2026平凉市中考语文专项训练卷含答案古诗文

2026平凉市中考专项训练卷含答案（古诗文）2026年平凉市初中学业水平考试·语文古诗文专项标准训练卷满分：150分考试时间：150分钟一、积累与运用（共35分）1.名句默写（每空1分，共10分）（1）__________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）（2）了却君王天下事，__________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（3）范仲淹在《岳阳楼记》中表达其政治抱负的千古名句是：__________，__________。（4）《诗经》是中华文化的瑰宝。平凉地处古雍州，与《诗经》文化渊源深厚。请写出《诗经·秦风》或《豳风》中你熟悉的一个连续两句（不含“蒹葭苍苍，白露为霜”和“七月流火，九月授衣”）：__________，__________。（5）古诗文中常以流水喻时光、言愁绪。请写出含有“流水”意象的连续两句古诗文：__________，__________。2.古诗文知识辨析（每小题3分，共9分）（1）下列对古诗文体裁的表述，不正确的一项是（）A.《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》并称“乐府双璧”。B.律诗通常每首八句，中间两联必须对仗，平仄、押韵有严格规定。杜甫《望岳》即为五言律诗。C.“记”“说”“序”“铭”都是古代常见的散文文体，如《桃花源记》《爱莲说》《送东阳马生序》《陋室铭》。D.词有词牌，规定词的格式、句数、字数、平仄等，词的内容与词牌名不一定有直接联系。（2）下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（）A.阡陌交通（交错相通）（《桃花源记》）B.主人日再食（再次，两次）（《送东阳马生序》）C.至若春和景明（日光）（《岳阳楼记》）D.野芳发而幽香（花）（《醉翁亭记》）（3）下列文学文化常识表述，与平凉历史文化关联最紧密的一项是（）A.“岐黄故里”之称，与上古时期名医岐伯、黄帝在此活动的传说有关。B.“左迁”指降职贬官，与唐代柳宗元被贬永州相似。C.古代“朔”指农历每月初一，“望”指农历每月十五。D.“更”是古代夜间的计时单位，一夜分为五更。3.语境运用（共8分）班级筹备“走进崆峒，品读经典”研学活动，请你参与。（1）活动宣传组想引用一句古诗文来突出崆峒山的历史底蕴与人文气息。下列最不合适的一项是（）（3分）A.造化钟神秀，阴阳割昏晓。B.问道崆峒山，拜佛法门寺。（现代对联）C.黄帝问道广成子，秦皇汉武登临处。D.山川悠远，维其劳矣。（《诗经·小雅·渐渐之石》）（2）研学活动中有“陇东诗文”品读环节。请从下列作品中任选一首，就其内容或情感，写一段简短的推荐语（50字左右）。（5分）备选：李白的《塞下曲六首（其一）》（涉及“天山”意象，可关联陇右边塞）、王维的《使至塞上》（创作与河西走廊相关）、杜甫的《山寺》（相传与秦州麦积山相关）。4.文言断句（用“/”标出三处，3分）泾河之滨古称泾州自古为丝路要冲商旅辐辏文化荟萃。（选自《平凉地方志选辑》）5.名著与古诗文关联（5分）《西游记》第六十四回“木仙庵三藏谈诗”中，唐三藏与几位树精谈论诗词，其中提到“梁栋之材”的志向。请结合诸葛亮《诫子书》中“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的思想，简要谈谈你对“志向”与“修养”关系的理解。二、古诗文阅读理解（共55分）（一）阅读下面这首唐诗，完成6-7题。（8分）陇西行（其四）唐·陈陶誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。6.诗歌前两句运用了怎样的手法？塑造了怎样的将士形象？（4分）7.诗歌后两句历来被誉为“惊心动魄之句”，请从对比和情感角度赏析其妙处。（4分）（二）阅读下面文言文选段，完成8-11题。（17分）【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。……春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。（节选自郦道元《三峡》）【乙】崆峒山记（节选）清·李瑛崆峒山在平凉西，雄峙泾浒，磅礴幽邃。其巅有峰曰马鬃，状如其名。自麓至顶，石磴盘空，古木翳日。每逢夏雨初霁，则涧瀑争流，訇然若雷，雾气萦绕岩岫，顷刻变幻，恍如仙境。山多前代宫观遗迹，碑碣森然。然游者非徒慕其景，亦以追轩辕问道之遗踪，仰慕玄风焉。（根据地方文献改编）8.解释下列句中加点的词。（4分）（1）略无阙处__________（2）素湍绿潭__________（3）古木翳日__________（4）仰慕玄风焉__________9.用现代汉语翻译下列句子。（6分）（1）自非亭午夜分，不见曦月。