2026武汉市中考语文专项训练卷含答案阅读

2026武汉市中考专项训练卷含答案（阅读）（满分：50分考试时间：70分钟）一、现代文阅读（30分）（一）阅读下面的文字，完成1-4题。（16分）江城的桥①我的童年，是在长江的波涛声与汉江的桨橹声里泡大的。对于武汉这座城，最深的印记，莫过于那些横跨两江、连接三镇的桥。它们不仅是通衢，是地标，更是镌刻在武汉人骨血里的诗行。②提起桥，首屈一指的自然是“万里长江第一桥”。它巍峨的身影，是课本里的骄傲，是邮票上的风景，更是祖辈口中带着铁锈与汗水的传奇。外公总爱在夏夜的露台上，摇着蒲扇，跟我讲那些“一桥飞架南北，天堑变通途”的岁月。他说，那时没有如今这般多的高级机械，许多建设者是喊着号子，用肩膀和双手，将一个个沉重的部件托举、拼接。江水湍急，寒风凛冽，但建设者的热情比钢水还烫。桥建成通车那天，半个武昌和半个汉口的人都涌来了，鞭炮声、欢呼声压过了江涛。从此，武昌的学子可以更方便地到汉口聆听名师讲座，汉阳的工人可以更快捷地去武昌参加技术交流。这座桥，连通的何止是地理，更是知识、机遇与一座城市腾飞的梦想。③光阴荏苒，长江上的桥越来越多，二桥、白沙洲、鹦鹉洲……它们身姿各异，或如竖琴斜拉，或似长虹卧波，各领风骚。但我私心最爱的，却是那座不那么起眼的晴川桥。它拱身朱红，小巧玲珑，连接着汉阳的晴川阁与汉口的集家嘴。傍晚时分，我常爱在桥上走走。脚下是静静流淌的汉江水，运沙船慢悠悠地驶过，泛起粼粼波光。抬头，可见龟山电视塔的剪影，扭头，是汉口老里份星星点点的灯火与江汉关浑厚的钟声。这座桥，没有第一桥的历史厚重，也没有新桥的现代磅礴，它更像一位慈祥的长者，默默注视着两岸的市井烟火，聆听着寻常百姓的家长里短。桥头的早点摊，热干面的芝麻香混合着面窝的油润气，随着晨风飘散；傍晚，下班的人们骑着电动车，叮铃铃地从桥上掠过，奔向那一盏盏温暖的灯火。晴川桥，连起的是最寻常的生活脉络，是最质朴的“汉味”人情。④桥之于武汉，是骨骼，是血脉。它们静默地伫立，看江水东去，看轮渡往复，看轨道交通从身旁的地下呼啸而过。它们见证着这座城市从“九省通衢”的古老荣耀，奔向“国家中心城市”的崭新征程。一代代武汉人在桥上走过，走向求学之路，走向创业之途，走向更广阔的世界；而无论走多远，回头望，那江、那桥，依然是心底最安稳的坐标。桥，承载着武汉的历史，更托举着武汉的未来。1.请简要概括文中①-④段的主要内容。（4分）2.结合第②段画线句子，分析建设者们具有怎样的精神品质。（4分）3.第③段作者为什么“私心最爱”“晴川桥”？请结合文本简要分析。（4分）4.文章标题为“江城的桥”，但文中并不仅限于写桥。请结合全文，谈谈你对“桥，承载着武汉的历史，更托举着武汉的未来”这句话的理解。（4分）（二）阅读下面的材料，完成5-8题。（14分）【材料一】热干面，中国十大面条之一，是武汉最负盛名的传统早点。其制作技艺入选省级非物质文化遗产名录。正宗的热干面，面条需是碱水面，提前煮至七八分熟，快速晾凉，拌入香油，形成“掸面”。顾客点餐时，将掸面在沸水中烫热，沥干水分，加入芝麻酱、香油、香醋、酱油、酸豆角、萝卜丁、葱花等十余种配料，快速拌匀。成品面条筋道，酱香浓郁，色泽黄润，味道鲜美。热干面不仅是一种食物，更体现了武汉人“快节奏”与“讲味道”并存的生活哲学。【材料二】近年来，武汉市积极推动“非遗进校园”活动。部分中学开设了“非遗文化选修课”，邀请热干面制作技艺传承人走进课堂，讲述历史渊源，演示关键技艺。一些学校还组织了“我是非遗小传人”实践活动，学生们在老师傅的指导下，学习掸面、调酱，亲身体验制作过程。此类活动旨在让青少年在动手实践中，增进对本土文化的认同感与自豪感。【材料三】（节选自某教育专家访谈）“将地方特色文化，尤其是非物质文化遗产，融入基础教育，具有多重价值。从情感角度，它建立了学生与故乡土地的深层情感联结，这是一种‘根’的教育。从能力角度，学生在了解、学习乃至传承技艺的过程中，锻炼了观察力、动手能力和探究精神。从文化角度，这是对地域文化基因的活态保护，能让年轻一代成为文化传承的自觉主体，而非被动的旁观者。武汉拥有丰富的非遗资源和独特的地理文化，在这方面大有可为。”5.根据【材料一】，概括正宗武汉热干面特点的主要形成原因。（3分）6.【材料二】中“非遗进校园”活动有哪些具体形式？请简要概括。（3分）7.