2024届西藏中考语文适应性模拟试题含解析

2024届西藏拉萨北京实验中学中考语文适应性模拟试题

注意事项

1.考生要认真填写考场号和座位序号。

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑

色字迹的签字笔作答。

3.考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、积累

1.下列句子没有语病的一项是（）

A.昌赣高铁建成通车后，南昌到赣州的运行时间比原来缩短了一倍。

B.游览者来到拙政园里，还有谁心里想着口头说着“如在画图中”的？

C.党的十九大描绘了2035年基本建成法治国家、法治政府、法治社会的宏伟蓝图。

D.从日记中，让人们察觉到斯科特等人是如何尽量掩饰着自己的恐惧的。

2.下列关于文学文化常识表述有误的一项是（）

A.莫泊桑，法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》等。

R.《史记》是我国第一部编年体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝共二千余年的史事.

C.明清科举制度，规定每三年举行一次乡试，秀才或监生应考，考中的就是举人。

D.范仲淹，字希文，溢号文正，北宋政治家、文学家，有《范文正公集》传世。

3.下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（）

A.“低头族”的注意力都集中在手中的方寸屏幕上，往往对身边的世界谟不去心。殊不知，无论移动终端中的虚拟

世界多么精彩，却无法替代现实世界的真实美好。

B.《流浪地球》公映10天就收获了30亿的票房佳绩，依照目前走势，《流浪地球》票房超过40亿揖目可待。

C.他患有严重的胃病，日常饮食很受限制，不仅不能饮美酒，对面前的佳肴也只能浅尝辄止。

D.时间真如自典可尊，当初迈进初中大门的那一刻仿佛就在昨天，转眼间，初中的学习生活就要结束，新的学习生

活即将开始。

4.下列句子中没有语病的一项是（）

A.随着我市水质量的明显增加，全市上下居民治水的信心更加果断了。

B.随着共享单车的广泛使用，怎样规范停放成为群众谈论热议的话题。

C.来自中国、加拿大和美国的科学家团队首次在琥珀中发现了雏鸟标本。

D.在深圳国际会展中心建成后，将成为世界上最大的会展中心。

5.古诗文默写。曲径通幽处，①（.（《题破山寺后禅院》常建）少壮不努力，②_______。（《长歌行》汉乐府）

一切景语皆情语。月，是古诗中常描绘或歌吟的对象。李白在《渡荆门送别》一诗中描绘江上的美景为：“③_____,

④_苏轼被贬黄州，携友人夜游承天寺，所描绘的庭院之景是：“庭下如积水空明⑤_,⑥_”于中秋夜,

怀念手足，苏轼抒写了“⑦―，⑧―，此事古难全。”的旷达情怀和“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿。

6.根据名著《儒林外史》的相关内容，完成以下读书卡片。

［原文节选］话说A临死之时，伸着两个指头，总不肯断气，几个侄儿和些家人，都来江乱着问，有说为两个人的，

有说为两件事的，有说为两处田地的，纷纷不一，只管摇头不是，赵氏分开代人走上前道：“爷，只有我能知道你的心

事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油，我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎，众人

看A时，点一点头，把手垂下，壁时就没了气。

［情节概括］A死前，将小妾赵氏扶正做了正妻，A死后，B因为了霸占A的家产，不承认赵氏的身份，只肯承认她

是A的妾，还要将自己的儿子过继给A,好继承A的家产。赵氏无奈，只能到县衡状告B。后来的结果是:B将A的家

产1/3给了赵氏，自己得了2/3.

读15片片

行名《依椁外出》作弄①

人物代号的中人物主要性格特点

A②③

B

二、阅读

7.阅读文段，回答问题

汪圣锡应辰端明①，本玉山县弓手子。俞樗②子材为尉，会授诸子学。呼视之，状貌伟然，不类常儿。问：“能属

对否？”曰：“能。”日：“马踊踏破青青草。”应声日：“龙爪拿开白白云。”喻大惊异，日：“他日必为伟器。”

留授之学，且许妻以于。后从张横涌③游，学益进。年十八，勉天下。天资强被，记问绝人。其冲福州，始谒庙，有妪

插煤立道左命取视之累千百言皆枝赞不根。即好谕曰:“事不可行也。”妪呼日：“乞详状。”公笑曰：“尔谓吾不

详耶？”驻车还其牒，诵之不差一字。

（选自周密《齐东野语》，有删改）

（注释）①汪圣锡应辰端明：汪圣锡，字应辰，为端明殿学士。②喻樗：祖籍南昌，字子村。③张横浦：即张九

成，宋代理学家。

1.选出下列加点词语意思相同的一项是（）

A.不关常儿/佛印绝娄弥勒

B.能展对否/展予作文以记之

C.天资建敏/赏赐百千罩

D.记问绢人/往来而不绝者

2.请用三条“/”给文中画线部分断句。

有妪持牒立道左命取视之累千百言皆枝赘不根

3.结合选文，说说汪圣锡为什么能够“年十八，魁天下”。

8.阅读下面的文言文，完成下列小题。山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶

绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素挈，阅金经。无丝竹之乱耳，无案媵之劳形。南阳诸葛庐，西

蜀子云亭。孔子云：何陌之有？子曰：“贤哉，回也！一草食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，

回也！”