（2）然游者非徒慕其景，亦以追轩辕问道之遗踪。10.【甲】【乙】两文在描写山势和水景时，都突出了其共同特点__________；但在写作目的上略有差异，【甲】文主要在于__________，【乙】文则融入了__________。（3分）11.结合【乙】文内容，谈谈崆峒山承载了哪些方面的价值。（4分）（三）阅读下面文言文，完成12-15题。（15分）送董邵南游河北序唐·韩愈燕赵古称多感慨悲歌之士。董生举进士，连不得志于有司，怀抱利器，郁郁适兹土。吾知其必有合也。董生勉乎哉！夫以子之不遇时，苟慕义强仁者皆爱惜焉，矧燕赵之士出乎其性者哉！然吾尝闻风俗与化移易，吾恶知其今不异于古所云邪？聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉！吾因子有所感矣。为我吊望诸君之墓，而观于其市，复有昔时屠狗者乎？为我谢曰：“明天子在上，可以出而仕矣。”12.解释下列加点词。（4分）（1）郁郁适兹土__________（2）矧燕赵之士出乎其性者哉__________（3）聊以吾子之行卜之也__________（4）为我谢曰__________13.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.董邵南因科举失利，心情抑郁，打算前往河北地区。B.韩愈认为燕赵之地自古多义士，董生此行一定会遇到知己。C.文中“风俗与化移易”暗示河北之地在当时可能已受藩镇割据影响，风气有变。D.韩愈托董生吊乐毅墓、寻屠狗者，隐含着对朝廷招纳人才的期望。14.文中两次出现“董生勉乎哉”，请结合上下文，分析其蕴含的复杂情感。（4分）15.本文是一篇临别赠序。古人有“赠人以言”的传统，请结合本文和教材中你学过的另一篇赠序或送别诗（如《送杜少府之任蜀州》），简述这类文体在内容情感表达上的特点。（4分）（四）名篇名句综合理解（5分）16.请将杜甫《春望》、文天祥《过零丁洋》、范仲淹《岳阳楼记》中体现作者在国家命运或个人境遇面前，始终将“天下”“大义”置于首位的核心句子（要求是连续的两句），分别默写出来。（1）《春望》：__________，__________。（2）《过零丁洋》：__________，__________。（3）《岳阳楼记》：__________，__________。（五）古诗文联读（10分）阅读下面关于“竹”的材料，完成17题。【材料一】咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（清·郑燮《竹石》）【材料二】竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉。自蜩腹蛇蚶以至于剑拔十寻者，生而有之也。今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎？故画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。（节选自苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》）【材料三】可以食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。（宋·苏轼《於潜僧绿筠轩》）17.（1）【材料一】中的“竹”象征着怎样的品格？（2分）（2）【材料二】阐述了关于艺术创作（绘画）的什么核心道理？请用原文中的一个四字词语概括，并简要解释。（4分）（3）综合以上三则材料，谈谈“竹”在中国古代文人心中承载了哪些精神内涵。（4分）三、古诗文写作运用（共60分）18.微写作（10分）平凉市博物馆拟举办“陇上诗韵——平凉与古诗文”特展，现面向市民征集“我最喜爱的一首与平凉或陇东有关的古诗文”推荐稿。请你选择一首（篇），写一段不少于100字的推荐理由，需结合诗文内容及本地关联。19.作文（50分）阅读下面的材料，按要求作文。材料一：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”（《孟子·告子下》）材料二：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”（苏轼《晁错论》）材料三：平凉历史上，有秦人先祖在泾渭流域筚路蓝缕、开拓进取，有历代戍边将士、丝路商旅在艰苦环境中坚韧前行，也有新时代建设者攻坚克难的精神传承。以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请以“韧性的力量”为题，写一篇文章。要求：①立意自定，文体不限（诗歌除外）；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③不少于600字；④恰当引用或化用所学古诗文名句，以增强文采和说服力。2026年平凉市初中学业水平考试·语文古诗文专项标准训练卷参考答案及评分标准一、积累与运用（35分）1.