结合【材料三】，说说将地方非遗文化融入基础教育有哪些价值。（4分）8.综合以上三则材料，谈谈你对“热干面不仅是一种食物”这句话的理解。（4分）二、古诗文阅读（20分）（三）阅读下面的古诗，完成9-10题。（8分）望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。【注】孟浩然，襄阳（今属湖北）人，唐代著名山水田园诗人。此诗是写给当时宰相张九龄的干谒诗。9.诗歌颔联“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”描绘了洞庭湖怎样的景象？请简要分析。（4分）10.这首诗委婉地表达了作者怎样的思想感情？请结合后两联诗句简要概括。（4分）（四）阅读下面的文言文，完成11-14题。（12分）黄鹤楼记（节选）阎伯瑾州城西南隅，有黄鹤楼者。《图经》云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。观其耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。何必濑乡九柱①、东阳八咏②，乃可赏观时物、会集灵仙者哉！使者李公，牧此州，政成民和，乃鸠工庀材，重修是楼。工既讫，公宴客于其上，嘱余为记。【注】①濑乡九柱：指老子祠。②东阳八咏：指沈约所建八咏楼。11.解释下列句中加点的词语。（4分）（1）迹存《述异》之志（）（2）坐窥井邑（）（3）乃鸠工庀材（）（4）工既讫（）12.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）亦荆吴形胜之最也。13.节选文字从哪几个方面描写了黄鹤楼的“形胜”（美好景象）？请简要概括。（3分）14.作者认为黄鹤楼堪比“濑乡九柱”“东阳八咏”这些著名楼观，其理由是什么？请用原文语句回答。（2分）2026年武汉市中考语文阅读专项训练卷参考答案一、现代文阅读（30分）（一）（16分）1.（4分）①段总写桥是武汉的深刻印记。②段详写长江第一桥的建设历程与历史意义。③段描写晴川桥及连接的市井生活。④段总结桥对武汉过去与未来的重要意义。（每点1分）2.（4分）画线句通过描写建设者在艰苦条件下依靠人力热情建设，体现了他们不畏艰难、艰苦奋斗的创业精神（2分），以及为城市发展、人民便利而无私奉献、团结拼搏的崇高品质（2分）。3.（4分）①晴川桥连接着充满历史人文气息的晴川阁与市井繁华的集家嘴，富有韵味。②它见证了普通武汉人的日常生活（早点摊、下班人流），充满了亲切的“汉味”烟火气与人情味。③与第一桥的宏伟、新桥的现代相比，它更贴近作者的日常生活体验，给人以质朴、安宁的感受。（答出两点即可，每点2分）4.（4分）①“承载历史”：桥（如长江第一桥）是武汉建设与发展的实物见证，凝聚了城市的奋斗记忆与精神。②“托举未来”：桥构成的交通网络，持续为武汉的经济发展、人才流动、文化交流提供支撑，是城市迈向未来的重要基础。③桥象征着连接、沟通与超越，体现了武汉人开拓进取的精神，这种精神将推动城市不断向前发展。（答出两点即可，每点2分）（二）（14分）5.（3分）①使用特定的碱水面并经过独特的“掸面”工艺。②需要加入芝麻酱等十余种特色配料。③有讲究的拌面工序。（每点1分）6.（3分）①开设非遗文化选修课程。②邀请非遗传承人进课堂讲述演示。③组织学生实践体验活动。（每点1分）7.（4分）①情感价值：建立学生与故乡的情感联结，进行“根”的教育。②能力价值：锻炼学生的观察、动手和探究能力。③文化价值：活态保护地域文化基因，培养年轻一代的文化传承自觉性。（答出一点2分，两点3分，三点4分）8.（4分）①热干面是蕴含着独特制作技艺的非物质文化遗产，是武汉地方文化的代表符号之一。②它体现了武汉特有的饮食文化、生活节奏（“快节奏”）与生活态度（“讲味道”）。③通过“非遗进校园”等活动，它成为教育载体，承担起文化传承、增强地域认同感的功能。（答出两点即可，每点2分）二、古诗文阅读（20分）（三）（8分）9.（4分）描绘了洞庭湖浩瀚磅礴、气势宏伟的景象（2分）。“蒸”字写出湖面水汽弥漫、笼罩云梦泽的浩淼，“撼”字写出波涛汹涌、摇撼岳阳城的巨大力量，极具动态和气势（2分）。10.（4分）①表达了作者渴望得到引荐，施展政治抱负的愿望（“欲济无舟楫”“羡鱼情”）（2分）。