2024届安徽省南陵县联考中考语文四模试卷含解析

2024届安徽省南陵县联考中考语文四模试卷

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再

选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用

1.语言运用——下列句子没有语病的一项（）

A.中美贸易战的停战，不但有利于中美两国经济稳定发展，而且有利于世界经济稳步回升。

B.通过升级改造，使桐梓县汽车客运站的面积扩大了不少。

C.2019年春节联欢晚会节目受到人们的喜爱，是因为其形式新颖、有文化内涵的缘故。

D.自从遵义推出红色旅游项目后，三三两两的外地游客络绎不绝地来到遵义游玩。

2.下列词语字形完全正确的一项是（）

A.静谧葱茏脍灸人口跌宕起伏

B.急躁取缔融会贯通深恶痛嫉

C.履行睿智直截了当谈笑风生

D.磅礴恬淡开天劈地一筹莫展

3.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.美国军舰擅自闯入中国海域，我方对其识别查证，并予以警告驱离。

B.钙质可从食物中摄取，只有人们注重食物的合理搭配，就能获得相应的钙质。

C.为了提高传统优秀文化特色，学校举办了“寻找家乡名人名画”的活动。

D.性格懦弱的李娟的母亲，面对突如其来的家庭变故，表现出了异常的坚韧。

4.依照下列画线句，给空缺处选填语句最恰当的一项是

困境无可避免。困境就像人生路上要穿过的原始森林，它常常让你迷失方向，步入歧途;……走出困

境，要有冷静从容的气度，……

A.困境就像人生路上要翻越的大雪山，它常常让你深陷其中，半途而废，要有自我审视的智慧

B.困境就像人生路上要经历的沼泽地，它常常让你深陷其中，不能自拔，要有机智应对的智慧

C.困境就像人生路上要经历的沼泽地，它常常让你饥寒交迫，半途而废，要有机智应对的风范

D.困境就像人生路上要翻越的大雪山，它常常让你饥寒交迫，不能自拔，要有自我审视的风范

5.下列句子中仪有谙液的一项是（）

A.美国禁止有关公司向我国出售手机芯片，这提醒我们必须加速发展本土核心技术。

B.人民文学出版社出版的小说《漂泊》，作者是一位蛰居海外20多年的毛里求斯籍华裔作者之手。

C.政府鼓励市区学校引进境外优质教育资源，举办高水平中外合作办学机构和项目。

D.《同龄人正在抛弃你》刷爆朋友圈，引来不少讨论和阅读，《人民日报》发文回应。

6.阅读下面材料，完成各题。

2019年3月10日凌晨0时28分，我国长征系列运载火箭在西昌卫星发射中心完成了第300次发射，成功利用长

征三号乙运载火箭将“中星6C”通信卫星送入太空。至此，中国航天迎来了历史新篇章。

长征系列运载火箭是中国自行研制的航天运载工具。长征运载火箭起步于20世纪60年代，1970年4月24日“长

征一号”运载火箭首次发射“东方红一号”卫星成功。①（截至截止）目前，长征系列运载火箭已先后有

17型火箭投入使用，成功将506个航天器送入预定轨道，有力支撑保障了我国载人航天、月球探测、北斗卫星导航、

高分辨率对地观测系统等一系列重大工程任务的成功实施。目前长征火箭进入了稳定、高速的发展期，高密度发射已

是常态，反映出国民经济建设的需求。

与此同时，长征火箭发射成功率不断提升。据统计，长征火箭300次发射成功率约为96%,与前50次相比，后250

次成功率明显提升且趋于稳定。在第三个100次发射中，长征火箭发射了225颗航天器，发射成功率高达97%,居世

界领先地位。

随着中国航天的不断发展，航天科技不再只是“高大上”的硬科技。长征火箭也将更加贴近商业和民生，②

（开创开发）更多“接地气”的服务模式，满足大众“航天梦”。

近年来，为满足消费者多元的发射需求，中国航天科技集团推出了“太空专车”“太空顺风车”“太空班车”三

型“太空车”概念，旨在为客户提供天地一体化系统解决方案、优化组合的发射资源配置。

多种长征新一代运载火箭新型号，未来有望用于商业航天发射服务。几型火箭将大幅降低发射成本、提高安全性，

并缩短发射周期。

为了让普通人的“航天梦”不再遥远，中国航天科技集团还将逐步实施太空星网、亚轨道飞行体验等面向大众的

商业航天计划，为全球的大众化小卫星提供搭载服务。

无毒无污染，绿色火箭渐成长征系列主流。

“长征六号”的成功首飞，拉开了我国新一代无毒无污染运载火箭投入使用的序幕。随后，“长征七号”、“长

征五号”新一代运载火箭先后登场。

以“长征五号”、“长征七号”为代表的新一代运载火箭现在采用的三种新型主发动机均采用无毒无污染的推进

技术。三型新型发动机的研制，使我国运载推进技术水平大幅提高，不断为“美丽中国”做出努力，

未来，中国航天科技集团还将研制长征七号甲、长征八号、长征九号等新一代载人运载火箭，完成我国运载火箭

的整体更新换代，绿色无污染的环保推进剂将成为中国火箭的主流。

1.从（材料一）和（材料二）横线后的括号内分别选择词语填入横线处，①处应填，②处应填O

2.结合（材料一），说说我国长征火箭“加速度”的具体表现。

3.综合以上三则材料，概括说出我国长征系列运载火箭具有的特点。

7.默写古诗文中的名句名篇。请在下列横线上填写出古诗文名句。（任选其中6句，不得多选）

①海内存知己,o（王勃《送杜少府之任蜀州》）

②________________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）

③征蓬出汉塞,。（王维《使至塞上》）

④，直挂云帆济沧海.（李白《行路难》）

⑤会当凌绝顶,o（杜甫《望岳》）

⑥________________，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

⑦沉舟傀畔千帆过,。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

⑧《陋室铭》中点明主旨的句子是:。默写李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，

8.名著阅读

行者丢下扇子道：“不停当！不停当！被那厮哄了！”三藏只道：“怎生是好！”……八戒道："只拣无火处走

便罢。”三藏道：“那方无火？"八戒道：“东方南方北方俱无火。”

