2026仙桃市中考语文专项训练卷含答案阅读

2026仙桃市中考专项训练卷含答案（阅读）满分：60分考试时间：90分钟一、现代文阅读（共35分）（一）记叙文阅读（15分）体操之乡的孩子①仙桃的清晨，总是从江汉平原的水汽中醒来。十四岁的林小雨轻手轻脚推开体校训练馆的门，墨绿色垫子像一片静默的湖。她深吸一口气——空气里有汗水的咸、镁粉的涩，还有窗外飘来的淡淡荷花香。②“脚尖绷直！腰腹收紧！”教练的声音像钟摆一样准时响起。小雨在平衡木上旋转，落地时脚踝一软，整个人栽进垫子里。周围传来几声轻笑，她咬住嘴唇，爬起来重新站上木端。她知道，这座小城走出过李大双、李小双、杨威……他们的名字刻在体操广场的荣誉墙上，也刻在每个孩子的梦里。③傍晚放学，小雨骑车穿过仙桃大道。老街的蒸菜馆热气腾腾，老板娘喊住她：“丫头，给你留了碗粉蒸肉！”荷叶包裹的肉香钻进鼻腔，小雨忽然想起奶奶的话：“咱们沔阳三蒸啊，讲究文火慢蒸——练体操不也是这样？”④夜色渐深，小雨在作业本上写下：“平衡木只有十厘米宽，但我知道，脚下是父辈铺就的路。明天，我要在木端种一朵荷花。”题目：1.第①段画线句的环境描写有什么作用？（3分）2.结合全文，分析“体操之乡”的文化内涵对林小雨成长的影响。（4分）3.请赏析第④段“我要在木端种一朵荷花”的妙处。（4分）4.文中提到“沔阳三蒸”的细节是否多余？请结合文章主题阐述理由。（4分）（二）说明文阅读（10分）沔阳三蒸：水乡的智慧之味①“沔阳三蒸”起源于仙桃（古称沔阳），已被列入湖北省非物质文化遗产名录。其“三蒸”指蒸畜禽、蒸水产、蒸蔬菜，核心在于“以蒸保鲜、原味调和”。②制作时，需选用本地青鳝鱼、湖藕、新碾的早稻米。将食材切块腌制，裹上米粉，分层放入竹笼。蒸制讲究“火候三段”：初用猛火锁鲜，中转文火入味，末以微火养润。蒸汽在笼屉间循环，使鱼肉嫩滑、莲藕清甜、米粉绵软。③这种烹饪方式与仙桃地理环境密切相关。江汉平原水网密布，自古易涝，灶具易受潮。蒸食无需复杂炊具，且能最大限度保留食材营养。民间谚语“蒸菜待客，情意最真”，更体现了水乡人“以食载情”的质朴哲学。④如今，仙桃建有三蒸博物馆，并开发出便携蒸菜料理包。传统技艺正以新的形式，讲述着鱼米之乡的生存智慧。题目：5.请概括“沔阳三蒸”制作工艺的三个关键点。（3分）6.第③段主要运用了哪种说明方法？请结合文本分析其作用。（3分）7.非物质文化遗产的传承需要创新。请结合第④段，为“沔阳三蒸”设计一项推广活动并说明理由。（4分）（三）议论文阅读（10分）做一根会思想的芦苇①帕斯卡尔说“人是一根会思想的芦苇”。在信息泛滥的当下，这句话对青少年尤为重要。②仙桃学子熟悉的排湖岸边，芦苇成片生长。它们根系相连，却每株都向着自己的方向伸展。思想亦如此——我们需要汲取集体智慧，更要保持独立判断。正如体操训练，既需遵循标准动作，也需找到适合自己的节奏。③然而，碎片化阅读正侵蚀思想的“根系”。刷短视频、追热点话题，看似信息充盈，实则浅尝辄止。好比只吃“沔阳三蒸”的调料而不品食材本味，终难获得真营养。④真正的思想生长，需要深扎根系。读《沔阳州志》知家乡千年沧桑，析体操动作图悟力与美之道，甚至在荷塘边观察一朵花的开合——这些“慢思考”才能让精神的芦苇茁壮。⑤仙桃儿女从不乏思想韧性：从体操健儿赛场上的创新动作，到抗洪时发明的“土法导渗”。愿每个你，既做江汉平原的水，融汇百川；也做洪湖的芦苇，独立思考。题目：8.请写出本文的中心论点。（2分）9.第③段画线句运用了什么论证方法？请分析其表达效果。（4分）10.结合生活实际，谈谈你如何培养“独立判断”的能力。（4分）二、古诗文阅读（15分）（一）文言文阅读（10分）李绂《沔阳州记》节选沔阳地势卑下，水患频仍。