑰宝，更是开封人民不畏磨难、生生不息的精神象征。（3）示例：选苏轼。①乐观豁达：被贬黄州时创作《赤壁赋》，在困境中展现超然心境；②心系民生：在杭州疏浚西湖，修筑苏堤，惠泽百姓；③创新精神：文学、书画、美食等多领域皆有建树。启示当代青年应笑对挫折、服务社会、勇于创新。二、现代文阅读（一）6.通过对比，突出铁塔朴素坚韧、不事张扬的特点，强调其作为开封精神象征的独特价值。7.“根”既指铁塔作为开封历史文化的实物见证，也指铁塔所代表的坚韧不屈的精神已融入开封人的血脉，成为地域文化认同的核心。8.①“风铃”是铁塔的典型细节，富有画面感和诗意；②风铃声串联古今，象征历史文脉的延续；③寄托作者对故乡的深情与怀念。9.①坚韧：铁塔历经天灾人祸屹立不倒，如同开封城屡毁屡建的历史；②包容：开封作为古都，融合多民族文化，铁塔见证了这一特质；③生生不息：铁塔与开封人世代相伴，象征着文化传承与生命力的延续。（二）10.自主探究；知行合一；德育为先。11.示例：可借鉴书院“自主探究”方式，在课堂上多开展小组讨论、课题研究；借鉴“德育为先”，将品格教育融入日常，如开展公益实践、诚信考试等活动。12.示例：①组织学生参观应天书院遗址，开展现场教学；②开设“宋代文化讲堂”，邀请专家讲解书院历史与精神。三、古诗文阅读（一）13.（1）同“嘱”，嘱托（2）神色严肃（或忧伤的样子）14.到了第二年，政事顺利，百