（1）这段对话选自《西游记》中这一故事情节，八戒说“东方南方北方俱无火”的潜台词是不

往西天取经了，从中可以看出八戒一遇到困难就想着“"（2个字）的心理。

（2）鲁迅在《中国小说史略》中评价《西游记》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。请你结合《西游记》相关情节举一

个“神魔”或“精魅”具有“人”的特性的例子。

二、阅读

9.古诗文阅读

征人怨柳中庸

岁岁金河①复玉关②，朝朝马策与刀环。

三春白雪归青冢③，万里黄河绕黑山。①［金河］大黑河，在今内蒙古呼和浩特市南。②［玉关］甘肃玉门关。③［青冢］

西汉时王昭君的坟墓，在今呼和浩特市境内。

1.下面的理解或赏析，不正确的两项是（）

A.这是一首典型的边塞诗，诗中的“金河”“玉关”都是边陛之地，“马策”“刀环”也是体现军旅生活的典型物

品。

B.前两句“岁岁”和“朝朝”相对，叙说年复一年，东西奔波，日复一日，征战不止的状况，表达了戍边将士期望

建功立业，与范仲淹的诗句“燕然未勒归无计”所表达的情感一样。

C.“三春白雪归青冢”写出了暮春时节位于边塞的“青冢”仍然是白雪飘飞、肃杀凄绝之景象，表达了诗人对西汉

时出塞的王昭君深深的同情。

D.“万里黄河绕黑山”写滔滔万里黄河，奔腾向前，绕过沉沉黑山c所写之景看似壮阔，其实展现了征戍之地的荒

凉，也使人深切感受到征人转战跋涉的苦辛。

E.诗题为“征人怨”，通篇不着一个“怨”字，但句句弥漫回肠荡气的怨情，收到了“不着一字，尽得风流”的艺

术效果。

2.这首绝句对仗工整，最后一联有数字对（“三”和“万”）、颜色对（“白”“青”“黑”“黄”）、动词对（“归”

和“绕”），请任选一种“对字”，结合诗句赏析它的表达效果。

10.阅读下面的文言文后，完成下列小题

（甲）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之

远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？嚏！微斯人，

吾谁与归？

（节选自《岳阳楼记》）

（乙）时世宗享国①日久，不亲朝，深居西苑，专意斋醮。督抚大吏争上符瑞，礼官机裹贺。廷臣无敢言时政者。

瑞独上疏，帝得疏，大怒，抵之地，顾左右曰：“趣执之，无使得遁！”宦官黄锦在侧曰：“此人素有痴名。闻其上

疏时，自知触忤当死市一棺诀妻子，待罪于朝，僮仆亦奔散无留者，是不遁也。”帝默然。少顷复取读之日再三为感

动太息，留中者数月。尝日：“此人可方比干，第朕非纣耳。”

