智慧是班主任工作的推动力-初中-语文-论文

智慧是班主任工作的推动力严丹西安滨河学校【摘要】作为班主任除了传授知识之外，更应探求教育的智慧，因为知识关乎事物，智慧关乎人生；知识是理念的外化，智慧是人生的反观；知识只能看到一粒沙子就是一粒沙子，一朵花儿就是一朵花儿，智慧却能在一粒沙子里看到一个世界，一朵花里发现一个天堂。教育是用智慧来培育智慧的，智慧型的班主任才能培育出智慧型的学生。【关键词】教师智慧班主任工作在教育飞速发展的今天，面对自我意识、民主意识、法制意识日益强烈的学生，一个班主任在付出心血的时候，还必须付出智慧，做一个有智慧的班主任。一、彰显教师智慧，锻造个人品牌（一）提素质，给学生树威信。作为班主任，树立威信首先要有崇高的事业心和高度的责任感；要有真诚的爱心和无私奉献的精神；要有以身作则表里如一的人格魅力。这样就能打动学生，感染学生，影响学生，就能树立起班主任在学生中的威望，就能起到一呼百应的效果，对班风的形成，学生行为习惯的养成都有着积极的影响。其次应该上好自己的专业课，一个好的班主任必须是一个优秀的专业教师，据调查有广博知识的老师最能令学生折服，因此班主任不能只懂得自己的专业知识，对其它却一无所知，要以智慧增威，获得他人钦佩。比如在教学方面，每一节课我都精心设计，创设情境，尽可能的和其他课程联系起来，让每一节课既具有趣味性又通俗易懂。在课堂上时不时用英语说一个数学术语，课下时不时给学生说个化学方程式或物理公式，解答一道简单的物理、化学问题，说一个典故，背几首诗词，这一点极易做到，课前只要找其他任课教师请教一下就行。这绝不是卖弄什么，这是策略，让学生认为这个老师懂得多，有“真本事”，从心理上征服学生。常言说亲其师信其道，万事开头难，这第一步走好了，下面的事情就好办了。

（二）严自律，给学生做表率

孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”班主任是一个班的灵魂，一个好的班主任必须有个人魅力，你要用个人魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，这就是你的工作品牌。要想燃烧学生，自己必须首先激情燃烧。要求学生做到的班主任必须首先做到，比如两操两休和自习，班主任每次都早点去，学生也就慢慢形成早去的习惯了。说到必须做到，学生是班主任老师的影子，班主任老师对学生的影响是潜移默化的，深远的，甚至是一生的。特别是高中阶段，正是学生世界观形成的关键时期，所以，你希望学生成为一个什么品牌的人，你自己必须首先是个什么品牌的人。你的强烈的事业心和忘我的工作精神，这也是你的品牌，会给学生带来极强的示范作用和深远影响。二、妙用教育机智，培养学生能力（一）抓开端，养成良好习惯

班主任管理工作的黄金时期是每学期开学的第一个月。因为开始的一个月你抓好了，就意味着你以后的工作将轻松而且得心应手。我这一个月的工作重点是在上好课的同时，重点帮助并督促学生养成良好的习惯。等到学生习惯养成以后，工作重点就转移到上课去了。根据有关专家的研究发现，一般人除掉一项旧习惯，大概需要21天的时间。你必须给他们一些时间，来改掉他们的坏习惯，养成你所期盼的好习惯。这段时间必须盯紧，来不得半点懈怠，一旦学生养成了好习惯，遵守纪律将成为一种自觉行为。为此我严格做到一点:那就是腿勤，但千万不要嘴勤，也就是少说勤做。例如常到学生宿舍就能发现学生生活习惯问题，常去教室卫生区就能知道学生卫生习惯如何，自习早到一点就能了解学生行为习惯怎样。最初发现问题要及时指导点拨，让学生知道怎么做如何做，必要时要亲自去教，比如卫生如何打扫，这本身就是一种教育。然后就要督促检查，巩固行为习惯，比如学生迟到，班主任用不着去批评教育，你只要早到教室门口等候学生，用不了三回学生迟到的毛病就改掉了，他们再迟到就不好意思了。（二）下工夫，开好主题班会

我开班会从来不是我说学生听，而是学生说我听。但每次班会前我都会投入很大的精力，做充分的准备，明确主题。我们班进入初三分成了六个学习小组，这六个学习小组，在学习、活动等方面都要进行评比，并分出等级。每周当我将班会主题定好了以后，就将开班会的权力交给各个学习小组（一般是轮流做），让学习小组组织主体材料，材料组织好了，交到我这里，我和班委成员审查通过之后，才交给主持人去设计。这一策略既锻炼了学生的组织能力，也锻炼了学生的口头表达及在一些公众场合的胆量，这对他们以后的成长和发展也是很宝贵的一笔财富，在今年的自主招生中学生们就受益匪浅。我们的班会主题明确，鼓动性强，好多学生反映开过班会后激情澎湃，跃跃欲试。事实证明，班会效果不错，因为等不到班会时间，大家就翘首以盼。为了开好班会，他们都需要自我充电，注入动力。有时我也会利用开班会的时候，有意识的去锻炼某个学生。我班有个学生叫刘子煊，学习相当好，但性情太内向，为此我点名让他主持班会，起先他怕主持不好有所顾虑，我就让班长书记给他打气、鼓劲，我也对他提出期望。对此他相当重视，准备的也相当的充分，结果他主持的相当出色，初三第一学期他主持的班会被同学们评为最佳班会。从此他在课堂上回答问题变得积极了，也敢在大庭广众之下说笑了。