1.下列句中加点字读音完全正确的一项是（）

A.惟吾德零（xTng）会当季（ling）绝顶

B.南阳诸（zhu）葛庐都护在燕（yan）然

C.一箪（d*n）食五十般（xuan）翻塞外声

D.一瓢（p痴）饮年少万兜辇（m6）

2.下列句中加点词解释相同的一项是（）

A.山不在高，有仙则名名之者谁

B.苔痕上阶绿影布石上

C.可以调素琴，阅金经素湍绿潭

D.无案牍之芳形芳其筋骨

3.用现代汉语翻译下列语句。读笑有鸿儒..往来无白丁。人不堪其忧，回也不改其乐。

4.甲乙两文中，刘禹锡身居陋室，颜回身处陋巷，但两人均不以为陋，乐在其中，这表现他们怎样的高尚情操？

9.晏子仆御①

晏子为齐相，出，其御之妻从门间而竟。其夫为相御拥大盖策驷马意气洋洋，甚自得也。既而用，其妻请去.夫问其

茸。妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念②深矣，常有以自下③者。今子长八尺，乃

为人仆御。然子之苦，自以为足。妾以是求去也。”其后，夫自抑损。晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。

①仆御：驾驶车马的人。②志念：志向和兴趣。③自下：自卑，自以为不足，与“自高”相对。

1.下列各组句子中，加点词语意思相回的一项是（）

A.既而归/微斯人，吾谁与归

B.夫向其散/苴逐之

C.然子之常/醉翁之富不在酒

D.妾以是求去也/乃记之而去

2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。

其夫为相御拥大盖策驷马意气洋洋

3.结合文章内容，说说晏子为什么推荐仆御做大夫？

10.文学类文本阅读

皮囊

蔡崇达

①我那个活到九十九岁的阿太——我外婆的母亲，是个很牛的人。

②外耍五十多岁突然撒手，阿太白发人送黑发人。亲戚怕她想不开，轮流看着。她却不知道哪里来的一股愤怒，

嘴里骂骂咧咧，一个人跑来她去。一会儿掀开棺材看看外族的样子，一会儿到厨房看看那终祀的供品做得如何。走到

大厅听见有人杀一只鸡没割中动脉，那只鸡洒着血到处跳。阿太小跑出来，一把抓住那只鸡，狠狠往地上一捽。鸡的

脚挣扎了一下，终于停歇了。“这不结了一别让这肉体再折腾它的魂灵。”阿太不是个文化人，但是个神婆，讲话

偶尔文绐绐，众人皆喑哑。

③那场葬礼，阿太一声都没哭。即使看着外婆的抠体即将进入焚化炉，她也只是乜斜着眼，像是对其他号哭人的

不屑，又似乎是老人平好地打盹。

④那年我刚上小学一年级，很不理解阿太冰冷的无情。几次走过去问她，阿太你怎么不难过？阿太满是寿斑的脸,

竟轻微舒展开，那是笑一“因为我很舍得。”

⑤这句话在后来的生活中经常听到。外婆去世后，阿太经常到我家来住。她说，外婆临死前交待，黑狗达没爷爷

奶奶，父母都在忙，你要帮着照顾。我因而更能感受她所谓的“舍得”。

⑥阿太是个很狠的人，连切菜都要像切排骨那样用力。有次她在厨房很冷好地喊“哎呀”，在厅里的我大声问：

“阿太怎么了？”“没事，就是把手指头切断了。”接下来，慌乱的是我们一家人，她自始至终，都一副事不关己的

样子。

⑦病房里正在帮阿太缝合于指头，母亲在病房外的长椅上和我讲阿太的故事。她曾经把不会游泳，还年幼的男公

扔到海里，让他学游泳，男公差点溺死，邻居看不过去跳到水里把他救起来。没过几天邻居看她把男公再次扔到水里。

所有邻居都骂她没良心，她冷冷地说：“肉体不就是拿来用的，又不是拿来伺候的。”

⑧等阿太出院，我终于还是没忍住问她故事的真假。她淡淡地说：“是真的啊，如果你整天伺候你这个皮囊，不

会有出息的，只有会用肉体的人才能成材。”说实话，我当时没听懂。

⑨我因此总觉得阿太像块石头，坚硬到什么都伤不了。她甚至成了我们小镇出了名的硬骨头，即使九十多岁了，

依然坚持用她那缠过的小脚，自己从村里走到镇上我老家。每回要雇车送她回去，她总是异常生气：“就两个选择，

要么你扶着我慢慢走回去，要么我自己走回去。”于是，老家那条石板路，总可以看到一个少年扶着一个老人慢慢地

往镇外挪。

⑩然而我还是看到阿太哭了。那是她九十二岁的时候，一次她攀到屋顶要补一个窟隆，一不小心摔了下来，躺在

家里动不了。我去探望她，她远远就听到了,还没进门，她就哭着喊：“我的乖曾孙，阿太动不了啦，阿太被困住了。”