（节选自《明史・海瑞②传》）

（注释）①享国：指帝王在位时间。②海瑞：明朝清官，百姓称其海青天，谥号中介。

1.解释下列句中加点的词。

①在洞庭一湖

②予尝求古仁人之心

③大怒，抵之地

④此人素有痴名

2.下列句子中加点词的意义与用法相同的一项是

A.盾庙堂之高则忧其民深盾西苑

B.予尝求古仁人之心趣执之

C.尽进亦忧，退亦忧悬不遁也

D.然则何时而乐耶帝默然

3.用“/给下面语句断句，段两处。

少顷复取读之日三再为感动太息

4.把下面句子翻译成现代汉语。

①其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。

②闻其上疏时，自知触忤当死。市一棺，诀妻子，待罪于朝。僮仆亦奔散无留者，是不遁也。

5.甲乙两文中所涉及的人物■•范仲淹、海瑞堪称“古仁人”，具体表现分别是什么？

11.一犁新雨破春耕

梁永刚

①春回大地，万物复苏，蓄势待发的旷野到处充满着新生的喜悦和希望：地气升腾，虫啾鸟舞，一年一度的春耕

拉开了序幕。

②爷爷是种庄稼的老把式，深谙春耕春种之道。在我童年的记忆中，下过一场透雨，爷爷便将休眠了一冬的曲辕

木犁和耙拿到院子当中，仔细地擦拭着厚厚的一层灰尘，专注地敲打着犁锌和耙齿上的泥土，声音不大却清脆悦耳，

仿佛要将歇了一冬的农具唤醒。拾掇究农具，爷爷又将耕牛牵出来，到离家不远的坑塘里饮水。憋闷了一冬的耕牛咕

咚咕咚喝饱了，枯槁的牛毛在春风的轻抚下油光光、闪亮亮地，立马活泛了许多。同那些苏醒的农具一样，它也在等

待爷爷的召唤，随时准备好去春耕的战场上冲锋陷阵。

③爷爷犁地的时候，我总是屁颠屁颠地跟在后面凑热闹。一改平日的大大咧咧，此时的爷爷神情凝重、一脸虔诚,

一手扶着犁拐，一手牵着撇绳。听着行进的指令声，耕牛迈开四所聊足力气往前走，锂亮的犁锌经过之处，翻开的泥

土像一层层黝黑的波浪，发出亮闪闪的光芒。在空旷寂寥的原野上,爷爷“哒哒咧咧”的口令声潮水一样弥漫开来，

给人一种粗犷豪迈、荡气回肠的沧桑感，仿佛这一声声呐喊过后，郁积于胸中许久的苦闷便一点儿一点儿地释放出来。

④有时候，爷爷手中也会握着鞭子，但这鞭子更像是个虚设的道具，从南到北一趟趟走下来，很少实实在在地落

在牛的身上，只是在它略觉疲惫意欲命懒之时，才商高扬起再轻轻放下，虚张声势地吓唬吓唬而已，牛毕竟是牲口，

时不时会有把犁拉偏的时候，故而爷爷嘴里的“哒哒咧咧”声几乎没有间断过。我不明白这口令的意思，就趁爷爷在

地头吸烟的间隙问他。爷爷笑了：“人有人言，兽有兽语。老祖宗把野牛驯服役使了几千年，要是牛听不懂'哒哒咧

咧'咋干活哩！”原来，从牛落地生下来开始，主人就得训练它“哒哒咧咧”的口4——“哒哒”就是让牛往外拐，

“咧咧”就是朝里拐。

⑤犁地不平，难保墙情。犁完地，平了山沟，还要及时用铁齿的靶子耙上一遍，目的是耙碎大块的土坷垃，让土

地更加平整。

⑥开始耙地了。煦暖的阳光照在田野上，爷爷吆喝着牛，把耙横在地头最佳的住鬟。随着千里的鞭子一声脆响，

老牛奋蹄向前冲去，爷爷也一个箭步跨上耙架，一手紧拽缰绳，一手挥舞鞭子，行进在犁伴翻过的松软泥土中。此时

此刻，站在耙架上的爷爷和平日判若两人，临风而立、雄壮威武，恣意地驶骋在属于他的这一方田地上。很快，那些

埋藏于泥土中的枯草、腐叶得以重见天日，一丝丝、一缕缕、一团团地纠缠于耙齿之间，羁绊着拉花的节奏。

⑦一块地把完了，爷爷蹲坐在地头，点上一袋旱烟，有滋有味地吞吐起来，排遣着耕作后的一身疲倦。他曾意味

深长地对我说：“庄獴活儿使不得一点儿假劲，更偷不得一点儿懒。田间管理如绣花，功夫越细越到家。多耙一遍，

地里的土坷垃就会少一些，将来庄稼出苗就齐整，收成也就自然好。“望着长长的地垄，爷爷目光如炬，语气坚定。

《光明日报》（2019年03月23日05版）

1.本文重点写了爷爷如何进行春耕。在拉开春耕序幕之前，爷爷都为它做了哪些准备？（请仿照示例，结合原文作答）

拿犁耙———敲打泥土——牵耕牛——

2.试从修辞的角度，赏析第3段划线句在文中的表达效果。

听着行进的指令声，耕牛迈开四蹄翎足力气往前走，锲亮的犁作经过之处，翻开的泥土像一层层黝黑的波浪，发出亮

闪闪的光芒。

3.第3段和第6段分别写了爷爷犁地和耙地的过程，却都用简洁的文字写到了原野的风景,作者这样写的目的是什么？

4.宋代释智愚的《颂古》诗云：烟暖土膏民气动，一犁新雨破春耕。本文为什么以“一犁新雨破春耕”作为题目，请

简要说明。

5.文章最后一段，爷爷曾意味深长地对我说：“庄稼活儿使不得一点儿假劲，更偷不得一点儿懒。田间管理如绣花，

功夫越细越到家。多耙一遍，地里的土坷垃就会少一些，将来庄稼出苗就齐整，收成也就自然好。”这一席话蕴含了

什么深刻哲理？请结合你的学习、生活经历谈谈你对这句话的理解。

12.灯火萧萧

①乌黑油污的煤油灯，一经火柴点燃，便有了亮晃晃的“生命”。

②“生命”的意义就是它会让你想起与它共处的那段时光。生命的最简单意义可以是一个字：“动”！那昏黄的煤

油灯的火舌，就是那样闪动着，那样引逗着你的眼，那样闪着古老的昏黄。在胡兴村，这样的煤油灯不知与我们共处

了多少年。

③家用的煤油灯主体是大约十公分高的玻璃瓶，外围有铝片为套，瓶口是一个铅皮的盖子，中间钻一个小洞，样

纱捻成的灯芯就插在这个洞里，灯芯可以一直伸向瓶底，将煤油汲吸上来，油洞的灯芯，火柴一点就燃着了，昏黄摇

戋的光芒，就这样温暖着我们的童年。

④夜深的时候，面对这样一盏摇曳的灯火，仿佛可以跟古人促膝而谈，读一点诗词，雅兴随之而起。如果能翻阅

几则“聊斋”，或许更增加一些古奥之趣，可惜，当时年纪小，只认识李白的铁杵、王冕的荷花！

⑤最温暖的当然不是这摇曳昏黄的灯光，而是灯光下两个相对的人影，一老一少，祖孙两人从“人初恭”，守到

衣更深，守着永灰，守着灯火，守着长长的一段祖孙相牵系的深情记忆，那是祖母无怨的爱,无尽的心，所有的怀念

