2026拉萨市中考语文专项训练卷含答案阅读

2026拉萨市中考专项训练卷含答案（阅读）满分：100分考试时间：120分钟一、基础知识与运用（共20分）（一）根据拼音写汉字（每空1分，共6分）1.拉萨是一座jīngyíng（）剔透的高原圣城。2.布达拉宫wēié（）的殿宇在阳光下熠熠生辉。3.藏纸工艺作为非物质文化遗产，承载着zūnxún（）古法的匠心。（二）修改病句（每题2分，共4分）4.通过参观西藏博物馆，使我深刻感受到藏族文化的博大精深。5.无论是酥油茶的醇香，还是藏戏的豪迈，都体现了西藏人民对生活的热爱和坚韧。（三）文学常识填空（每空1分，共4分）6.《拉萨河的色彩》是当代作家______描绘拉萨风情的散文名篇。7.“高原红柳傲风雪”运用了______的修辞手法，象征藏族人民的顽强品格。（四）语言表达（6分）8.请结合拉萨“民族团结碑”的文化内涵，用排比句式写一句话，表达各民族共同守护家园的情感。（不少于15字）二、现代文阅读（共30分）（一）阅读《转经路旁的格桑花》，完成9—12题。（15分）①清晨的八廓街，转经筒的嗡鸣声与诵经声交织成古老的旋律。阿妈次仁提着酥油壶，额头的皱纹里刻着虔诚的足迹。她的脚步很慢，却从未停歇，仿佛每一步都在丈量信仰的长度。②路边的石缝里，一簇格桑花探出头来，花瓣上还挂着昨夜的寒露。在高原，这种花随处可见，它们根系紧抓薄土，茎秆纤细却迎着狂风挺立。有人问阿妈为什么总看着这些花，她只是微笑：“你看，它们和咱们一样，在哪里扎根，就在哪里开花。”③十年前，阿妈的儿子大学毕业后回到拉萨，成为湿地保护站的技术员。他常说：“阿妈转经是为众生祈福，我们保护湿地是为了让黑颈鹤永远有家园。”每当夕阳西下，阿妈转经归来，总会在窗前望着远方的拉鲁湿地——那里有成群的水鸟掠过金光粼粼的水面，像撒向天空的青稞粒。④格桑花的花语是“幸福与坚韧”，在藏地传说中，它是天神洒向人间的祝福。也许，真正的祝福从来不是索取，而是在坚守中绽放微光，如格桑花，如转动不息的经筒，如这片土地上生生不息的人们。9.第①段画线句运用了哪种人物描写方法？有什么表达效果？（4分）10.结合全文，分析“格桑花”在文中的两层象征意义。（4分）11.请从修辞角度赏析第③段画波浪线的句子。（3分）12.文章将阿妈的转经与儿子的湿地保护工作相联系，请结合最后一段谈谈你的理解。（4分）（二）阅读《藏纸：雪域传承的“软黄金”》，完成13—16题。（15分）①藏纸诞生于公元7世纪，以瑞香狼毒、杜鹃花等高原植物的根茎为原料，经过捣浆、浇纸、晾晒等多道纯手工工序制成。因其耐折叠、防蛀蛀、保存期可达千年的特性，被誉为“雪域软黄金”。②与内地竹纸、宣纸不同，藏纸的原料多生长于高海拔缺氧地区，纤维结构独特。制作过程中不添加化学药剂，纸面呈现自然的淡黄或浅褐色，质地粗犷却富有韧性，恰如高原民族的性格。历史上，藏纸主要用于抄写佛经、政府文书，著名的《甘珠尔》《丹珠尔》大藏经便多以藏纸传承。③然而，随着现代造纸工业的冲击，藏纸工艺一度濒临失传。21世纪初，拉萨市尼木县成立了藏纸传习所，将传统工艺与文创设计结合，开发出笔记本、灯罩等产品。老匠人顿珠说：“一张藏纸，晒的是阳光，吸的是雨露，记录的是我们祖先的智慧。它不该只是博物馆里的标本。”④如今，藏纸技艺已列入国家级非物质文化遗产。许多年轻人开始学习这门手艺，并在设计中加入唐卡元素、藏式几何纹样。这张承载文明的纸，正以新的姿态，继续书写雪域的故事。13.第①段从哪些方面说明了藏纸的特点？（3分）14.分析第②段画线句使用的说明方法及其作用。（4分）15.请结合③④段，概括保护与传承藏纸技艺的两条具体措施。（4分）16.为什么藏纸被称为“雪域软黄金”？请分条简述。