虽然第二周她就倔强地想落地走路，然而没走几步又摔倒了。她哭着叮嘱我，要我常过来看她，从此每天依靠一把椅

子支撑，慢慢挪到门口，坐在那儿，一整天等我的身影。我也时常往阿太家跑，特别是遇到事情的时候，总觉得和她

坐在一起，有种说不出的安宁和踏实。

@诟来我上大学，再后来到外地工作，见她分外少了。然而每次遇到挫折，我总是请假往老家跑件更要的

事情，就是去和阿太坐一个下午。虽然我说的苦恼，她不一定听得懂，不一定听得到——她已经耳背了，但每

次看到她不甚明白地笑，展开那岁月雕刻出的层层叠受的皱纹，我就莫名其妙地释然了许多。

⑫珈道阿太去世，是在很平常的一个早上。母亲打电话给我，说你阿太走了。然后两边的人抱着电话一起哭。母

亲说阿太最后留了一句话给我：“黑狗达不准哭。死不就是脚一蹬的事情嘛，要是诚心想念我，我自然会去看你。因

为从此之后，我已经没有皮费这个包袱，来去多方便。”

（§那一刻才明白阿太曾经对我说过的一句话，才明白阿太的生活观：我们的生命本来多轻盈，都是被这肉体和各

种欲望的污浊给拖住。阿太，我记住了。“肉体是拿来用的，不是拿来伺候的。”请一定来看望我。

（选自蔡崇达《皮囊》）

链接材料：蔡崇达的《皮囊》，本着对故乡亲人的情感，用一种客观、细致、冷黔的方式，讲述了一系列刻在骨肉

间的故事。一个福建渔业小馍上的风土人情和时代变迁，在这些温情而又残酷的故事中体现C（百度百科用拈筒介）

1.阅读全文，完成鱼骨图。

（1）小文要朗读此段，请你给予指导，并简要说明理由。

黑狗达不准哭。死不就是脚一蹬的事情嘛，要是诚心想念我，我自然会去看你。因为从此之后，我己经没有皮囊这个

包袱，来去多方便。（朗读时要注意重音、语气、情感等）

（2）我去探望她，她远远就听到了，还没进门，她就哭着喊：“我的乖曾孙，阿太动不了啦，阿太被困住了。（从来

不哭的阿太这次为什么会哭？）

3.选词填空，并说明理由。

虽然我说的苦恼，她不一定听得懂，不一定听得到一她已经耳背了，但每次看到她不甚明白地笑，展开那岁

月雕刻出的层层叠叠的皱纹，我就莫名其妙地释然了许多。（A甚至B或者C也）

4.读完全文，小东不赞同百度百科说这是一个“温情而又残酷”的故事，他觉得这就是一个充满温情的故事。你赞同

谁的理解？联系阅读积累和生活实际，阐述理由。

11.阅读下面文章，完成下列小题。

天烛峰的松

厉彦林

数次游览神奇的泰山，终于清晰地见到天烛峰上那棵迎客松。

只见利剑般直插蓝天的天烛峰，四周全是悬崖峭壁。远远望去一侧的石缝中却盘根错节地长着一棵树干殂壮道劲

的古松，枝臂长长地探向蓝天和白云，那便是迎客松了。

那真是一幅绝美的景色，令人仰慕和震撼。

此时一阵狂风吹来，望望身边的悬层深渊，大家都禁不住打了一个超超，A只见脚下几粒松籽和几片枯叶，被风

捡起来吹出去，弹跳几下，便飞身跳下悬有的随即紧紧抓住了石壁。我再抬头仰望天炫峰上的古松，耳畔仿佛听

到“我盼拥有一捧土”的呼喊。

这神奇壮观的迎客松，它也曾是一拉普通的小小的松籽，是疯狂的风婆婆还是飞鸟，杞她不经意地送进了天烛峰

的岩缝。那里没有土，没有水，没有任何生存的可能。她却珍惜生命，顽强地生存下来了。一年又一年，伴随季节变

换的脚步，历经多少天光地火、多少狂风虚雨、多少严寒酷暑，用比生命更厚重的激情浇灌自信的嫩芽，用比岩石更

坚硬的毂力拓展生命之路，天长日久，细细的青筋暴突的根须爬满了山壁，紧紧地抠住石缝，供养着生命的火焰。她

用自己的自信和坚强最终成就了一片属于自己的天地，成为凌然于天烛峰的一大景观。

生命的奇迹，让游人一次次感动，一次次肃然起敬！

大千世界，成千上万种植物，平等地享受着阳光雨露，吮吸着富足的水肥，生机盎然地发芽长叶、开花结果，构

成了生机安然、色彩斑斓的世界。然而有些生命的命运却迥然不同。那无形无影、无定性、无方向、无目标的风儿，

把那些无人采摘的种子送到了广袤的田巧或险山峻岭，给予这类种子不同的故土家园和命运落点。有许多种子像天烛

峰上的迎客松一样呼唤：“给我一捧土，我要展示生命的奇迹和信念的力量。”

有人说生命是脆弱的，其实就因为生命的脆弱才彰显出生命的顽强；有人说，生命有时是卑微的，其实卑微的生

命里多半蕴含着一种难以言明的尊贵。我们经常在一片瓦砾或碎石堆里看到这样一种坚强：那些经历了严冬的种子，

它们虽然没有伸展筋背的空间，因为珍惜极少的土壤和水分，他们却伴随春天匆匆的脚步和季节的呼喊，冲出各种困

境，顽强地探出头颅，茁壮地成长，最终滋长出一片绿意。

B无论是立足于瓦砾中的花草，还是植根于悬崖的松柏，它们顽强的生命启迪我们：没有自身的坚强，难以成就

属于自己的一片天地。假若一切生命都留恋平整的黑色沃土，那么，世界上就不会有这么多广袤的绿洲和无垠的森林;