都从这群温馨的画面进入、泛起

⑥当灯芯烧黑了，我们用个小竹片剔亮它，挑灯夜战原来就是这样的啊！那情景仿佛剪烛西窗一般，灯芯越烧越长，

就要用小剪刀剪除碳化的那小小一截，光，就更亮了！

⑦这样的煤油灯，我们家好像只有三盏，人在客厅的时候，灯随我们在客厅，夜读如果是在祖母的房间，灯就随

着我们过去。有时，书读到一半，要到客厅拿东西，那得提着灯过去，脚步不能太急，免得走路的风息将灯吹熄。不

知你是否记得我们家是土埔厝①?风随时可以从破落的竹蔑片之间随意进出，风大的时候，我们就得一手举灯，一手遮

风护火，步步为营，仿佛履薄的人，战战就燃。

⑧那情景仿佛护着累世的家产。

②在那样的灯火下，一切都荡漾着温馨。

⑩虽然，原油灯有效的亮度不过是一两尺而已，那样的光晕却是不灭的永恒之火，一直亮在童年的心中。

⑴)多少风与云吹送过去了，我们长大了，家里安装电灯了，刚开始，我们只要五烛光的灯泡，五烛光的亮度刚好

模拟煤油灯的古意，却免除了油烟的熏染、风动的闪烁，那样笃定而拘谨的五烛光灯泡，是我们使用“电火”的第一

步。

(12)此后，四十烛光、六十烛光的灯泡陪伴着我们的成长，日光灯一到，黄光从此成为白光，那又更向前跨过了一

步，这时，伴读的祖母早已回到天上去了，惨白的日光灯下总觉得缺少了昔日那份盈满的温馨，总觉得身边嘘寒问暖

的声音就这样沉寂了下去，我怅怅然在良好的灯光下写作。

(13)继之而来的美术灯，霓虹灯，将我们的家、我们的城装扮得更美，耀眼、闪烁的灯，增添了一些妖媚，每个家、

每个众人进出的地方，都安装了无数的、千奇百怪的灯，入夜以后的都市和乡村，比白天更多了一些新奇和眩感。

(⑷有一次，我从华冈上望向台北，万家灯火里哪一盏是为我而开的？喃哺自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯之间。

(15)四十年了，从摇戋昏黄的煤油灯下，我们来到一个全新的世界，坐在讲求爱眼照明的桌前，如果祖母还在，那

会是什么样的一种情境?我常有一个奇怪的想法，在一个万灯闪亮的夜晚，陪祖母静静欣赏这一些光影缤纷！

(16)我说不出喜欢煤油灯的理由，但我知道灯火在我心中的意义。

(选文有改动)①土埔厝：的一种民居。

1.“‘生命’的意义就是它会让你想起与它共处的那段时光””，请你阅读②一⑨段，简要概括作者与灯火相伴的几

段时光，并依据提示，将横线补充完整。

灯火下读书一_剪烛挑灯夜战——

2.品味语言，回答下面的问题。从修辞角度，赏析第⑤段画线句的妙处。

祖孙两人从“人初静”，守到夜更深，守着永夜，守着灯火，守着长长的一段祖孙相牵系的深情记忆……结合语境，

谈谈你对第⑪段句子中加点词的理解。

那样笃定而拘谨的五烛光灯泡，是我们使用“电火”的第一步。

3.第⑩段中“那样的光晕却是不灭的永恒之火，一直亮在童年的心中”富有内涵，谈谈你的理解。

4.本文在构思和写作手法方面富有特色，结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解

13.阅读下面的文字，完成下列小题。

为实现中国梦贡献青春和力量

——写在五四运动一百周年之际

①“青春有很多样子，很庆幸我的青春有穿军装的样子。”翻看四川凉山救火英雄的朋友圈，为这样默默奉献的

青春而感叹：在原始森林里跋山涉水，“走了将近15个小时”；污泥烟尘、伤疤老茧布满的双手，“这得洗几次才干

净”...这支由1位80后、24位90后、2位00后组成的年轻消防队伍，在激扬情怀、奉献社会中书写了无愧于时代

的青春篇章。

②青春理想，青春活力，青春奋斗，是中国精神和中国力量的生命力所在。百年前的5月4日，一群年轻人英勇

地走到反帝反封建爱国运动的前列。正如总书记强调的，“五四精神是五四运动创造的宝贵精神财富”。今天，我们

回望五四百年，正是要明确当代中国青年的使命是为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，激励当代青年把个人理

想融入民族复兴伟大理想和中国特色社会主义思想。

③五四运动沉淀下的精神财富，激励一代代青年。从北大荒、共青城垦荒中洒下的青春与汗水，到改革开放之初

“团结起来，振兴中华”的时代强音，再到如今平均年龄只有30多岁却能领先世界的中国航天科研团队，广大青年始

终忘我劳动、艰苦创业，坚持开拓奋进、锐意创新，始终都是中国革命、建设、改革各个阶段的生力军和突击队，一

直都是中华民族伟大复兴征程上的奔跑者和追梦人。

④2014年五四青年节之际，总书记来到北京大学，在师生座谈会上对当代青年寄予厚望：“现在在高校学习的大

学生都是20岁左右，到2020年全面建成小康社会时，很多人还不到30岁；到本世纪中叶基本实现现代化时，很多人

还不到60岁。也就是说，实现‘两个一百年'奋斗目标，你们和千千万万青年将全过程参与”。往前看，这真是一段

壮阔征程，哪个有志青年能不为这样的未来而心潮澎湃、豪情满怀？我们面临的新时代，既是近代以来中华民族发展

的最好时代，也是实现中华民族伟大复兴的最关键时代。民族复兴，既是当代青年责无旁贷的大使命，也是建功立业

的大舞台。既做国家发展的见证者、受益者，更做民族复兴的参与者、推动者，把个人成长与国家发展、与民族复兴

结合起来，才能成为担当民族复兴大任的时代新人，创造出属于自己的一片天地。

⑤接过五四的火炬，今天的中国青年依然是整个社会最富有朝气、最富有活力的力量，如总书记所指出的，“我

国青年不懈追求的美好梦想，始终与振兴中华的历史进程紧密相联”。在贵州本禹希望小学，志愿者服务他人、奉献

社会，弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神；在莫斯科大学，中国留学生胸怀大志、刻苦学习，弘扬留学报国的

