2026资阳市七年级语文下册部编版期末考试卷含答案

2026资阳市七年级语文下册部编版期末考试卷(含答案)满分：120分考试时间：120分钟一、积累与运用（共24分）1.根据拼音写出汉字，或给加点字注音。（4分）（1）安岳石刻，在岁月侵蚀下依然轮廓（）分明，彰显着古代工匠的执着（）。（2）漫步在沱江边，微风拂过，带走夏日zào（）热，留下一片静mì（）。2.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）（2分）A.谈起家乡的柠檬产业，爷爷总是喋喋不休，眼中闪着自豪的光。B.这篇描写陈毅故居的文章言简意赅，情感真挚，获得了征文一等奖。C.面对难题，我们必须发扬锲而不舍的精神，才能探求到知识的真谛。D.春耕时节，田野里一片血气方刚的景象，乡亲们正用汗水播种希望。3.下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.通过参观资阳人遗址，使同学们对脚下这片土地的历史有了更深了解。B.能否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的关键。C.我市举办的“蜀人原乡”文化节，吸引了众多外地游客。D.为了防止校园欺凌事件不再发生，学校加强了法治与品德教育。4.古诗文默写。（8分）（1）______________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）（2）此夜曲中闻折柳，______________。（李白《春夜洛城闻笛》）（3）《木兰诗》中表现战争旷日持久、战斗激烈残酷的句子是：______________，______________。（4）思乡是文学永恒的主题。岑参《逢入京使》中“______________，______________”两句，以平实的语言抒写了思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感；李益《夜上受降城闻笛》中“______________，______________”两句，则借凄凉笛声渲染了征人绵长的乡思。5.综合性学习。（8分）资阳，一座“成渝之心”的城市，有着深厚的文化积淀。学校开展“探寻家乡文化印记”主题活动，请你参与。（1）【品对联】资阳凤岭公园的“莲台夜月”是古资阳八景之一。有人为此景撰写了一副对联，上联是“莲动香浮，月色一泓清可掬”，请你从下面选项中选择最恰当的下联（）（2分）A.台高望远，星光万点灿如珠B.台高影静，山光四面翠成堆C.台幽境雅，松风满耳凉初透D.夜凉人静，钟声几杵远相闻（2）【荐名片】请从下面备选事物中任选一个，参照示例，为资阳设计一张文化名片，并简述理由。（3分）备选事物：安岳柠檬、临江寺豆瓣、乐至烤肉示例：事物：安岳石刻名片设计：千年石刻，笑看风云。理由：安岳石刻被誉为“中国古代雕刻又一伟大宝库”，紫竹观音等造像技艺精湛，历经风雨，笑容依旧，展现了超越时光的艺术魅力与宁静豁达的境界。（3）【话传承】在活动中，有同学认为，随着城市发展，一些老地名、老手艺正在消失，我们守护传统文化意义不大。请你写一段话进行反驳，要求观点明确，有理有据，不少于50字。（3分）二、文言文阅读（共12分）阅读下面的文言文，完成6-9题。【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（刘禹锡《陋室铭》）【乙】吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕藉于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变，有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪？”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！”（节选自陆游《书巢记》）【注释】①椟（dú）：木柜，木匣。②觌（dí）：相见。6.解释下列句子中加点的词。（4分）（1）有仙则名名：__________（2）可以调素琴素琴：__________（3）或陈于前或：__________（4）乃引客就观之乃：__________7.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。（2）宾客不至，妻子不觌，而风雨雷雹之变，有不知也。8.【甲】文结尾引用孔子的话“何陋之有”有何深意？（2分）9.【甲】【乙】两文所写的“室”一“陋”一“乱”，却都充满了浓厚的生活情趣。请结合文本，分别谈谈两位作者在其中寄托了怎样的志趣。（2分）三、现代文阅读（共24分）（一）阅读下面文章，完成10-13题。（12分）资阳的滋味①若要问资阳的滋味是什么，不同的人，答案怕是迥然不同。②对于异乡的游子，资阳的滋味或许是火车站前那碗滚烫的羊肉汤。乳白的汤汁，撒上一把翠绿的香菜，就着刚出炉的烤饼，一口下去，从喉头暖到胃里，再弥漫至四肢百骸，旅途的疲惫和尘霜仿佛都被涤荡干净。这滋味，是抵达，是安稳，是故乡张开怀抱的第一个信号。