2023年辽宁职业院校技能大赛中职组护理技能赛项竞赛规程

2023年辽宁省职业院校技能大赛（中职组）

“护理技能”赛项规程

一、赛项名称

护理技能

二、赛项编号

LNZZ202320

三、赛项目的

通过竞赛，全面考核参赛选手的职业素养、评判性思维实力

及临床护理基本技能与操作水平；引领中等职业学校适应行业现

状及技术发展趋势，推动护理专业的教化教学改革；搭建校企合

作培育高素养护理人才的平台；提升社会对职业教化的认可度，

培育能够顺当进入护理岗位胜任临床工作的护理人才。

四、赛项设计原则

2023年辽宁省职业院校技能大赛秉承公益性、统一性、特

地化和普惠性原则，建立和完善卫生职业院校技能大赛制度，以

学生为主体，全面提升护生的操作技能和实践实力，展示卫生职

业教化的办学成果，进一步深化“校企合作、教产融合”，提高

社会参加面和专业覆盖面，完善制度建设，提升办赛水平，努力

扩大社会影响力。

（一）“三贴近”原则

以真实案例的护理工作流程为路径，贴近临床、贴近岗位、

贴近服务对象，全面考核和呈现当代护理专业学生的岗位操作技

能、护患沟通实力、分析解决问题的实际实力和人文关怀、爱岗

敬业精神等方面的综合素养。

（二）竞赛与教学改革结合原则

坚持技能竞赛与行业用人、岗位要求、技术进步以及教学改

革相结合，引导护理教化办学模式、培育模式、评价模式和教学

改革；坚持技能竞赛与素养教化考核相结合，将专业学问和基本

职业素养考核纳入竞赛内容；坚持现场竞赛与展示体验相结合，

统一设计体验环节、专业展示和竞赛内容；坚持个人实力与团队

协作相结合，突出职业素养展示。赛项能够作为教学项目和案例

纳入专业课程体系和教学支配，深化专业教学改革，提升专业建

设水平。

（三）行业、企业参加原则

卫生行业、用人单位干脆参加赛项设计、竞赛过程和裁判工

作，相关企业供应技术保障，充分体现校企合作的办学导向和第

三方评价机制的实际运作。

（四）公允、公正原则

赛项组织与筹备的各环节均须公允、公正，通过公布技术文

件，合理设计竞赛规则、项目操作规程、技术标准，公开执行过

程，严格裁判回避制度等措施，保证竞赛公允。赛项现场评分做

了相应的改革，每项技能操作始终由同一批裁判评分，避开过去

相同的操作内容各组裁判之间的评分差异，保证竞赛的公允、公

正。

（五）开放原则

以开放的理念贯穿赛事设计和竞赛全过程。赛项设计应源于

护理职业岗位具体要求、又能够呈现护理操作技术与综合实力；

竞赛过程在公允和不干扰竞赛选手的前提下向社会开放。

（六）勤俭与平安原则

赛项运行要体现勤俭节约，适度适当；赛项设计的技术平台

及其条件保障应为竞赛之必需，与考核技能无关器材不列入技术

平台。各参赛代表队在参加大赛前要自行为参赛选手、指导老师、

领队投意外保险，保证交通平安、饮食平安、竞赛全程平安。

五、赛项方案的特色与创新点

（一）赛项引领专业建设方向

通过这一项目竞赛，检验学生的护理操作技能、职业素养、

沟通沟通实力以及效率和平安意识，引导中职院校护理类专业教

学的改革发展方向，促进了工学结合人才培育模式改革与创新，

有利于培育可持续发展、满足行业需求的应用型护理人才。该赛

项为中职院校校内实训基地建设供应了新范式，为教学团队培育

学生综合应用实力供应了新平台，为基于工作过程的课程开发、

行动导向的教学模式找到了新载体。

（二）赛项留意培育团队协作精神

该赛项留意考量各代表队护理专业学生的团队协作实力、支

配组织实力、沟通沟通实力及护理技能操作执行实力，并将团队

学习、团队训练、团队精神融入竞赛的全过程。在呈现个人风采

和技能操作娴熟程度的同时，更加留意职业道德、职业素养和团

队协作实力。这些都是代表着职业教化改革与发展的方向。

（三）赛项突显行业、企业参加程度

通过技能大赛回应了产业、行业、企业发展对高技能人才培

育的需求，依据开放性原则，面对社会，组织行业合作进行竞赛

项目的系统化设计，组织企业为竞赛供应技术支持和设备等条件

保障，突显行业、企业参加程度。通过大赛扩大了行业、企业的

参加度，提高了护理行业和支持企业合作育人的融合度，校企合

作效果明显。

五、竞赛内容简介

以临床工作任务为导向，依据临床护理岗位工作要求，对患

者实施连续的、科学的护理，培育学生的创新、创业意识和独立

工作实力。竞赛分别设置健康评估室、抢救室2个考评站点。在

健康评估室，选手依据赛项供应的案例对患者现状进行评估，针

对患者的某一护理问题列出护理措施；在抢救室，选手依据案例

在四个赛室分别实施头部外伤包扎、心肺复苏、静脉输液、置胃

管技术4项护理技术操作。案例分析竞赛时长为30分钟，占总

成果的10%；技术操作竞赛时长为30分钟，占总成果的90%。

重点考查参赛选手的学问应用实力、临床思维实力、操作执行实

力、分析问题和解决问题的实力及人文关怀素养。

Beguidedbyclinicalpracticetask,accordingtothedemandsof

theclinicalnursingwork,implementcontinuous,scientificnursingon

thepatients.Therearetwocontestlocations,settingtohealth

assessmentroomandfirst-aidroom,respectively.Inhealth

assessment,athleteevaluatepatientspresentsituation,accordingtoa

nursingproblem,putforwardnursingmeasures.Infirst-aid

room,athleteimplementfourconsecutivenursingtechniques(head

traumabandage,CPR,intravenousinfusion,gastrictube

intubation).Thecaseanalysiscompetitiontimeabout30

minutes,accountingfor10%ofthetotalgrade.Thenursing

techniquescompetitiontimeabout30minutes,accountingfor90%

ofthetotalgrade.Focusonexaminingthecontestantsknowledge

applicationability,clinicalthinkingability,operationability,

problemanalysisandproblemsolvingskills,humanequality.