光荣传统；在71集团军“王杰班”，全体战士苦练本领、再创佳绩，努力做新时代的好战士……时代的责任赋予青年，

时代的光荣属于青年，民族复兴永远是当代青年的青春理想，五四精神永远是指引未来的精神力量，

⑥曾创办和主编《中国青年》的，阵代英有言，“让我们做了我们的事，更可以为中国唤起来更伟大的人”。今天，

五四先罪们为之求索的民族复兴道路在我们脚下延伸，历史的新征程正由我们开启。广大青年对五四运动的最好纪念，

就是在党的领导下，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬

的本领，使自己成为祖国建设的有用之才、栋梁之材，同全国各族人民一道，担负起历史重任，让五四精神放射出更

加夺目的时代光芒。

⑦“问少年心事，眼底未名水，胸中黄河月。”五四前夕，一场“歌唱祖国，传承接力”主题活动，在北大未名

湖畔唱响青春激情、家国情怀。岁月不老，青春不朽；生逢其时，重任在肩。在祖国的万里长空放飞青春理想，在复

兴的壮阔征程激扬青春力量，我们就能以青春之我、奋斗之我，走好自己的人生路，为实现中华民族伟大复兴的中国

梦贡献青春和力量。

1.概括本文的中心论点。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）

A.第①段写四川凉山救火英雄朋友圈中的留言，既激发读者的阅读兴趣，有引出了谈论的话题。

B.所有青年都是中国革命、建设、改革各个阶段的生力军和突击队，一直都是中华民族伟大复兴征程上的奔跑者和

追梦人。

C.第③段运用了举例论证，有力地论证了“五四运动沉淀下的精神财富，激励一代代青年。”这一分论点。

D.“中车长春轨道客车股份有限公司电焊工李万君，一把焊枪，一双妙手，万次攻关，他用坚固为中国梦提速。”

可以插入到第⑤段。

3.简要分析一下第②段的论证思路。

4.“以青春之我、奋斗之我，走好自己的人生路。”结合文本，联系自身实际，谈谈你对青年走好自己人生路的看法。

三、语言表述

发现：_______________________________________________________________________

四、写作

15.阅读下面的文字，按要求作文。

第二次世界大战后，德国经济冽敝，人民生活艰难，到处都是战火硝烟留下的疮痍。

一个外国记者被派去德国考查，回国后有人问他，你觉得德国能重新崛起吗？这位记者回答道：“德国肯定会重

新站起来的。我采访中发现，即使是住在地下室，生活十分艰难的家庭，他们的餐桌上也一定会放一瓶新鲜的花，说

明他们重来没有放弃过希望！”

学习上生活中，我们肯定会面对很多的困难和不如意，这时候，给自己一个微笑，给自己一朵花，将会让你的心

变得宁静平和起来，让你重新看到生命的美好，重燃生活的希望之火，坚强地站起来去面对人生的批战。

上面的材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇不少于500字的文章。题目自拟，立意自定，文体自选（诗歌除外）。

文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

参考答案

一、积累与运用

1、A

【解题分析】

B.成分残缺，夫掉“通过”或“使”：C.句式杂糅：关掉“的缘故”：D.前后矛盾：失掉“二=两两的".

2、C

【解题分析】

A.“脍灸人口”应改为“脍炙人口”；

B.“深恶痛嫉”应改为“深恶痛疾”；

D.“开天劈地”应改为“开天辟地”；

故选C。

3、A

【解题分析】

B.关联词语使用不当，应该把“就”改为“才”；

C.搭配不当，应该把“提高”改为“发扬”；

D.有歧义，应该改为“李娟的性格懦弱的母亲”。

故选A

点睛：注意仔细阅读原句，凭语感找出病因，看语句是否通顺，前后是否搭配，语序是否合理等，然后修改。如果凭

语感找不出来，可以压缩句子主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。

4、B

【解题分析】

本题考查学生对语言表达能力。语句要通顺，前后要一致，不能前言不搭后语，语无伦次，修饰词与事物的特征不一

致。这是平时的语文学习和生活中就要练习的语文基本功。本题要看前面的“大雪山”“沼泽地”与后面的“深陷其

中”“饥寒交迫”是否搭配。

A项中的“大雪山，它常常让你深陷其中”不当。

C项中的“饥寒交迫，半途而废”与“沼泽地”搭配不当。

D项中的“大雪山”与“不能自拔”搭配不当。

故选B。

5、A

【解题分析】

试题分析：A.正确。B.句式杂糅，去掉“作者之手”。C.搭配不当，把“举办”改为“设立”。D.语序不当，将“讨

论”和“阅读”的位置互换。据此，答案为A。

6、1.截至开创

2.答案要点：长征火箭发射成功率不断提升，每个100次发射时间间隔缩短。

3.答案要点：研制发展具有加速度；贴近商业和民生；绿色火箭渐成长征系列主流。

【解题分析】

1.（1）截至：停止于某期限，但是并未结束，后面仍继续。截止：表示到某个时间停止，强调“停止”。长征系列运

载火箭还会投入使用，所以选“截至”。（2）开创：创立，开拓，创建，或指创建国家，也泛指创业。开发：对潜在

的资源，以一定的物质或技术为条件，通过特定的程序、方法，使其产生一定程度的社会效能的人的行为。语境中所

支配的宾语为“服务模式”，所以只能选“开创”。

2.要求说说我国长征火箭“加速度”的具体表现。此题实际上属于分析统计图表的题目。通过表格中的数字和所给的

题干要求得到判断，如此题以“长征火箭加速度”为陈述对象。找到“发射次数”“用时”“年份”等项目，通过对

数字的比较，可分析出长征火箭发射成功率不断提升，每个100次发射时间间隔缩短的结论。当然在分析时也可结合

文中材料，如“据统计，长征火箭300次发射成功率约为96%,与前50次相比，后250次成功率明显提升且趋于稳

定。在第三个100次发射中，长征火箭发射了225颗航天器，发射成功率高达97%”等句。

3.提取概括类的题目，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在材料中寻找段落。然后从前向后精读材料，抓住其