假若一切生命都不在困苦中鼓起挑战的勇气和寻觅生存的权力，人类版图上必定会出现更多荒芜，所有奔跑的动物和

飞翔的鸟禽也将无处栖身。

各类种子在层林尽染的深秋季节，无论个头大小、外彩丑俊，都必须离开母亲庇护的小天地，甚至没有机会表达

自己的愿望和心声，就开始了飘泊的旅程，有的被风吹得满世界飞翔，有的被任人摆布地埋进土里。许多种子脱离了

母体，挣脱了一同成长的伙伴，孤单地躲藏在一个小角落里，有的刚扎出细嫩的根须，就被寒冰冻住了，有的还四处

飘荡着没有着落，就被寒雪或飞沙覆盖了。尽管寒冷冻僵身体，阵阵寒气侵蚀心灵，但种子牢记父辈的叮嘱，恪守着

一个信念：我虽然卑微、弱小，是一粒孤单的种子，没有肥沃的土壤和优越的条件，可我是春天的使者，“只要生命

基因存在，我就要发芽，就要开花！”“只要活着，我就要成长！”始终坚信：我只要咬紧牙关钻出泥土，就有属于

自己的天空和阳光，就有自己发展的空间。

大自然或者人生，大都是不可逆的一次性选择。C沙子与金子，只是一字之差，往往也是一步之遥。公平的岁月

更是不再生，不重复。好多时候，错过一时，就会错过一生。留下的只有惆怅、惋惜，甚至后悔。

每个人一生下来就自然拥有生命，总认为这习以为常，感悟不到这是父母的赐予、大自然的恩泽，真正认识生命、

理解生命、珍爱生命，却是一个沉重而深邃的话题。大都在经历了磨难、风险或者生死别离的痛苦之后，才逐渐读懂

生命的价值和意义。

我一直在想象，天烛峰的迎客松是如何经历风雪，扎根发芽，坚守着，抗争着，开拓着自己的家园，一天天、一

步步地长大。

拥有一捧土，是炖正的种子就会开拓出属于自己的一片新天地。

艰难与困苦，是铺垫成功的基石；逆境与挫折，有时会让你拥有意想不到的美丽和独特的姿势。无论自然界还是

人类，都是如此。

天烛峰上的迎客松，再一次脸证这条神圣法则。

1.文章围绕“天烛峰的松”写了哪几个方面的内容？

2.按要求回答问题。

(1)从修辞的角度赏析A处画线句子。

(2)体会文中C处画线句子的含意。

3.分析B处画线句子在文中的作用。

4.本文内涵丰富，请结合对全文的阅读谈淡你的体会。

三、应用

12.阅读下面材料,完成后面小题

近年来，未成年人独自乘坐网约车遭险事件频发。为此，2018年10月，滴滴出行APP内增加了“请勿让未成年人

独自乘车”的提醒、确认环节。2019年1月1日——31日，平台共接到1058个电话问询“为何未成年人无法独自叫

车”，问询者以16至18岁为主。未成年人能否独自乘坐网约车，这一话题引起人们热议。下表是“滴滴出号”发起

的关于“未成年人能否独自乘坐网约车及理由”的调查。

态度占灯分比理由A数

能校门坐出租不就傕河妁乍46101

能57%。共限制乘车人，不如加量司机管理85525

：W5I7针对未成4人独自

16岁可以外的打工,。然可以检n桌乍

不安全再完备也防不住司机临时起意犯罪26229

43%

他监护人员。须对未成年人的安全负员)7322

乘坐网约车的安全问题，社会各界纷纷发声。

网友：在网约车系统层面绑定亲属关系，每次将打车进度实时推送给家长。未成年人打车时，系统应自动分配评

价服务好、服务时间长的网约车司机。

黄女士（家长）：我在日本留学，在日本，孩子很小就自己坐车上下学，确实不能把孩子当个宝，但也要速立完善

的安全体制。

杨博富（律师）：让未成年人能够搭乘网约车，我们可以对司机采取更严格的审查，按照我们公务员录取标准的这

种政审条件，我觉得每一个出来的都是精英，现有技术可以做人脸识别，可以做指纹，检脸他的真实身份。

陈域（新闻特约评论员）：从长远来看，针对未成年人的乘车保护，还应该放大到法律层面.仅仅加强对司机的审

核，只针对出行领域，也未必能百分之百解决问题。只有在各个领域都切实保护好未成年人的安全，树立起对侵犯未

成年人权益零容忍的社会共识，才称得上真正的安全。

1.下列表述，不符会以上材料内容的一项是（）

A.滴滴出行APP内的未成年人乘车提醒、确认环节，是为了未成年人乘车安全而增设的。

B.滴滴平台接到1058个“为何未成年人无法独自叫车”电话中，问询者以未成年人为主。

C.有家长认为日本孩子能自己坐车上下学，在完善的安全体制下中国孩子也可以独自乘车。

D.引起人们广泛关注的未成年人能否独自乘坐网约车这个问题，需要社会各界共同来解决。

2.阅读（材料二），请简要概括你从该调查表中获得的结论。

3.阅读（材料三），针对未成年人独自乘坐网约车的安全问题，社会各界有哪些建议？请简要概括。

四、综合性学习与写作

13.阅读下面文字，按要求作文。

面对那个人，需要我们好下心来，才能感受人情的温暖；面对那件事，需要我们静下心来，才能明白生活的真谛；

面对那处景，需要我们静下心来，才能体会自然的美好。生活中，需要我们静下心来面对的还有很多很多……

请以“静下心来”为题，写一篇不少于600字的作文。

要求：①不得抄袭、套作②不得出现真实的人名、校名和地名。

参考答案

一、积累

1、C

【解题分析】

A.搭配不当，“缩短”“降低”“减少”等词语不能与倍数相搭配，应改为“缩短了一半”；

B.所表达的是否定的意思，与事实不符，应改为“没有一个不心里想着口头说着'如在画图中'的”；

D.成分残缺，缺少主语，应去掉“让”；

故选C。

2、B

【解题分析】