（10分，每空1分，错、漏、添字均不得分）（1）潮平两岸阔（2）赢得生前身后名（3）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（4）示例：《秦风·无衣》：岂曰无衣？与子同袍。《豳风·七月》：同我妇子，馌彼南亩。（5）示例：不知江月待何人，但见长江送流水。/流水落花春去也，天上人间。/枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。2.（9分，每小题3分）（1）B（《望岳》是古体诗，非律诗）（2）B（“再”意为“两次”）（3）A3.（8分）（1）（3分）B（此联为现代对联，非古诗文）（2）（5分）示例（推荐《使至塞上》）：此诗是王维赴河西边塞途中所作。“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，以雄浑笔墨勾勒出苍茫壮阔的塞外图景，画面感极强，体现了诗人对边地风光的独特感受，也暗含孤寂与豪情。这与陇东地区的历史边塞风貌有相通之处。（能结合诗歌内容或情感，语言通顺，言之成理即可。）4.（3分，每处1分）泾河之滨/古称泾州/自古为丝路要冲/商旅辐辏文化荟萃。（断三处即可）5.（5分）示例：诸葛亮认为，树立远大志向需要“淡泊”“宁静”的内心修养，即不汲汲于眼前名利，保持专注与平和，才能明确并达成高远目标。《西游记》中“梁栋之材”之志，若缺乏这种修养，易流于功利或浮躁。两者都强调，真正的志向需以深厚的内在修养为根基，方能持久和崇高。（能结合材料阐述关系，理解基本正确即可。）二、古诗文阅读理解（55分）（一）（8分）6.（4分）运用了夸张和借代的手法（“五千貂锦”代指精锐部队）（2分）。塑造了将士们誓死杀敌、英勇无畏、慷慨悲壮的形象（2分）。7.（4分）将“无定河边骨”（现实中的悲惨死亡）与“春闺梦里人”（妻子梦中团聚的鲜活形象）进行强烈对比（2分），揭示了战争的残酷无情，表达了诗人对阵亡将士及其家人的深切同情，以及对战争的控诉，具有震撼人心的艺术效果（2分）。（二）（17分）8.（4分，每词1分）（1）完全没有（2）白色的急流（3）遮蔽（4）道家玄妙的风范/遗风9.（6分，每句3分）（1）如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。（2）但是游览的人不只是仰慕它的景色，也为了追寻轩辕黄帝向广成子问道的遗迹。10.（3分，每空1分）奇险（或雄奇、幽深）；客观描绘自然景观（或“良多趣味”的欣赏）；对历史人文（黄帝问道）的追慕（仰慕）11.（4分）①自然景观价值：山势雄奇，林木繁茂，瀑布壮观，气象变幻。②历史文化价值：是传说中黄帝问道之地，有古代宫观、碑刻等遗迹，承载着深厚的历史记忆和道教（道家）文化。③游览审美价值：景色优美，如临仙境，给人以美的享受和精神熏陶。（答出两点即可，每点2分）（三）（15分）12.（4分，每词1分）（1）往，到（2）何况（3）出行/这件事；占卜，预测（4）致意，告诉13.（3分）B（韩愈对此表示怀疑，并非肯定“一定会”）14.（4分）第一次说“勉乎哉”，是表面上的勉励，祝愿董生能在燕赵之地遇到知己（1分）。第二次说“勉乎哉”，情感更为复杂，在提出“风俗与化移易”的疑虑后，含有深意的叮咛与告诫（1分），希望董生能审时度势，谨慎行事（1分），同时也流露出对友人前途的担忧（1分）。15.（4分）示例：赠序或送别诗多围绕离别之情展开，但往往不止于此。如本文，既有对友人的安慰勉励，又借题发挥，委婉表达对时局的看法和政治主张，含蓄深沉。又如《送杜少府之任蜀州》，在离别愁绪中提炼出“海内存知己，天涯若比邻”的豁达情怀，意境开阔。这类作品常融叙事、写景、抒情、议论于一体，情感真挚，立意深远。（能结合文本简述特点，答出两点即可。）（四）（5分，每空0.5分，错、漏、添字该空不得分）（1）白头搔更短，浑欲不胜簪。（2）人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（3）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（五）（10分）17.（1）（2分）象征着扎根深厚、坚定顽强、不畏艰难（坚韧不拔）的品格。（2）（4分）核心道理：胸有成竹（或“成竹在胸”）（1分）。解释：指艺术创作（如画竹）时，必须先在心中有完整、鲜活的艺术意象（对竹的整体神韵把握），然后一气呵成地表现出来，而不是枝节片段地拼凑（3分，意思对即可）。（3）（4分）①坚韧刚劲、顽强生存的意志品格（材料一）。②虚心有节、挺拔向上的君子风范（传统文化内涵）。③清新脱俗、高雅不俗的生活情趣和精神追求（材料三）。④成为艺术创作的重要题材和灵感源泉，体现文人的审美理想（材料二）。（答出两点即可，每点2分）三、古诗文写作运用（60分）18.（10分）评分标准：所选诗文需与平凉或陇东地区有明确关联（如涉及地名、历史、风物等）或为本地文人作品（1分