中切题的信息，将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。如材料一“目前长征火箭进入了

稳定、高速的发展期，高密度发射己是常态，反映出国民经济建设的需求”是说研制发展具有加速度。然后可直接提

取材料二“长征火箭也将更加贴近商业和民生”，材料三“完成我国运载火箭的整体更新换代，绿色无污染的环保推

进剂将成为中国火箭的主流”作为答案。

7、（1）①天涯若比邻②海日生残夜③归雁入胡天④长风破浪会有时⑤一览众山小⑥忽如一夜春

风来⑦病树前头万木春⑧惟吾德馨（2）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎

西。

【解题分析】

试题分析：默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容

要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“天涯、归雁、惟、馨、闻道、溪、夜郎”等字词容易写错。

8、（1）一调芭蕉扇（或一借芭蕉扇被骗；唐三藏路阻火焰山）（答出“借芭蕉扇”或“过火焰山”即可）散伙（2）示例:

孙悟空从东海龙王那里借走了定海神针，当龙王知道定海神针是宝物时又反悔，百般刁难孙悟空，可以看出龙王的虚

伪、吝啬。

【解题分析】

（1）考查名著的故事情节及人物。解答第一问，结合“扇子”“火”“被那厮哄了”等关键词可知写的是一调芭蕉

扇的情节；猪八戒遇到一点困难就不往西天取经了，即可见猪八戒有着散伙的心理。

（2）考查对名著情节即人物形象的把握。鲁迅的评价意思是说这部小说让神仙妖怪都有了人的气息，不是那种不食人

间烟火的古板形象。根据这一理解，从小说中选择一个恰当的形象，用简洁的语句表现其“人”的特性即可。比如上

一语段中的铁扇公主因为与孙悟空有仇，不但不愿借扇，还想加害悟空，可以看出她的胸襟狭；黄狮精心存善意，宴会

需要猪羊，不是去抢,而是让两名小妖带银子去凡人的集市买，他把小妖当亲人，几次战斗之后，闻知洞府被烧，小妖

被打死，悲伤过度，居然要撞崖自杀。女儿国的蝎子精、狮驼岭的孔雀精、天竺的玉兔精都想嫁给唐借，体现了人的

七情六欲。据此选择其中一例即可。

二、阅读

9、1.BC

2.示例：“三”和“万”都表示数目之多，“三春白雪”指时间的漫长，“万里黄河”指路程的遥远艰险，分别从时

间和空间上用边塞自然景象的冷寂、凄绝，表现了征人的怨情。

【解题分析】

1.B项“情感一样”分析有误。本诗前两句就时记事，说的是：年复一年，东西奔波，往来边城；日复一日，跃马横

刀，征战不休。金河在东而玉门关在西，相距很远，但都是边陲前线。马策、刀环虽小而微，然而对于表现军中生活

来说却有典型性，足以引起对征戍之事的一系列的联想。这两句"岁岁”"朝朝”相对，“金河”“玉关”，“马

策”“刀环”并举，又加以“复”字、“与”字，给人以单调困苦、不尽无穷之感，怨情自然透出。岁岁和朝朝极言

守边时间之长和战争之频繁。与范仲淹的诗句“燕然未勒归无计”所表达的情感不一样。c项“表之了诗人对西汉时

出塞的王昭君深深的同情”分析有误。“青冢”是王昭君的坟墓，传说塞外草白，惟独昭君墓上草色发青，故称青冢。

时届暮春，在苦寒的塞外却“春色未曾看”，所见者唯有白雪落向青冢而已。萧杀如此，令人凄绝。这句写景，似与

诗题无关，其实都是征人常见之景，常履之地，因而从白雪青冢与黄河黑山这两幅图画里，读者不仅看到征戍之地的

寒苦与荒凉，也可以感受到征人转战跋涉的苦辛。诗虽不直接发为怨语，而蕴蓄于其中的怨恨之情足以使人回肠荡气。

2.本题考查对诗句的赏析。在语言运用方面，这首诗的谨严工整也历来为人称道。全诗不仅每句自对（如首句中的“金

河”对“玉关”），又两联各自成对。后一联的对仗尤其讲究：数字对（“三”“万”）与颜色对

（“白”“青”“黄”“黑”）同时出现在一联之中；颜色对中，“白”“青”“黄”“黑”四种颜色交相辉映，使

形象富于色彩美。“白雪”覆盖“青冢”，写出边塞之荒凉、寒苦、凄绝之景，滔滔“黄河”绕沉沉“黑山”，表现

征人转战跋涉的苦辛，用颜色描写的景象，使蕴含的怨情更显深重。动词“归”“绕”对举，略带拟人色彩，显得别

具情韵。暮春时节，边塞不见春色，只见白雪飘飞笼盖青冢，给人肃杀、凄凉之感；滔滔黄河只能绕沉沉黑山奔腾，

“绕”字寄寓绵绵怨情。看似没有直接写怨，却把征人的怨情表现得淋漓尽致。

10.1.①全②思想感情③扔④向来、一向、从来。

2.C

3.少顷复取读之/日再三/为感动太息。

4.①他们一定会说：“在天下人忧愁之前就忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧。②听说他上疏时，自己知道冒犯皇

上该当死罪，买了一口棺材，和妻子诀别，在朝廷听候治罪，奴仆们也四处逃散没有留下来的，这样（的人）是不会

逃走的。

5.范仲淹不计个人得失，忧国忧民，具有先忧后乐的济世情怀；海瑞以天下为己任，不惧生死，为民请命，劝谏皇帝

治理朝政。

【解题分析】

1.试题分析：本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词

语意思。①句意为：全在洞庭湖上。一：全。②句意为：我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，心：思想感情。

③句意为：十分愤怒，把上疏扔在地上。抵：扔。④句意为：这个人向来有傻名。素：向来、一向、从来。

2.试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A.选项中“居”分别为“处在”和“居住”；B.选项中的“之”的意

思分别为“助词，的”和“代词，他”；C.选项中的“是”都是“代词，这”；D.选项中的“然”分别是“既然这样”