R项“《史记》是我国第一部编年体通史”关于文学文化常识表述有误。《史记》不是编年体通史，应是纪传体通史。

3、C

【解题分析】

本题考查对成语意思的理解。C项中的成语用错对象。浅尝辄止的意思是略微尝试一下就停下来，指对知识、问题等

不作深入研究。犯了望文生义的错误，故选C。

4、C

【解题分析】

本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从

语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。A项，搭配不当，

“信心”与“果断”不能搭配；B项，语意重复，“谈论”和“热议”语义重复，删去“谈论”；D项，成分残缺，

主语残缺，去掉“在”。

5、①禅房花木深②老大徒伤悲③月下飞天镜④云生结海楼⑤其中藻衿交横⑥盖竹柏影也⑦

人有悲欢离合⑧月有阴晴圆缺

【解题分析】

默写古诗文。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的。解题时一定要在透彻理解诗歌的内容的基础上，

结合题目的要求作答。答题时不能写错别字。本诗默写要重点注意“禅、藻、荐”这些字词不要写错。

6、①吴敬梓②严监生③吝啬（视财如命、小气抠门）严贡生⑤狡猾（奸诈、不择手段、贪婪、唯利是图）

【解题分析】

此题考查的是名著的知识积累。《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，成书于乾隆十四年（1749年）或稍前，

先以抄本传世，初刻于嘉庆八年（1803年）。

全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原

因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚

持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。

选段是描写的是临死前的严监生，他是一个死也不咽气的吝啬鬼形象。而严贡生是一个欺压百姓、六亲不认、横

暴贪婪的典型人物，他明明要侵吞同胞兄弟的家产，却硬不承认赵氏已经扶正的事实，把赵氏赶到厢房去住，仍以妾

相待，并说什么“我们乡绅人家，这些大礼，都是差错不得的”。通过以上种种典型事实的描写，揭露了严贡生欺诈、

蛮横、贪婪的卑劣本性，使这个劣绅的丑恶嘴脸呈现于读者面前，表达了作者强烈的讽刺意图，揭露了罪恶的社会根

源。据此作答。

二、阅读

7、1.A

2.有妪持牒立道左/命取视之/累千百言/皆枝赘不根

3.①天资强敏：小的时候就体现出极强的天赋，对对子对答自如；（或：记忆力超群：对于老妇人的内容芜杂的状子

能一字不差地背下来）②好学：师从喻樗、张横浦，学业愈加精进。

【解题分析】

1.本题考查文言实词的翻译。A、两个“类”都是像的意思；B、撰写/同“病”,嘱咐；C、很/有余；I）、超过/间断,

停止。故选A。

2.本题考查文言文断句，可以根据虚词、语气词及句意进行做答。“有妪持牒立道左命取视之累千百言皆枝赘不根”

翻译为有个太婆拿着文书站在路边，他命人取来看完，大约上千字，内容芜杂，看不出重点，根据翻译可断句为：有

妪持牒立道左/命取视之/累千百言/皆枝赘不根。

3.本题考查文章内容的提炼。可从文中“天资强敏，记问绝人。”、“后从张横浦③游，学益进”、“喻樗②子材为尉,

尝授诸子学。呼视之，状貌伟然，不美常儿。”等句子进行概括，即天资聪颖，记忆力超群；受到喻樗、张横浦的点

拨，学业更加精进。

【题目点拨】

译文：端明殿学士汪圣锡名应辰，本是玉山县弓手的儿子，喻樗任玉山县尉时，曾教授诸子学习。喻樗叫来看看，长

相很帅，和平常的孩子不一样，就问他会不会对对子。汪答说会，于是出了上联：“马蹄踏破青青草”，汪应辰应声

答道：“龙爪拿开白白云”O喻樗大为惊异，说：“今后一定能成伟器”，于是留他就学，还把女儿许配给他。后来

汪跟张横浦交游，学问更加进步。汪十八岁的时候，就做了状元。

汪天资聪颖，记性超人。他主管福州的时候，下属听说他的名声，就想试试他。他刚到孔庙拜谒，有个太婆拿着文书

站在路边。他命人取来看完，大约上千字，内容芜杂，看不出重点。不过他马上批示说，所说的事不可行。太婆喊叫

说，请给个详细的说法。汪公笑笑说，你觉得我不清楚吗？于是停车把文书还给太婆，然后背了一遍，一字不差。

8、1.B

2.D

3.（1）在这里谈笑的都是渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人。

（2）别人忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他（好学）的乐趣。

4.示例：表现了他们不慕荣利、安贫乐道的高尚情操。

【解题分析】

1.A.惟吾德翠（xTn）oB.正确。C.五十攀（xidn）翻塞外声。D.年少万兜攀（mdu）o

2.A.出名/命名。B.长到/上面。C.质朴无饰/白色。D.两个都是“使……疲劳”。

3.本题考查学生对文言句子的翻译能力.翻译文言句子以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，注意通

