2026酒泉市七年级语文下册部编版期末考试卷含答案

2026酒泉市七年级语文下册部编版期末考试卷(含答案)（满分：120分考试时间：150分钟）一、积累与运用（共25分）1.阅读下面文段，根据拼音写出汉字，或给加点字注音。（4分）酒泉，这座丝路明珠，见证了千年的驼铃与烽烟。昔日的戈壁滩，如今已披上片片绿yīn（）。一代代酒泉人，以“胡杨精神”扎根于此，不惧风沙，默默fèn（）斗，让航天梦想在这里腾飞，让古老的关隘（）焕发新的生机。这血脉里流淌的坚韧与豪迈，是这片土地最厚重的馈赠（）。（1）绿yīn（）（2）fèn（）斗（3）关隘（）（4）馈赠（）2.古诗文默写。（8分）（1）_____________，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）（2）杨花榆荚无才思，_____________。（韩愈《晚春》）（3）《木兰诗》中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是：_____________，_____________。（4）杜牧在《泊秦淮》中借古讽今，表达对达官贵人沉溺享乐、不顾国事忧虑的句子是：_____________，_____________。（5）王安石在《登飞来峰》中表达不畏奸邪、锐意改革的坚定信念的诗句是：_____________，_____________。3.下列文学文化常识表述有误的一项是（）（2分）A.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是一部编年体通史，记载了从战国到五代的历史。B.《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作，小说描写了祥子力图通过个人奋斗改变命运，最终失败并堕落的故事。C.“铭”和“说”都是古代文体。“铭”一般用于警诫自己或称述功德；“说”是一种说明文体，用以说明事物或讲述道理。D.古人称谓有谦称和敬称之别，如“孤”是王侯自称，“大兄”是对朋友辈的敬称。4.仿照画线句子，结合酒泉本地特色，在横线上续写两句话，使之构成排比。（3分）家乡是一本厚重的书，书页间写满辉煌的历史：她是霍去病倾酒入泉的豪情，_______________；她是莫高窟壁画上飞天的神韵，_______________；她是东风航天城直刺苍穹的火箭，承载着民族复兴的壮阔理想。5.综合性学习。（8分）学校开展“走近酒泉非遗”主题活动，请你参与并完成任务。（1）【资料整理】请从下面材料中提炼出“酒泉夜光杯雕”的两个主要特点。（2分）酒泉夜光杯雕采用祁连山老山玉、新山玉等精工雕琢而成，其工艺历史可追溯到西汉。杯壁薄如蛋壳，色泽温润，对着光亮处微微透光。斟入美酒时，杯体生辉，光彩熠熠。它不仅是精美的酒具，更是承载丝路文化与边塞风情的艺术珍品。特点一：_____________特点二：_____________（2）【活动设计】围绕主题活动，请你再设计两项具体的活动形式。（2分）示例：举办“非遗传承人进校园”讲座。活动一：_____________活动二：_____________（3）【口语交际】在“非遗集市”上，你看到一位同学正在用硬物触碰展示的“敦煌剪纸”作品，你会如何劝阻他？请写下你要说的话。（4分）二、现代文阅读（共25分）（一）阅读下面文章，完成6-9题。（13分）烽燧下的绿洲①车子在无边的戈壁上行驶，满眼尽是灰黄的沙石，灼热的风裹挟着干燥的气息扑打着车窗。正当视觉渐生疲惫时，一抹惊人的绿，倏地撞进眼帘——那是一片白杨林，挺拔、茂密，像一道巍峨的绿色长城，固执地拦在风沙的前进路线上。②这就是我故乡常见的景致。在酒泉，绿洲与戈壁的界限往往如此分明，没有过渡，仿佛大自然在这里画下了一道坚决的笔触。绿洲之内，渠水淙淙，禾苗青青；绿洲之外，便是望不到头的荒芜与苍凉。这道界线，是生命的底线，也是希望的起点。③父亲说，他年轻时参与过“三北”防护林的种植。那时没有像样的机械，全靠人力。在预定好的点位，挖开坚硬的砂石，从几十里外运来珍贵的泥土和水，栽下小小的树苗。春天风大，新栽的树苗常常连根拔起，他们就一次次补种；夏季酷热，他们就定时从远处拉水来浇灌。