和“……的样子”的意思。故选C。

3.试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步

了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式,

句读不能出现“破句”的现象。语句“少顷复取读之日再三为感动太息”的意思是：过了一会又读海瑞上疏，一天里

反复读了多次，为上疏感到叹息。故正确的句读是：少顷复取读之/日再三/为感动太息。

4.试题分析：本题考杳翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键

实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译

到位。（1）句中的“先（在……之前）、忧（担忧）、后（在……之后）、乐（快乐）”几个词是赋分点；（2）句中的“闻

（听说）、忤（违反）、市（买）、奔散（打发走）、是（这样）、遁（逃走）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、

推。

5.试题分析：本题考查对文本内容的理解。根据甲文段中的“不以物喜，不以己悲”“居庙堂之高则忧其民；处江湖

之远则忧其君”可知范仲淹具有“古仁人”的胸襟和抱负。根据乙文段中的“廷臣无敢言时政者。瑞独上疏。闻其上

疏时，自知触忤当死市一棺诀妻子，待罪于朝，僮仆亦奔散无留者，是不遁也”可知，他不顾个人安危，冒死进谏。

是一个具有“古仁人”的品德。

【题目点拨】

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子

中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意

尽量达到完美。

参考译文：

【甲】唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是

由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。

这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：

“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？

【乙】当时，明世宗在位时间长了，不去朝廷处理政务，深居在西苑，专心致志地设他求福。总督、巡抚等边面

大吏争着向皇帝贡献有祥瑞征兆的物品，礼官总是上表致贺。朝廷大臣自杨最、杨爵得罪以后，没有人敢说时政。嘉

靖四十五年二月，海瑞单独上疏，嘉靖皇帝读了海瑞上疏，十分愤怒，把上疏扔在地上，对左右说：“快把他逮起来,

不要让他跑掉。”宦官黄锦在旁边说：“这个人向来有傻名。听说他上疏时，自己知道冒犯该死，买了一个棺材，和

妻子诀别，在朝廷听候治罪，奴仆们也四处奔散没有留下来的，是不会逃跑的。”皇帝听了默默无言。过了一会又读

海瑞上疏，一天里反复读了多次，为上疏感到叹息，只得把上疏留在宫中数月。曾说：“这个人可和比干相比，但朕

不是商纣王。”