③对于田间劳作的农人，资阳的滋味可能就是暮色四合时，从自家院落飘出的那缕豆瓣香。临江寺的豆瓣，非得用本地的二荆条和蚕豆，在三伏天里晒，在陶缸里酿，时光把它变得醇厚而浓烈。当炊烟升起，主妇舀上一勺，热油一激，“刺啦”一声，整个村庄都好像被这咸香唤醒。这滋味，是辛劳一天的犒赏，是寻常日子里的踏实与富足。④而对于像我这样在沱江边长大的孩子，资阳的滋味，则深深嵌在江风与流水里。夏天的傍晚，和小伙伴们扑进江水中，河水裹着阳光的余温，也带着泥土和青草的气息。玩累了，躺在岸边石滩上，看天上云卷云舒，嘴里仿佛能咂摸出江水那淡淡的、清冽的甜。到了秋天，江岸芦苇白了头，风一吹，絮絮地响，空气里是清冷的、带着水腥气的味道，那是离别和远方的滋味。⑤父亲说，他的资阳滋味，藏在老城区那些弯弯绕绕的巷子深处。是青石板路被雨水冲刷后泛着的光，是墙角斑驳苔藓散发的湿润土腥气，是茶馆里老伙计们冲泡盖碗茶时，茶叶舒展、水汽蒸腾带来的那一室清香。他说，那是时间的滋味，慢的，旧的，却让人心安的。⑥母亲却笑，说你们说的都不够“甜”。她的资阳，是安岳田间望不到头的柠檬黄。春天，柠檬花开，细小洁白，香气却霸道地染透整片山野。秋末，果子熟了，空气里都浮动着酸溜溜、清冽冽的香。摘一颗，切片，泡水，那直冲鼻息的酸，过后是喉间丝丝的回甘。她说，生活就像这柠檬，总要历经些酸涩，才品得出后来的甜。⑦原来，一座城的滋味，从来不是单一的音符。它是羊肉汤的暖，是豆瓣酱的醇，是江水的清，是旧时光的慢，也是柠檬先酸后甜的韧。它被地理塑造，被气候熏染，更被一代代在这里生活、呼吸、劳作、欢歌、哭泣的人们所定义。这滋味，长在资阳的山水间，也长在每一个资阳人的味蕾上、记忆里、血脉中。你尝到什么，资阳便是什么滋味。10.通读全文，根据提示，梳理文中不同人群心中的“资阳滋味”。（3分）异乡游子：________→田间农人：________→“我”（江边孩子）：江水的气息→父亲：________→母亲：柠檬的酸与甜11.结合语境，品味下列语句中加点词语的表达效果。（3分）临江寺的豆瓣，非得用本地的二荆条和蚕豆，在三伏天里晒，在陶缸里酿，时光把它变得醇厚而烈。12.请从修辞手法的角度，赏析第⑥段画线的句子。（3分）春天，柠檬花开，细小洁白，香气却霸道地染透整片山野。13.文章结尾说：“你尝到什么，资阳便是什么滋味。”这句话有怎样的深刻含义？请结合全文谈谈你的理解。（3分）（二）阅读下面文章，完成14-17题。（12分）“静”的功课①我们常听说要“静心”，读书要静心，学习要静心。但“静”究竟是一种怎样的状态？又该如何修炼这门功课呢？②静，并非指万籁俱寂，鸦雀无声。真正的静，是内心的澄明与专注，是外在纷扰难以撼动的稳定。好比资阳半月山的那尊大佛，千年风雨，周遭草木荣枯、人迹往来，它始终寂然静坐，眉目安详。那份静，是内在的定力，是穿透时光的沉稳。③对于求学阶段的我们而言，“静”首先意味着“收心”。将四处飘荡的注意力，像收拢风筝线一样，拉回到眼前的书本、黑板、习题上来。这需要对抗许多诱惑：窗外的嬉闹、口袋里的手机、脑海里的杂念。开始总是艰难的，心像受惊的雀儿，扑棱棱乱飞。但不必焦躁，每一次gently地将它唤回，都是一次成功的练习。资阳图书馆里那些专注阅读的身影，他们沉浸在字里行间，外界的喧嚣仿佛被一层透明的屏障隔开，这便是“收心”后达到的静界。④“静”更深一层，在于“滤思”。信息爆炸的时代，我们每天接收无数碎片化的念头和消息，大脑如同浑浊的江水。静心，就是让这江水缓慢下来，泥沙沉淀，最终清澈见底，映照出我们真正应该思考的问题核心。做一道复杂的数学题，读一首含蓄的古诗，都需要这种“滤思”的功夫——摒除急躁，反复琢磨，直到灵光乍现，豁然开朗。陈毅元帅少年时在家乡乐至苦读，身处僻壤而胸怀天下，想必也是在无数个静寂的日夜，通过深度思考，滤清了人生的方向。⑤“静”的最高层次，或许是“守神”。让自己的精神有所寄托、有所守护，不为外物轻易左右。这“神”，可以是对知识的渴求，对理想的执着，对家乡文化的热爱，或是对真善美的信仰。当一个人心有“守”时，他便自然有了一份静气。就像安岳石刻的工匠，他们一定是心无旁骛地守着自己心中的佛国，一凿一斧，经年累月，才能在岩石上刻画出那样宁静慈悲的微笑。⑥修炼“静”的功课，场所并非关键。闹市的书桌边，清晨的校园林荫道，乃至帮助父母采摘柠檬后片刻的小憩，都可以是课堂。重要的是，我们要有意识地给自己“静下来”的时间和机会，从短暂的几分钟开始，尝试与自己的呼吸相处，与眼前的功课相处。⑦“静水流深”。表面的安静之下，是思想的潜流奔涌，是力量的默默积蓄。当我们学会了“静”，我们便为成长的根系，找到了最肥沃的土壤。14.阅读全文，请用简洁的语言概括作者所说的“静”的三层内涵。（3分）15.第②段写半月山大佛有什么作用？（3分）16.第④段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）17.联系你的学习生活实际，谈谈你将如何修炼“静”的功课。（3分）四、名著阅读（共10分）阅读下面的名著选段，完成18-19题。（A）这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？