六、竞赛方式

（一）参赛对象

须为中等职业院校全日制在籍学生；五年制高职一至三年级

（含三年级）学生可报名参加中职组竞赛。中职组参赛选手年龄

须不超过21周岁（当年），即1997年7月1日及以后诞生。凡

在往届全国职业院校护理技能大赛中获一等奖的选手，不再参加

本赛项。

（二）组队要求

1.本赛项为个人赛。

2.原则上选择不超过3名优秀选手组成一支代表队参加大

赛，同一院校参赛选手不超过2名，每名选手限1名指导老师。

3.参赛选手和指导老师报名获得确认后不得随意更换。如备

赛过程中参赛选手和指导老师因故无法参赛，须由教化行政部门

于相应赛项开赛10个工作日之前出具书面说明，经赛项执委会

办公室核实后予以更换。

（三）抽签方法

1.由赛项执委会依据竞赛流程召开领队会议，组织各领队参

加公开抽签并进行分组，确定各队参赛时段。参赛队依据抽签确

定的参赛时段分批次进入竞赛场地参赛。

2.赛场的赛位统一编制赛室号，各时段参赛队竞赛前30分

钟到赛项指定地点接受检录。进场前20分钟，由本参赛队的参

赛选手抽签确定进入赛室的参赛号。各参赛选手在工作人员的带

领下进入侯赛室，接到竞赛的通知后，到相应的赛室完成竞赛规

定的技能操作。

七、竞赛时间支配与流程

（一）竞赛时间支配

（二）竞赛日程

（三）竞赛流程图

八、竞赛试题

建立案例试题库（100个案例），按2%的比例抽取2个案例由

选手任选一个案例分析，测试参赛选手分析问题、解决问题的综

合实力。

样题

病历摘要：许霞，女，35岁，2天前淋雨后出现寒战、发热,

最高达39.8P,自觉乏力，伴全身酸痛，患侧胸痛明显，咳嗽

时加剧，少量铁锈色粘痰。入院查体：神志清楚，呈急性病容，

面色潮红，呼吸急促，T：39.4℃,P：102次/分，R：28次/分,

BP：112/76mmHg；血常规检查：血白细胞15X109/L；X线示右

下肺大片状阴影。初步诊断为社区获得性肺炎（右下肺大叶性肺

炎）。

问题：针对该患者“体温过高”的护理问题列出主要护理措

施。（至少5条以上，计10分；护理措施应符合标准答案中的

内容，否则不能得分。）

答：

1.密切视察患者病情变更及生命体征T,P,R,BP,刚好测量

记录。

2.遵医嘱赐予物理降温或药物降温，降温措施半小时测量体

温，并记录。

3.主动限制感染，视察疗效及其不良反应。

4.赐予高热量、高蛋白、高维生素、易消化的流质或半流质

饮食。

5.激励病人多饮水，每日摄入量在3000ml以上。

6.卧床休息，做好平安防护。

7.做好口腔护理。

8.调整适宜的温湿度，留意保暖。

9.刚好帮助擦汗、更衣。

10.心理护理。

九、评分标准制定原则、评分方法、评分细则

（一）评分标准制定原则

评分标准由赛项专家组依据学生的职业操守（包括专业看

法、仪表、沟通实力等），操作前的准备，操作过程的规范性、

精确性及娴熟程度来评定，全面考量学生分析问题和解决问题的

实际应用实力。

（二）评分方法

竞赛成果接受百分制、分步计分。每名参赛选手总分为100

分，其中，案例分析10分；技术操作90分（头部外伤包扎技术

12分，单人徒手心肺复苏术24分，密闭式静脉输液技术34分,

置胃管技术20分）。

1.案例分析以评分标准给分；技术操作每一赛室一个裁判

