2026滁州市中考语文专项训练卷含答案阅读

2026滁州市中考专项训练卷含答案（阅读）满分：100分考试时间：90分钟一、现代文阅读（40分）阅读下面文章，完成1-5题。琅琊秋色深秋的琅琊山，层林尽染，红叶似火。漫步山间小径，脚下是沙沙的落叶声，空气中弥漫着泥土与草木的清香。滁州人常说：“春游醉翁亭，秋赏琅琊叶。”这并非虚言。琅琊山不仅是欧阳修笔下“林壑尤美”的胜境，更是滁州人精神的家园。每逢重阳，当地百姓携家带口登高祈福，孩子们捡拾落叶制作书签，老人们讲述着“醉翁之意不在酒”的典故。这里的一草一木，都承载着滁州千年的文脉与乡情。近年来，滁州将琅琊山文化融入学校教育，语文课上，老师常引导学生品读《醉翁亭记》，结合实地探访，感悟山水与人文的融合。这种“知行合一”的教育特色，让学子们对家乡风物有了更深的理解。1.文章描写琅琊山秋景时，主要突出了哪些感官体验？（6分）2.文中引用滁州俗语“春游醉翁亭，秋赏琅琊叶”，有何作用？（8分）3.结合文本，解释“醉翁之意不在酒”在滁州文化中的内涵。（8分）4.滁州教育如何将地方文化融入语文教学？请简要概括。（10分）5.文章结尾提到“知行合一”，联系实际，谈谈这对中学生阅读学习的启示。（8分）二、文言文阅读（40分）阅读下面文言文选段，完成6-10题。【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙】滁人游也，临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）6.解释下列加点词的意思。（8分）（1）望之蔚然而深秀者（蔚然：________）（2）有亭翼然临于泉上者（临：________）（3）杂然而前陈者（陈：________）（4）觥筹交错（觥：________）7.翻译句子：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（6分）8.选段【甲】从哪些角度描写了琅琊山和醉翁亭？（8分）9.选段【乙】中“滁人游”的场景反映了当地怎样的风土人情？（10分）10.结合全文，分析欧阳修在《醉翁亭记》中表达的情感与滁州山水的关联。（8分）三、诗歌鉴赏（20分）阅读下面诗歌，完成11-12题。滁州西涧（唐）韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。11.诗歌前两句描绘了怎样的画面？请简要分析。（10分）12.“野渡无人舟自横”一句历来被称道，试从意象和意境角度赏析其妙处。（10分）参考答案一、现代文阅读1.主要突出视觉（红叶似火、层林尽染）、听觉（落叶沙沙声）、嗅觉（泥土与草木清香）的感官体验。（6分）2.引用俗语增强了文章的文化底蕴和地域特色，生动体现滁州人对家乡山水的热爱与传统习俗，同时引出下文对琅琊山人文价值的阐述。（8分）3.“醉翁之意不在酒”在滁州文化中，象征着超越物质享受、追求山水自然之乐与人文精神融合的境界，体现了滁州人淡泊闲适的生活态度和深厚的历史文脉。（8分）4.滁州教育通过引导学生品读经典（如《醉翁亭记》），结合实地探访琅琊山等风物，将地方文化融入语文教学，强调“知行合一”，加深学生对家乡的理解。（10分）5.启示中学生将阅读学习与生活实践结合，例如通过走访滁州名胜理解课文，培养观察力和感悟力，从而提升语文素养和家国情怀。（8分）二、文言文阅读6.（1）蔚然：茂盛的样子（2）临：靠近（3）陈：陈列，摆放（4）觥：酒杯（每词2分，共8分）7.醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之间。（6分）8.从视觉角度（蔚然深秀的山峰）、听觉角度（潺潺水声）、空间角度（峰回路转、亭翼然临泉）进行描写，突出琅琊山的秀丽和醉翁亭的幽雅。（8分）9.反映滁州百姓安居乐业、与自然和谐共处的风土人情，如临溪渔猎、酿泉饮酒、山野宴乐，展现当地淳朴悠闲的民俗生活和太守与民同乐的场景。（10分）10.欧阳修借滁州山水之美，抒发寄情自然、与民同乐的情感，山水成为其排遣贬谪苦闷、追求精神自由的载体，深化了滁州山水的文化内涵。（8分）三、诗歌鉴赏11.描绘了涧边幽草丛生、黄鹂在深树上鸣叫的幽静春日画面，以“独怜”体现诗人对自然景物的偏