……非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。……他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的，一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。（B）尼摩船长走在前面，他的同伴在后面距离好几步跟随着我们。康塞尔和我，彼此紧挨着，好像我们可以通过我们的金属外壳交谈似的。我不再感到我的衣服，我的鞋底，我的空气箱的沉重了，也不觉得这厚厚的圆球的分量，我的脑袋在圆球中间摇来晃去，像杏仁在它的核中滚动一般。18.（1）选段A描写的人物是________（人名），他“感到痛快”和“骄傲”是因为________。（2分）（2）选段B出自科幻小说《________》，作者是________。文中“我”的名字是________。（3分）19.请从上面两个选段涉及的名著中任选一部，结合原著具体内容，谈谈你从主人公身上学到了怎样的精神品质。（不少于80字）（5分）五、作文（50分）20.从以下两个题目中任选一题，按要求写作。题目一：以“____________里的微光”为题，写一篇文章。要求：①先将题目补充完整，如“记忆里”“书包里”“古籍里”“乡音里”等；②文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④书写工整，卷面整洁；⑤不少于600字。题目二：资阳，我们的家乡，她既有“蜀人原乡”的古韵，也有“成渝之心”的活力。在你的生活中，一定有某个地方、某段经历、某种风物，让你对“家乡”有了更深的理解和眷恋。请以“家乡的________”为话题，写一篇文章。要求：①围绕话题，自拟题目；②文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④书写工整，卷面整洁；⑤不少于600字。参考答案一、积累与运用（24分）1.（4分）（1）lúnkuòzhízhuó（2）躁谧2.（2分）D（“血气方刚”形容年轻人精力旺盛，不能用来形容景象）3.（2分）C4.（8分）（1）独坐幽篁里（2）何人不起故园情（3）将军百战死，壮士十年归（4）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安/不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡5.（8分）（1）（2分）B（2）（3分）示例：事物：临江寺豆瓣。名片设计：百年酱心，醇厚资阳。理由：临江寺豆瓣历经三百余年传承，采用传统工艺，日晒夜露，天然发酵。它凝聚了资阳人的智慧与耐心，其醇厚鲜香的滋味，正是资阳人踏实、淳朴、追求本真生活态度的写照。（3）（3分）示例：我认为这种观点是错误的。老地名、老手艺是城市的历史记忆和文化的活化石。它们承载着独特的乡土情感、集体智慧和地域认同感，是资阳作为“蜀人原乡”的根脉所在。守护它们，不仅是对过去的尊重，更是为了在快速发展中保留我们的文化身份，让城市有温度、有灵魂。文化传承与城市发展完全可以相辅相成。二、文言文阅读（12分）6.（4分）（1）出名，有名（2）不加装饰的琴（3）有的（4）于是，就7.（4分）（1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。（2）宾客不来（拜访），妻子子女也不相见，而（即使）风雨雷雹（这样）的天气变化，也有不知道的。8.（2分）引用孔子的话，隐含以“君子”自居之意，表明“陋室”因主人的品德高尚而不陋，巧妙地呼应开头“惟吾德馨”，有力地突出了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。9.（2分）【甲】文刘禹锡身居陋室，却因品德高尚、交友高雅、生活充实而怡然自得，寄托了他安贫乐道、高洁傲岸的志趣。【乙】文陆游的书斋杂乱如巢，他却沉浸其中，自得其乐，体现了他对书籍的热爱、对知识的痴迷和超然物外、专注治学的志趣。三、现代文阅读（24分）（一）（12分）10.（3分）羊肉汤的暖（安稳/抵达）豆瓣酱的香（咸香）老巷时光的慢（旧/心安）11.（3分）“三伏天”点明晒制豆瓣最炎热、光照最充足的最佳时节，体现了制作对自然条件的依赖和遵循古法。“酿”字形象地写出了豆瓣如同美酒一样，需要时间的沉淀与转化，生动地表现了传统工艺的智慧与匠心。12.（3分）运用拟人的修辞手法，将柠檬花的香气人格化，赋予其“霸道”的性格，生动传神地写出了柠檬花香虽源自细小洁白的花朵，却浓烈馥郁、弥漫范围极广、存在感极强的特点，突出了其独特的感染力。13.（3分）这句话揭示了“资阳滋味”的主观性和丰富性。资阳的滋味不仅是食物或风物的客观味道，更是每一个与之关联的人，将自己独特的生活经历、情感记忆注入其中而形成的个人化体验。它由无数资阳人的共同创造和个性化解读构成，因而多元、立体、充满生命力，表达了作者对家乡深厚、复杂且个人化的热爱之情。（二）（12分）14.（3分）①收心（专注当下）；②滤思（沉淀思考，抓住核心）；③守神（心有寄托，稳定内核）。15.（3分）以大佛历经