“一棵树，就是一个兵。”父亲总爱用这个比喻，“我们就是在这里植树造林，防风固沙的兵。”④我望着车窗外那连绵不断、纵深数十公里的林带。它们不像江南的树木那般婀娜多姿，它们枝干遒劲，叶片上甚至蒙着一层淡淡的沙尘，但每一棵都站得笔直，肩并着肩，手挽着手。风声过处，林涛阵阵，那不是温柔的絮语，而是低沉而坚韧的号子，是它们与风沙搏斗了数十年的战歌。我突然理解了父亲那个比喻的沉重与光荣。每一片能够安放家园、生长五谷的绿洲背后，都站立着无数这样的“兵”，有树，更有人。⑤穿过林带，一片开阔的田野展现在眼前，麦浪在风中泛着柔软的绿光。更远处，祁连山的雪峰在湛蓝的天幕下闪烁着宁静而圣洁的光泽。这绿洲，这生命之色，与头顶的蓝天、远处的雪山，共同构成一幅令人心安的画卷。这画卷并非天赐，而是我的先辈和父兄们，用汗水、用青春，甚至用生命，从风沙口中一寸一寸争夺、守护下来的。⑥车子继续向前，将那绿色的“长城”留在身后。但我知道，那道防线已经矗立在我的心里。它告诉我，最美的颜色，是生命在绝境中奋力绽放的颜色；最坚固的长城，是平凡人用信念与双手筑起的长城。（选自《酒泉日报》，有删改）6.阅读第①段，赏析“撞”字的表达效果。（3分）7.结合上下文，说说第②段中“生命的底线，也是希望的起点”的含义。（3分）8.文中多次将树木比作“兵”，请分析这样写的作用。（4分）9.文章标题为“烽燧下的绿洲”，但文中对古代烽燧并未具体描写。你认为标题是否恰当？请结合文章主旨谈谈你的理解。（3分）（二）阅读下面文章，完成10-13题。（12分）说“屏”①“屏”，我们一般都称“屏风”，这是很富有诗意的名词。记得童年与家人纳凉，母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的诗句。其情境真够令人销魂的了。后来每次读到诗词中咏屏的佳句，见到古画中的屏，便不禁心生向往之情。因为研究古代建筑，接触到这种似隔非隔、在空间上起着神秘作用的东西，更觉得它实在微妙。②屏可以分隔室内室外。过去的院子或天井中，为避免从门外直接望见厅室，必置一屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀，而且可以挡风。而空间上还是流通的，如今称为“流动空间”。③屏也有大小之分。从宫殿、厅堂、院子、天井，直到书斋、闺房，皆可置之。宫廷和官邸的屏风，制作材料珍贵，装饰华丽。而民间屏风，则因地制宜，风格素雅，显得朴素大方。④屏的设置，与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。⑤屏是真够吸引人的，“闲倚画屏”“抱膝看屏山”，也够得一些闲滋味。我们的先人，擅长在屏上做这种功能与美感相结合的文章，关键是在一个“巧”字上。怪不得直至今日，外国人还都齐声称道。（根据陈从周《说“屏”》改写）10.阅读第①段，说说作者对“屏”的感情发生了怎样的变化？（3分）11.第②段主要说明了屏的什么功能？请简要概括。（2分）12.结合第③段内容，说说屏风在设置上的特点。（3分）13.班级文化墙布置，想借鉴“屏”的“似隔非隔”的特点，在教室后方开辟一个“阅读角”。请你结合本文与生活实际，为此设计两条具体布置建议。（4分）三、古诗文阅读（共20分）（一）阅读下面文言文，完成14-17题。（14分）【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（刘禹锡《陋室铭》）【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（周敦颐《爱莲说》）14.解释下列句中加点的词。（4分）（1）有仙则名________（2）谈笑有鸿儒________（3）亭亭净植________（4）陶后鲜有闻________15.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。（2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。16.