11、1.擦拭灰尘饮耕牛（给耕牛饮水）

2.运用比喻和夸张的修辞手法，将犁伸翻开的泥土比作黝黑的波浪，还会发出亮闪闪的光芒，生动形象地写出了犁锌

给予泥土的无限生命力，表现了春耕蕴含着新生的喜悦和希望的特点。

3.这两处对原野风景的描写，虽寥寥数笔，却交代了爷爷耕作的环境，渲染了春耕的喜悦气氛，烘托了爷爷犁地和耙

地时的美好心情，对一年的收成充满了无限期望。

4.本文引用诗句作文题，鲜明、醒目：既切合本文描写的春耕的内容，交代了春耕开始的特殊时间是在新雨之后：又

有助于引起人们的阅读兴趣，让人产生对于春耕的丰富联想；为文章锦上添花，充满了无限诗意。

5.爷爷的话不仅强调了春耕仔细耙地对于收成的重要性，还向我们阐释了深刻的人生哲理；凡事都应细心对待，不可

忽视任何一个步骤，要注重过程对于结果的重要性。（另：围绕蕴含的哲理，结合自身学习、生活经历谈理解，言之有

理即可）

【解题分析】

1.本题考查梳理和概括文章内容。阅读全文，找到描写爷爷春耕前做准备工作的段落，结合原句梳理概括即可。定位

到第2段，“爷爷便将休眠了一冬的曲辕木犁和耙拿到院子当中，仔细地擦拭着厚厚的一层灰尘，专注地敲打着犁锌

和耙齿上的泥土，声音不大却清脆悦耳，仿佛要将歇了一冬的农具唤醒”，写爷爷拿犁耙擦拭灰尘，敲打泥土。“爷

爷又将耕牛牵出来，到离家不远的坑塘里饮水。憋闷了一冬的耕牛咕咚咕咚喝饱了“写爷爷牵耕牛、饮耕牛。

2.本题考查从修辞手法的角度赏析句子。“翻开的泥土像一层层黝黑的波浪”运用了比喻的修辞手法，“程亮的犁锌

经过之处，发出亮闪闪的光芒”运用了夸张的修辞手法，以“亮闪闪的光芒”写犁作给予泥土的无限生命力。然后依

据拟人和夸张修辞的答题模板“运用了xx的修辞手法，生动形象（突出）地写出xx事物的……特点，表达作者……

的情感”进行答题。耕牛的“迈开四蹄钏足力气”，爷爷“哒哒咧咧”的口令声“潮水一样”，这一切都表达了春耕

蕴含着新生的喜悦和希望的特点。

3.本题考查把握景物描写作用的能力。景物描写的作用一般是交代季节或天气情况，渲染气氛，烘托人物心情或生存

状况、与下文形成对比，为下文作铺垫等。在此基础上，结合文章语言环境分析，第3段写爷爷犁地，第6段写爷爷

耙地，“空旷寂寥的原野上”“煦暖的阳光照在田野上”是对原野的景物描写。“空旷寂寥”“煦暖的阳光”交代了

爷爷耕作的环境特点，富有生机的环境渲染了春耕的喜悦气氛；结合“爷爷‘哒哒咧咧’的口令声潮水一样弥漫开来,

给人一种粗犷豪迈、荡气回肠的沧桑感”“站在耙架上的爷爷和平日判若两人，临风而立、雄壮威武，恣意地驰骋在

属于他的这一方田地上”分析，烘托了爷爷耕作时的美好心情，对一年的收成充满了无限期望。

4.本题考查标题的作用。标题的作用往往是概括文章的内容，揭示文章的主题，点明人物形象特点，作为文章的线索。

本文中，“一犁新雨破春耕”，形式上，属于古诗句，既醒目又富有诗情画意；内容上，概括了文章的主要内容——

春耕，“新雨”一词还交代了春耕开始的特殊时间；表达效果上，“一犁”具体指什么人和什么事呢？引发了读者的

好奇心，让人产生对于春耕的丰富联想。

5.本题考查理解句子含义和谈启示的能力。表面上看，这段话是强调春耕仔细耙地对于收成的重要性一多耙一遍，

地里的土坷垃就会少一些，将来庄稼出苗就齐整，收成也就自然好。结合“意味深长”可知，这句话还阐释了深刻的

人生哲理，“使不得一点儿假劲，更偷不得一点儿懒”告诉我们凡事都应像耕种一样细心对待，不可忽视任何一个步

骤，“田间管理如绣花，功夫越细越到家”告诉我们在学习、生活中，要做好每一个细节，过程对于结果是极其重要

的。联系实际回答即可。

12、L灯火下祖孙相守相依提灯护火

2.（1）这句话运用排比的修辞手法，渲染了童年生活中祖孙两人在灯火下相守相依互相陪伴画面的温馨，突出

表达了作者对祖母的深深怀念，句式整齐，富有感染力。

（2）笃定而拘谨，本义是稳定而拘束，这里运用拟人的修辞于法，生动形象地描写了五烛光灯泡光芒稳定，与煤油灯

火的风动闪烁不同，表达了作者对使用“电火”后，生活中的诗意减弱淡淡的惋惜。

3.与煤油灯相伴的那些温馨时光是我生命中永远不会忘记的美好记忆，它带给我的温馨、诗意一直温暖着我的童

年。这句话表达了作者对童年温馨诗意时光的留恋和深切怀念。

4.示例一：本文运用了对比的写作手法，将童年时煤油灯下的温馨生活与长大后灯光耀眼反而迷失的生活进行对

比，突出表达了作者对童年温馨诗意生活的深切留念与怀念和时代发展，温馨不在的怅惘遗憾。

示例二：本文运用借物抒情的写作手法，“灯火”触发了作者对儿时灯火下几个生活片段的回忆，表达了作者对儿时

温馨美好时光的留念，对祖母的深切怀念。

示例三：本文以“灯”为线索，叙写了童年时煤油灯相伴的时光和电灯相伴的生活，突出表达了作者对童年温馨诗意

生活的深切留念与怀念和时代发展，温馨不在的怅惘遗憾。文章以“灯”为线索，贯穿全文，使文章浑然一体。

【解题分析】

1.要求学生细读文本，结合所给的情节内容。找到相关段落，然后用简洁的语言概括即可。第一空结合“最温暖的当

然不是这摇曳昏黄的灯光，而是灯光下两个相对的人影，一老一少，祖孙两人从‘人初静’，守到夜更深，守着永夜,

守着灯火，守着长长的一段祖孙相牵系的深情记忆，那是祖母无怨的爱，无尽的心，所有的怀念都从这样温馨的画面

进入、泛起……”分析概括得出：灯火下祖孙相守相依；第二空结合“有时，书读到一半，要到客厅拿东西，那得提

着灯过去，脚步不能太急，免得走路的风息将灯吹熄。不知你是否记得我们家是土埔厝？风随时可以从破落的竹蔑片

之间随意进出，风大的时候，我们就得一手举灯，一手遮风护火，步步为营，仿佛履薄的人，战战兢兢。”分析概括

得出：提灯护火。

2.（1）赏析句子要求学生从修辞角度，描写方法，遣词造句等角度入手。本题题干要求从修辞的角度赏析。“守到夜

更深，守着永夜，守着灯火，守着长长的一段祖孙相牵系的深情记忆……”运用了排比的修辞方法，然后结合其作用

写出表达效果和表达的情感即可。如：运用排比的修辞，渲染了童年生活中祖孙两人在灯火下相守相依互相陪伴画面

的温馨，句式整齐，富有感染力。表达了作者对祖母的深深怀念。（2）要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语

境中从表达效果方面分析其含义。“笃定而拘谨”，本义是稳定而拘束。这里把“五烛光灯泡”拟人化，生动形象地

描写了五烛光灯泡光芒稳定，与煤油灯火的风动闪烁不同，表达了作者对使用“电火”后，生活中的诗意减弱淡淡的

惋惜。

3.理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇〃的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结

合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语段的意思。结合“在那样的灯火下，一

切都荡漾着温馨。”分析，温馨时光是我生命中永远不会忘记的美好记忆，它带给我的温馨、诗意一直温暖着我的童

年。这句话表达了作者对童年温馨诗意时光的留恋和深切怀念。

4.要求学生掌握常用的表现手法。表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。

包括：托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张讽刺、借景抒情、前后照应、对比等,结合文本分析，

采用了对比的写作于法：将童年时煤油灯下的温馨生活与长大后灯光耀眼反而迷失的生活进行对比。采用借物抒情的

表现手法：“灯火”触发了作者对儿时灯火下几个生活片段的回忆，表达了作者对儿时温馨美好时光的留念，对祖母

的深切怀念。

13、1.我们青少年应担负起历史重任，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春和力量。（或为实现中国梦贡献青

春和力量。

2.B

3.首先提出“青春理想，青春活力，青春奋斗，是中国精神和中国力量的生命力所在”这一分论点；接着例举五四运

动及引用主席的话有力地论证了分论点；最后指出当代中国青年应明确使命把个人理想融入民族复兴伟大理想和中国

特色社会主义思想之中。

4.联系生活，言之有理即可。

【解题分析】

1.寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论点的

方法：一看题目，二看开头和结尾，三看论据。它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。有的文章的论点要

根据论题并结合文章内容自己来概括。此文题目就