（三）放下手，用好班团委干部班干部是班主任老师的得力助手，班主任绝不可能事必躬亲，班主任的主要工作还是教学，只要你把班干部培养好了，你去教你的课就是了，剩下的事是班干部的了，这样做好处是明显的：一是老师可以将更多的时间放在教学上，放在看书学习上，放在给自己充电上，做一个专家型的教师，二是班干部在管理班级的同时得到了锻炼，增强了他们的才干，培养了他们的各方面能力，为他们以后的发展奠定了良好的基础。班主任一定要学会放手，充分相信班干部，逐步实现了班主任在与不在一个样的好的班风。（四）想点子，激发学生学习激情崇高的人生理想是激发每一个学生学习激情的源泉；高远的目标追求是一个班级形成良好学习氛围的重要因素。理想目标定位高低决定一个学生终生的成败，因此，我每当接过一个班，做的第一件事就是理想教育，采用各种形式来激发学生的学习激情，让他们信心百倍，树立远大理想。通过励志教育、苦学教育、自信教育、感恩教育、应试技巧教育，让学生了解并且懂得学习应该怎么学、如何学、为谁学、为什么学。通过讨论会、辩论会、经验交流会、自我问题诊断会等形式，充分调动学生非智力因素在学习上的作用，使学生的学习热情一浪高过一浪，他们在强烈的自信心，责任感的驱动下，信心百倍，激情燃烧，不断超越自我，不断取得突破。

充分利用班级文化建设激发学生学习干劲。一进入初三，我就在学生中间公开征集班级誓词，班训，通过筛选、整合、学生讨论决定我班誓词班训，并张贴在班级内墙上；让学生通过深刻思考庄重写下自己的人生座右铭和我的理想高中，也张贴在班级内墙上，让学生每天都温习，时刻提醒今天自己该干什么、怎么干、为什么干，激励自己刻苦学习；阶段性的让学生把自己的决心书和追赶目标贴上墙。以鼓励学生的昂扬斗志，使其充满必胜的信心。将一些名言警句、教师寄语、来自学生的凡人凡语写在黑板上或张贴在教室内激励学生。譬如：细节决定成败；入门即静等等。大面积的实施赏识教育。每次诊断性考试后，我就进行“学习之星”、“高效之星”、“进步之星”、“苦学之星”评选活动，将评选的优秀学生进行大力表彰，将优秀学生照片张贴在教室外展示栏内，让优秀学生进行经验交流，谈经验、谈体会，为学生的成功呐喊助威，让学生充分体会到成功的快乐。班级内形成了“比、学、赶、帮、超”的良好班风。三、重视学生发展，师生和谐共智（一）用心思，公平对待学生现在的学生都很敏感，他们对老师的一句话，一个眼神可能都很在意，老师对谁好了看得起谁了，这是他们常议论的话题，这个问题做不好可能就影响班级工作的开展，班主任要特别注意这点，作为一名合格的班主任必须公平合理的去对待学生，让每个学生都感到他就是老师心中的宝。学生犯错是他们成长过程中的重要组成部分，他们的成熟正是在纠错中得来的，班主任要在心目中树立“只有差别，没有差生”的学生观。这里有个例子和大家共同分享:排座位曾经是一件很令我头疼的事，我也借鉴过其他班主任的做法，比如按成绩编排，他们认为能刺激学生好好学习，我发现恰恰相反，成绩差的学生认为，老师这样这不是歧视我们吗？认为不公平。怎么样公平，怎么样有利于学习，有利于团结呢？经过摸索，和学生交流，我找到了一个我自认为还不错的办法，那就是民主集中制，排座位前，每个学生把自己的要求和愿望写给我，想和谁坐在一起，坐什么位置，理由是什么等，然后由我和班长根据学生要求和表现排座位，学生的要求和愿望一般都能够满足。好处很明显:一是学生心情舒畅，有利于学习，二是自愿结合有利于团结。这就等于学生自己给自己立下了军令状，如果成绩下降没法和班主任交代，没法和同学们交代。原先我也怕这样增加学生早恋现象，因为有很多男生和女生排在了一起，实践证明这样做不仅杜绝了这种现象的发生，而且对增强学生之间的友谊产生了深远的影响。

（二）定规则，三思而后行制定班规时我一定要做到三思，第一思：如果自己是一个学生，这样的规定是否过于不近人情？第二思：自己有无十分的把握去应对学生及家长的质疑，解决可能会出现的麻烦？第三思：自己有无能力坚持做下去？这就叫知己知彼，如果三条中有一条不能通过，就应该缓行，不要觉得规定只是约束学生的，其实更多的是约束老师的。我一般先宣传造势，如果你想把自己的设想付诸实施，先不急着动手，要先为你的设计宣传造势，让学生都能了解你的用意和决心。你要动用一切可能的办法大力宣传，一方面营造气氛，先打心理战，另一方面可以给学生有个心理适应期，一旦政策出台大家不会感到突然。开班会讨论就是一个好办法，规定的实施可能对个别学生影响较大，班主任要做好个别谈心。等宣传到位，准备工作做好，学生也能认可了，就可以进入操作阶段了。（三）俯下身，与学生做朋友

做家长的经历使我越来越明白这样一个道理，那就是，高中学生不喜欢说教式的班主任，成天板着脸，发号施令，很容易造成学生的逆反心理。学生和老师在人格上是完全平等的，所以，不要时时处处都讲师道尊严，应该俯下身来，和学生做朋友。另外，还必须经常学习新知识，更新观念，和时代同步，和学生一起成长。喜欢他们喜欢的，拉近和他们的距离，和他们有更多的共同语言，不至于因年龄而产生代沟，因身份而产生距离。在这一点上，我觉得应积极参加学生组织的班级活动，比如在新年晚会上唱支歌，学生不在乎你唱的好听不好听，你唱的对不对，可能越跑调越能拉近老师和学生的感情。再