组，每组的裁判员不少于5人，依据评分标准去掉一个最高分和

最低分后，取其余裁判给分之和的算术平均值为参赛选手技术操

作得分；两项成果之和记入选手个人成果。

2.案例分析以评分标准给分；技术操作每一赛室一个裁判

组，每组的裁判员不少于5人，依据评分标准去掉一个最高分和

最低分后、取其余裁判给分之和的算术平均值为参赛选手技能操

作得分；两项成果之和记入选手个人成果。

3.参赛选手的成果由裁判长、监督人员和仲裁人员签字确认

后公布，案例分析于次日竞赛结束时公布成果，技能操作当天公

布成果。

4.参赛选手的成果排序，依据竞赛成果由高到低排列名次。

成果相同参赛选手名次并列。若并列名次选手为三人及以上则进

行理论加试，加试范围为《护士条例》、《护士守则》相关内容,

依据加试成果由高到低排列名次。

（三）评分标准

“2023年辽宁省职业院校技能大赛”中职组

护理技能赛项技术操作评分标准

用物准备：4项技术操作的用物一次准备齐全（30分钟）

1.头部外伤包扎技术（第一赛室）

完成时间：5分钟内完成

头部外伤包扎技术操作流程及评分标准

选手参赛号：赛室号：竞赛起先时间：月日时分

分

项目操作扣分及

技术要求值备注

名称流程说明

选手报告参赛号码，竞赛计时起先

•推断意识，确认患者意识清楚能够协作0.5

护士工作

评估说明

•评估模拟患者伤情，包括伤口部位、前0.5

（1.5分）

期处理等，报告结果

•向患者说明并取得合作0.5

安置体位•帮助患者取坐位0.5

（1分）,六步洗手0.5

•将三角巾底边折叠两层约二指宽1

•三角巾底边放于前额齐眉上1

8.5分

包扎过程•三角巾两底角经两耳上方，拉向枕后1

（6分）•两底角边于枕后交叉，再绕到前额中心2

打结固定

•将三角巾顶角上翻塞入1

•撤除用物，安置好患者0.5

,六步洗手0.5

安置整理

•记录伤口状况及包扎日期和时间0.5

（1.5分）

报告操作完毕（计时结束）

1.5分

综规范娴熟・程序正确，操作规范，动作娴熟0.5

合

（1分）•按时完成0.5

评

价

痕迹

有表演

，没

然真实

，自

亲善

•看法

通

护患沟

0.5

怀

文关

体现人

、充分

有效

•沟通

0.5

）

（1分

钟

___分

____

时间

操作

分

总

12

分

得

:

签名

裁判

室）

次赛

术（其

苏技

肺复

2.心

成

钟内完

：5分

时间

完成

准

分标

及评

流程

操作

技术

复苏

心肺

时分

日

：月

时间

起先

竞赛

号：

赛室

号：

参赛

选手操作分

扣分及

项目流程值

备注

要求

技术

名称

说明

先

计时起

，竞赛

号码

参赛

报告

选手

0.5

果

报告结

成，

内完

5秒钟

识，

断意

•推

与

推断

秒钟

〜10

动，5

脉搏

、大动

呼吸

推断

•同时

0.5

呼救

结果

，报告

完成

分）

（1.5

呼叫

•立刻

0.5

位

取仰卧

床，

硬板

置于

者安

•将患

0.5

位

安置体

线上

同一轴

干在

、躯

、颈

，头