【甲】文通过对“陋室”的描绘，表达了作者________的情操；【乙】文中作者以“莲”自况，表达了________的志趣。（2分）17.【甲】【乙】两文都运用了托物言志的写法。请结合具体内容，分析它们在“所托之物”与“所言之志”上有何不同。（4分）（二）阅读下面古诗，完成18-19题。（6分）凉州词王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。18.诗的前两句描绘了怎样的边塞景象？有何作用？（3分）19.“春风不度玉门关”一句意味深长，请从修辞和情感两方面进行赏析。（3分）四、写作（共50分）20.从下面两个题目中任选一题，完成作文。题目一：请以“______润泽了我的心田”为题，写一篇记叙文。要求：①将题目补充完整（可填：那场雨、那句话、那抹绿、那卷书香、胡杨精神等）；②文中不得出现真实的校名、人名；③不少于600字。题目二：请你以“致酒泉的一封信”为题目，用书信的形式，向远方的朋友介绍你的家乡酒泉。可以介绍它的历史、风物、精神或你对它的独特感受。要求：①符合书信格式；②内容充实，感情真挚；③文中不得出现真实的校名、人名；④不少于600字。参考答案一、积累与运用1.（1）荫（2）奋（3）ài（4）kuìzèng2.（1）马上相逢无纸笔（2）惟解漫天作雪飞（3）将军百战死壮士十年归（4）商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花（5）不畏浮云遮望眼自缘身在最高层3.C4.示例：她是左公柳绵延千里的意志；她是夜光杯中流转的琥珀光。（句式一致，内容紧扣酒泉特色即可）5.（1）特点一：用料珍贵，工艺历史悠久。特点二：器壁薄透，斟酒生辉（或：兼具实用性与艺术性）。（2）活动一：组织“我是非遗小传人”手工体验活动。活动二：开展“寻找身边的非遗”调研报告比赛。（3）示例：同学你好！这是珍贵的“敦煌剪纸”非遗作品，纸张很薄，用硬物触碰很容易损坏。我们一起欣赏它的精美图案和巧思好吗？保护非遗，需要大家的细心呵护。二、现代文阅读（一）6.“撞”字生动传神，写出了绿洲突然、强烈地出现在视野中的情态，与之前戈壁的单调枯燥形成巨大反差，突出了绿洲带给人的视觉冲击与惊喜之感。7.“生命的底线”指绿洲是戈壁荒漠中生命得以存活和延续的最基本、最必要的条件。“希望的起点”指绿洲象征着生存的可能，是人们在此安居乐业、建设家园、创造美好生活的开端和基础。8.①将树木比作“兵”，突出了防护林像士兵一样抵御风沙、保卫家园的功能。②赋予树木人的精神和意志，赞美了它们顽强坚韧、并肩战斗的品质。③由树及人，自然引出并歌颂了像父亲一样为绿化家园默默奉献、艰苦奋斗的建设者。④使文章生动形象，富有感染力。9.恰当。①“烽燧”是古代酒泉边塞历史的象征，代表着曾经的战争与荒凉。②“绿洲”代表着现在的生命、希望与建设成就。③标题将历史与现实并置，暗示了今日的绿洲（美好生活）是在昔日荒凉边塞（艰苦环境）的基础上，由人们奋斗创造而来的，深化了文章赞美奋斗精神、守护家园的主旨。（二）10.从童年时因诗句而对屏风产生向往（销魂），到后来因研究接触而觉得它“微妙”（心生向往），感情逐渐加深。11.说明了屏风分隔室内室外（或：起遮蔽、挡风作用）、艺术点缀、营造流动空间的功能。12.因地制宜，大小灵活；根据场所（宫殿与民间）不同，风格各异（或：制作与装饰上华丽与朴素并存）。13.示例：①选用轻质、透光的书架或展架作为“屏”，既能划分区域，又不完全阻断视线，保持空间通透。②在“屏”上装饰与读书相关的典雅书画或同学们的好书推荐卡，兼具美感与功能性。三、古诗文阅读（一）14.（1）出名，有名（2）博学的人（3）竖立（4）少15.（1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。（2）我唯独喜爱莲花从淤泥里生长出来却不沾染污秽，经过清水洗涤但不显得妖艳。16.高洁傲岸、安贫乐道不慕名利、洁身自好17.不同点：【甲】文所托之物是简陋的居室（陋室），所言之志是居住者品德高尚，则居室不陋，表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。【乙】文所托之物是莲花，所言之志