民筑圩为田，植荷稻其间。每至盛夏，芙蕖蔽水，稻香十里。舟行河道，但闻采莲曲断续。州人重教，虽贫窭之家，必令子弟就塾。昔有陈氏子，夜读无烛，乃聚萤照书。后登进士，归建“萤雪书院”，讲堂悬联曰：“荷风送香气，萤雪映丹心。”论曰：水土虽瘠，人文可丰。沔阳之盛，不在物阜，而在志坚。题目：11.解释下列加点词。（4分）（1）卑下：____________（2）就塾：____________（3）贫窭：____________（4）物阜：____________12.翻译句子。（3分）水土虽瘠，人文可丰。13.陈氏子“聚萤照书”的故事对当今学子有何启示？（3分）（二）古诗词赏析（5分）江汉平原即事（当代·刘俊）荷叶田田接远天，体操声里柳含烟。谁言水乡惟渔事？亦出鲲鹏云海间。题目：14.请分析诗歌后两句的深层含义。（3分）15.诗歌前两句描绘了仙桃哪两个特色景象？（2分）三、名著阅读（10分）阅读《红星照耀中国》选段，完成题目。材料：“这些年轻的红军战士……几乎全体都遭遇过人生的悲剧，却都没有停止歌唱。有一个农村少年说，他以前在湖北沔阳给地主放牛，每晚对着老牛唱花鼓戏。现在他在红军剧团，‘给天下人唱’。”题目：16.选段中的“农村少年”体现了红军战士怎样的精神品质？（3分）17.结合原著，简述中国共产党在长征中重视文艺宣传的原因。（4分）18.假如这位“沔阳少年”回到今天的仙桃，请你结合家乡变化，为他设计一段新的“花鼓戏”唱词（不少于4句）。（3分）参考答案一、现代文阅读1.（3分）描绘仙桃湿润清雅的地域环境；以“体操训练馆”呼应标题；用“荷花香”暗喻乡土情怀，为下文铺垫。2.（4分）①荣耀感激励：前辈冠军树立榜样，让她勇于追梦；②韧性培养：体校严格训练磨练意志；③乡土滋养：蒸菜文化启发她领悟“慢工出细活”的道理；④诗意情怀：将体操之美与荷乡风物融合，形成独特精神世界。3.（4分）比喻新颖，将体操动作的优美与家乡荷花意象结合；“种”字生动，表现主动创造美好的决心；升华主题，体现少年将个人梦想与乡土文化融合的成长姿态。4.（4分）不多余。①体现仙桃饮食文化，丰富地域特色；②以“文火慢蒸”类比体操训练，深化“持之以恒”的主题；③蒸菜香气串联训练场景与家庭温情，使叙事更有生活质感。5.（3分）①选材本土新鲜；②分层装笼；③掌握“猛—文—微”三段火候。6.（3分）作诠释。解释蒸食盛行与地理环境（水网密布、易涝）的关系，说明文化遗产形成与自然条件的密切联系。7.（4分）示例：开展“三蒸技艺校园传承课”。理由：①让青少年动手体验，深化文化认同；②结合劳动教育，培养实践能力；③通过学生影响家庭，扩大传承群体。8.（2分）青少年应在汲取集体智慧的同时保持独立思考。9.（4分）比喻论证。将碎片化阅读比作“只吃调料”，生动阐明浅层信息获取无法替代深度思考，化抽象为具体，增强说服力。10.（4分）示例：①多读经典作品，如研读仙桃地方志；②批判性看待网络信息，核查信源；③参与辩论赛、体操动作设计等需要自主决策的活动。二、古诗文阅读11.（4分）（1）低洼（2）上学塾（私塾）（3）贫穷（4）物产丰富12.（3分）水土虽然贫瘠，人文却可以丰盛。13.（3分）①学习需要克服物质困难的毅力；②善于利用条件创造学习机会；③学有所成应回馈乡里。14.（3分）反驳“水乡只会打渔”的片面认知，以“鲲鹏”比喻从仙桃走出的人才（如体操冠军），表达对家乡人文鼎盛的自豪。15.（2分）①荷塘连天的自然景观；②体操训练的人文景象。三、名著阅读16.（3分）①乐观坚强（从悲剧中走出仍歌唱）；②理想远大（从“对牛唱”到“给天下人唱”）；③