假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。翻译

第（1）句时，需要落实“鸿儒（渊博的大学）”“白丁（知识浅薄的人）”的意思。翻译第（2）句时，需要落实“堪

（忍受）”“乐（乐趣）”的意思。

4.本题考查学生对文章内容及主题的分析理解能力。解答此题，需要疏通文意，反复阅读，整体感知文本，在此基础

上，按照题目要求,结合两文内容，抓住关键语句,联系文章主题来分析。甲文作者刘禹锡身居陋室，“谈笑有鸿儒”“调

素琴，阅金经”，并不觉得陋室简陋；乙文中的颜回“一箪食，一瓢饮，在晒巷”，却“不改其乐”0由此可以看出，

两人都有高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀。

【题目点拨】

译文

山不在于高，有了仙人就成了名山。水不在于深，有了龙就成为有灵力的水了。这是简陋的屋子，只是我（住屋

的人）的品德好（就不觉得简陋了）。苔解碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。说说笑的都是博学的人，来来往往

的没有无学问的人。［1］可以弹不加装饰的琴，阅读佛经。没有嘈杂的音乐声扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。

南阳有诸葛亮的茅庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：”有什么简陋的呢？,,

孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却

没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”

9、1.D

2.其夫为相御/拥大盖/策驷马/意气洋洋

3.因为仆御认识到了借他人的威势来炫耀自己是不可取的，能虚心听取妻子的意见，并且知错能改，所以晏子推荐了

他。

【解题分析】

1.D句子中加点词语意思相同。都是“离开”之意。A回去/一道。B原因/所以。C神情/情趣。

2.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较

容易，根据文意即可推断出正确答案：其夫为相御/拥大盖/策驷马/意气洋洋，译文：她的丈夫为晏子的车夫，头顶上

撑着大车篷，用鞭子赶着四匹大马，意气风发，十分得意。此题要注意把相关的几个意思划开。

3.文言文要点信息的提取概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是

归纳概括的前提和基础。如可分析“其后，夫自抑损。晏子怪而问之，御以实对”等句，即可归纳出车夫能虚心接受

批评并立即改正缺点，可从此角度考虑答案内容。

【题目点拨】

译文：

晏子是齐国的宰相，有一天坐车出门。车夫的妻子从门缝里偷看。她的丈夫为晏子的车夫，头顶上撑着大车篷，

用鞭子赶着四匹大马，意气风发，十分得意.车夫不久后回到家里，他的妻子请求离开他.车夫问其中的原因，他的

妻子说：“晏子身高不满六尺，担任齐国的宰相，名声在各诸侯国中都很显赫。今天我看到他出门，（发现他）志向心

思十分深远，并且常常有意降低自己的身份。（深谋远虑，自己却总是很谦虚的样子。）如今你身高八尺，却只是个车

夫，然而看你的样子，好像还觉得很满足。这就是我要离开你的原因。”从这件事后，车夫常常抑制自己的骄态，谦

虚退让。晏子对此感到奇怪便询问车夫，车夫如实回答，于是晏子推荐他做了大夫。

10、1.A冷冷（或淡淡）B外婆去世C倔强

2.（1）不准”要重读，读出阿太对孩子的感情深，她放心不下；“不就是”“自然”要读得轻一些，缓一些，读出亲

切、和蔼的语气：“已经”、“多”要读出轻快的语气，表现阿太的洒脱自在。（2）阿太看透了生死，但她是个独立、

要强的人，但是从屋顶摔下却让她无法动弹，感觉自己的灵魂被皮囊困住，不再自由，因此感到无奈、难过。

3.选A,“或者”表示选择，“也”表示并列，“甚至”表示更进一层。说明阿太一点都听不到，对我来说也没关系。

只要在她身边我就能感受到平静的力量，心静下来解决问题的方法也自然有了。表现了阿太对我的影响之大，和我对

阿太的依恋之深。

4.我认为本文是一个温情而残酷的故事。文中亲戚对阿太的关心，阿太对我的照顾，我与家人对阿太的敬爱等，处处

体现出亲人之间的温情。但是细想，阿太的遭遇是不幸的：白发人送黑发人，照料“我”的起居，自己上屋顶修房等,

在受伤后，倔强而又坚强的她抵不过生活的苦痛与孤独，要求我去看她。阿太一生要强，与生活的不幸抗争，本篇故

事的残酷之处体现的是生活的残酷本质，人的一生不可能一帆风顺，一路坎坷，皮囊逐渐坚硬，当阿太终于摆脱皮囊,

却也永远离开了我们。

【解题分析】

1.试题分析：考查梳理文章的内容和概括能力。阅读文本划分文章的结构层次，合并叙写同一内容的语段，理清故事

情节，概括各部分的内容；结合题目筛选相关的词句，或根据所写内容分析人物的心理、情感等，然后或直接用原文

中表现情感的词语填写作答，或依据题目要求结合文本内容概括作答。答题时要仿照题目中的示例形式作答。本题A

处可筛选文章7、8段中“她冷冷地说”“她淡淡地说”中的阿太对事件的态度词语作答：B处可依据文章2、3段来