（4分）三、文言文阅读（共20分）阅读《〈吐蕃金石录〉选段》，完成17—20题。原文：逻些城①东南有河，名曰吉曲②。河畔有柳，高可三丈，其根盘结如龙爪。每岁春至，农人引水溉田，歌曰：“雪山融玉液，柳色绿新秧。”贞观中，唐使入蕃，赞普③命植柳于大昭寺前，曰：“此木易生，愿唐蕃之情亦如是。”柳今犹存，人称“唐柳”。（选自《吐蕃金石录·山川志》，有删改）【注释】①逻些城：今拉萨市。②吉曲：今拉萨河。③赞普：吐蕃君主称号。17.解释下列句中加点的词。（4分）（1）高可三丈可：______（2）赞普命植柳命：______18.用现代汉语翻译句子。（4分）每岁春至，农人引水溉田，歌曰：“雪山融玉液，柳色绿新秧。”19.文中“唐柳”象征着什么？请结合历史背景简要分析。（6分）20.本文记叙“吉曲河畔柳”与“大昭寺唐柳”有何共同作用？（6分）四、综合性学习（共30分）21.阅读下列材料，完成任务。（15分）【材料一】拉萨市中小学开设“藏文书法”“藏族歌舞”等特色课程，部分学校设立“民族团结文化长廊”，展示汉藏交流的历史故事。【材料二】近年来，拉萨举办“雪顿节文创设计大赛”，鼓励青少年将藏式图案与现代产品结合，如藏纹书包、牦牛造型文具等。【材料三】“我在拉萨修古籍”项目中，中学生跟随布达拉宫修复师学习修补藏文古籍，了解文献保护知识。任务一：请为“民族团结文化长廊”拟一则宣传标语，要求运用对偶句式，突出汉藏文化交融。（4分）任务二：结合以上材料，探究拉萨中小学开展本土文化教育的三种途径。（6分）任务三：如果你设计一款带有藏文化元素的文具，请简要说明设计理念与文化寓意。（5分）22.写作（15分）请以“扎根”为题，写一篇不少于200字的短文。可结合高原植物、文化传承、理想坚守等角度，表达你对“扎根”的理解。文中不得出现真实人名、校名。参考答案一、基础知识与运用1.晶莹2.巍峨3.遵循4.删去“通过”或“使”。5.将“坚韧”改为“坚韧的精神”或“坚韧的品质”。6.阿来7.象征8.示例：像石榴籽一样紧紧拥抱，像格桑花一样并肩绽放，像唐柳一样根脉相连。（排比正确、主题贴切即可）二、现代文阅读9.细节描写（或肖像描写）。生动刻画了阿妈虔诚沧桑的形象，突出其信仰的深沉与坚定。10.①象征藏族人民在艰苦环境中顽强生存、绽放生命力的品格；②象征平凡生活中蕴含的幸福与希望。11.比喻。将水鸟比作“撒向天空的青稞粒”，生动描绘出湿地生机勃勃的景象，表达对自然与生命的热爱。12.转经是为精神信仰祈福，湿地保护是为自然家园护航；两者都是对美好生活的守护，体现了传统文化与现代文明的融合，共同传承着藏族人民对生命、自然与信仰的敬畏。13.原料、工艺、特性（耐用性、保存期）。14.作比较。将藏纸与内地竹纸、宣纸对比，突出藏纸原料和质地的独特性。15.①成立传习所，推动工艺与文创产品结合；②培养年轻传承人，创新设计融入传统元素。16.①原料珍贵（取自高原特有植物）；②工艺复杂（纯手工制作）；③价值高（耐保存、用于重要文献）；④文化意义重大（承载千年文明）。三、文言文阅读17.（1）大约（2）命令18.每年春天到来时，农人引河水灌溉农田，唱道：“雪山融化如玉液，柳色染绿新秧苗。”19.象征唐蕃友好情谊。文成公主入藏后，唐蕃交流密切；赞普以柳喻情，寄托了两族和平共处、情感长存的愿望。20.①均体现柳树在拉萨自然环境与人文历史中的重要地位；②借物写情，前者表现农事民生的喜悦，后者承载民族团结的记忆；③共同展现拉萨自然与人文交融的特色。四、综合性学习21.任务一：示例：汉藏文脉共流淌，雪域春风一家亲。（对偶工整、主题明确即可）任务二：①开设本土文化特色课程；②举办文化创意实践活动；③开展文化遗产保护体验项目。