概括具体的事件一一外婆去世。B处可筛选“虽然第二周她就倔强地想落地走路”中的阿太摔伤后所表现出来的性格

特点“倔强”一词填写作答。

2.试题分析：（D考查对语句内容的理解和朗读技巧的掌握。朗诵是在深入了解作品基础上的再创造，它的成功离不

开一些具体的表现技巧，如停顿、重音、语气、节奏等。①停顿：朗诵中的停顿，不单是生理上换气的需要，更主要

的是表情达意的需要。一般地说，停顿有语法停顿、逻辑停顿和感情停顿三种。在表示激动的感情时，可以延长或缩

短语法停顿的时间。②重音：为了表示特殊的思想和感情而重读的音，也称逻辑重音或感情重音。它没有固定的规律,

而是受语言环境、内容、感情、修辞等多种因素所支配，但语句中，对比性词语，比喻性词语，夸张性词语，表示肯

定词语等通常读时强调重音。同一句话，着重点不同，强调重音也不同。强调重音在句子中，可以是一个词，也可以

是几个词及至整句话-③语气，作品的思想感情诉诸词章文采，朗诵的思福感情诉诸声音气息.在朗诵中，放的色彩

体现在基调中，具体色彩体现在语气中。语气的色彩并非朗诵者随心所欲地涂抹，它是语句内在的具体思想感情的积

极运动的显露，这种显露就在声音气息的变化上。如：爱的感情一般是“气徐声柔”的：憎的感情一般是“气足声硬”

的：悲的感情一般是“气沉声缓”的：喜的感情一般是“气满声高”的；惧的感情一般是“气提声凝”的；急的感情

一般是“气短声促”的；怒的感情一般是“气粗声重”的。④节奏：朗诵时运用的节奏应从具体作品、具体层次、具

体思想感情的运动状态入手，要为表达中心服务。如：本句“黑狗达不准哭。死不就是脚一蹬的事情嘛，要是诚心想

念我，我自然会去看你。因为从此之后，我已经没有皮囊这个包袱，来去多方便”，可重读“不准”阿太对孩子的感

情至深；“不就是”“自然”两个词语可读得轻些，表现阿太的亲切、和蔼；“已经”、“多”要读出轻快的语气，

表现阿太的洒脱自在，让孩子不要压抑。言之有理即可。（2）阿太看透了生死，但她是个独立、要强的人，但是从屋

顶摔下却让她无法动弹，感觉自己的灵魂被皮囊困住，不再自由，因此感到无奈、难过。（2）考查对文章内容的理解

和概括。本题可依据“那是她九十二岁的时候，一次她攀到屋顶要补一个窟或，一不小心摔了下来，躺在家里动不了。

我去探望她，她远远就听到了，还没进门，她就哭着喊：'我的乖曾孙，阿太动不了啦，阿太被困住了。'”来概括

阿太“哭”的原因。

3.试题分析：考查根据语境选择词语的能力。作答时要结合具体的语境和词语的含义分析作答。根据语境，前后两句

话应该构成递进关系，所以应该选用表递连的词语。三个词语中，“或者”表示选择关系；“也”多表示并列关系，

“甚至”表示递进关系。选用“甚至”表明阿太听到与否，对我来说也没关系。“我”只是想在阿太身边，让心静下

来。表现了“我”对阿太的依恋之深。据此理解作答。

4.试题分析：考查对文章内容的理解和分析能力。本文叙写了阿太的人生经历。其中，有不幸的遭遇：白发人送黑发

人（外婆的死）；自己上屋顶修房、摔伤；生活的苦痛与孤独，要求我去看她等。也有温情的一面：亲戚对阿太的关心：

阿太对我的照顾；我与家人对阿太的敬爱等。所以说，就文章内容而言，应该是一个“温情而又残酷”的故事。据此

理解分析作答。言之有理即可。

11、1.天烛峰松的外形；天烛峰松的生存环境和成长历程：从自然到人生，写了天烛峰松的精神意义：天烛岭的精神。

2.（1）这句话运用了拟人的修辞手法，通过捡、吹、弹跳、飞、跳、抓等几个关键动词，写出天烛峰险恶的环境。

（2）金子从沙子中淘出，沙子只要坚持，也会变成金子。同时也告诉我们一个道理，成功与失败也是一步遥，有信念

有坚持就能成功，反之就会失败。

3.结构上：承上启下或过渡或承接上文连接下文。内容上：对上文进行总结，同时开启下文内容。

4.自信和坚强；只要有一捧土（平台），就要展示生命的奇迹和信念力量；没有自身的坚强，难以成就属于自己的一

片天地：只要活着，就要成长：只要生命的基因存在，就要吐芽开花；认识生命，理解生命，珍爱生命；艰难与困苦，

是铺垫成功的基石；逆境与挫折，有时会让你的意想不到的美丽和独特姿势。

【解题分析】

1.此题考查的是对文章内容的感知和概括C文章围绕“天烛峰的松”，首先“盘根错节地长着一棵树干粗壮道劲的古松，

枝臂长长地探向蓝天和白云”写了松树的外形，“四周全是悬度峭壁”“没有三，没有水，没有任何生存的可能”写了它

的生存环境，“一年又一年，伴随季节变换的脚步，历经多少天光地火、多少狂风虐雨、多少严寒酷暑，用比生命更厚

重的激情浇灌自信的嫩芽，用比岩石更坚破的毅力拓展生命之路，天长日久，细细的青筋暴突的根须爬满了山壁，紧

紧地抠住石缝，供养着生命的火焰”写了它的成长过程，“生命的百迹和信念的力量”，“没有自身的坚强，难以成就属

于自己的一片天地”，“我虽然卑微、弱小，是一粒孤单的种子，没有肥沃的土壤和优越的条件，可我是春天的使者，

“只要生命基因存在，我就要发芽，就要开花！”“只要活着，我就要成长！”始终坚信：我只要咬紧牙关钻出泥土，

就有属于自己的天空和阳光，就有自己发展的空间。”表现了天烛峰松的精神和意义。据此理解作答。

2.此题考查的是对句子的赏析和理解。（1）对于赏析句子我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物

描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。“只见脚下几粒松籽和几片枯叶,

被风捡起来吹出去，弹跳几下，便飞身跳下悬度，有的随即紧紧抓住了石壁”句中的捡、吹、弹跳、飞、跳、抓等几

个动词，运用拟人生动形象地写出了天烛峰环境的恶劣，进而从侧面烘托松的顽强。（2）

“沙子与金子，只是一字之差，往往也是一步之遥”句中强调了“沙子”的“金子”的差别只是一点点，说明对于我

们只要多坚持一点，就会由“沙子”变成“金子”即由失败变为成功。据此理解作答。

3.此题考查的是关键句子的作用。文中的句子根据位置通常有如下作用：开头一一总领全文，奠定全文的感情基调等；

中间——承上启下；结尾一一总结全文，结尾扣题，照应开头，点明主旨，深化主题等。“无论是立足于瓦砾中的花

草，还是植根于悬度的松柏，它们顽强的生命启迪我们：没有自身的坚■强，难以成就属于自己的一片天地。，位于文章

的中间位置，所以它起承上启下的作用，从上文写天烛峰松的生存环境过渡到下文对其精神意义的阐释。据此理解作

答。

4.此题考查的是对文章内容的感悟和理解,文中通过写天烛峰松恶劣的生存环境，艰难的成长历程，表现了一种精神

“生命的奇迹和信念的力量”，“没有自身的坚强，难以成就属于自己的一片天地”，“只要生命基因存在，我就要

发芽，就要开花”，“只要活着，我就要成长”，“我只要咬紧牙关钻出泥土，就有属于自己的天空和阳光，就有自

己发展的空间。”这些表现出了自信和坚强的精神，是一种在逆境中仍完美展现自我的精神。据此理解作答.

三、应用

12、1.A

2.结论一：赞成“未成年人能独立乘坐网约车”的人略占优势结论二：无论是否赞成，大部分理由都与网约车司机有

关

3.（1）改进网约车系统。（2）加强对网约车司机的审查。（3）在法律层面保护未成年人乘车安全。

【解题分析】

1.要求学生仔细阅读材料，结合材料内容分析选项。A项错误。结合"'请勿让未成年人独自乘车'的提醒、确认环

节。”滴滴出行APP内的未成年人乘车提醒、确认环节，是为了不让未成年人独自乘车安全而增设的。

2.要求学生仔细分析表格内容。注意两个百分比和原因。结合57%和43%分析可以得出结论：赞成“未成年人能独立

乘坐网约车”的人略占优势。结合原因分析：一个共同点都是与网约车的司机有关。

3.要求学生仔细分析材料三。结合“在网约车系统层面绑定亲属关系，每次将打车进度实时推送给家长。未成年人打

车时，系统应自动分配评价服务好、服务时间长的网约车司机。”分析得出：改进网约车系统；结合“我们可以对司

机采取更严格的审查，按照我们公务员录取标准的这种政审条件，我觉得每一个出来的都是精英，现有技术可以做人

脸识别，可以做指纹，检验他的真实身份。”分析得出：加强对网约车司机的审查：结合“只有在各个领域都切实保

护好未成年人的安全，树立起对侵犯未成年人权益零容忍的社会共识，才称得上真正的安全。”分析得出：在法律层

面保护未成年人乘车安全。

四、综合性学习与写作

13、静下心来读书

那些读书的日子似乎己经远去了。

回想读书的日子，记得最早是在读初中的时候，那时那间乡间学校还没有图书室，读的书除了学校发的课本，我就没

有接触过其它的书了。我真正读的第一次本课本以外的书是在放署假时，从我伯父厨柜里翻出来的《水浒传》，还有《三

国演义讥这是用繁体字、竖行印刷的旧版刊，虽然有相当一部分字我还认不出来，但书里通俗而精彩的故事和个性鲜

明的人物形象却十分深刻地吸引着我。白天，我带着书去上山放牛，山坡上绿油油的草吸引着大水牛，书本里武松打

虎、杨志买刀的故事吸引着我，牛和我，一个专心吃草，一个静心读书，大家各取所需，渡过了那个物质和精神都十

分贫乏的年代。

读高中时，我知道了金庸的武打小说，我读的第一本武打小说是《书剑恩仇录上记得那是一个晚上，下了第一节晚自

习课，我站起身来，准备出去走走，发现同桌的同学还在趴在桌上低头看书，我推了他一把，“看你认真的，休息一

下吧”，他只“哦”了一声，起身就直向厕所奔去了。我感到好奇怪，他读书从没有那么投入的，今晚为何这样认真？

我翻开他桌上的书一看，正好是书的一页插图，画得是小说里那个绵里针陆菲青，使用暗器