2024年幼儿园数字教案模板下载（共17篇）

2024年幼儿园数字教案模板下载（共17篇）

第1篇：幼儿园教案学习数字

幼儿园教案学习数字

我们不仅要学习英雄字，除此之外，我们还要学习数字.幼儿园教案学习数字范文，欢迎阅

读借鉴。幼儿园教案学习数字一：

-,活动目标：

1,通过日常生活中"起床”活动，学习5以内数的形成、数数、相识数字5。

2,激发学数学的爱好，矢唯数学在日常生活中的用处。

二，活动打算：

1,5的圆卡和数字卡若干，

2,幼儿用彩笔和练习纸若干。

三，活动过程：

1,帮助我们的小娃娃。师娃娃要起床了,我们一起来帮助娃娃好吗?（好）

1）穿衣服：边给娃娃穿衣服边说：1件衣服添上1件是2件，2件添上1件是3件（小挚

友一起点数）

2）扣纽扣：我们来数数，扣了几颗（4颗）再加上1颗是几颗？

3）梳辫子:我们帮娃娃扮维吾尔族人，边梳边数

1、2、3、4（复习4以内数）的形成。

4）系鞋带：帮娃娃穿鞋带孔提出：已经穿了几个?（4个。再添上1个是几个?）

5）老师：我们帮娃娃穿衣、扣纽扣、梳头、系鞋带，并学习了数数,今后我们自己穿时也可

以边穿边数。

2,相识数字：5

1）5件衣服、5粒扣子、5根小辫、5个鞋带孔可用几个圆点表示？

2）视察、探讨："5"像什么？

3,老师请幼儿涂色：

今日老师给了很多木眼，请小挚友找出可以用数字5表示的礼物涂上漂亮的颜色。

4,延长：

激励幼儿在生活中找寻与“5”有关的物品并作统计记录。

幼儿园教案学习数字二：

教学要求：

1、使学生能正确地数出数量在11-20之间物体的个数，2、相识11-20各数，能正确读

出11—20各数，3、初步驾驭11—20以内数的依次。

4、使学生初步了解十进制。

5、知道10个一是1个十，2个十是20。

6、初步体会数与生活的联系，7、初步培育估计的意识，获得初步的数感。教学重点：使

学生通过实践操作、探究、合做驾驭一个十和几个一表示十几，能正确地读出11-20各数。教

学难点：建立计数单位十的概念。教学打算：课件、小棒（装在小盆里，12根，每人一盆）。

教学过程：一：创设情境，导入新知：

师：小挚友，你们看，谁来了？猫：小挚友，你们好，我叫川!■当,今日我想跟你们f儿

学习，你们情愿吗？猫：太好了，我在学校里也是一个好孩子，谖得到许多小红花了，不信你

们数数。

幼儿园教案学习数字三：

（一）使学生能正确地数出数量是1和2的人和物的个数.会读、会写1和2.（二）使学生了解1

和2的数序.相识•>"、知道2比1多用・2>1"表示.（三）培育学生良好的书写习惯.教学重点和难

点重点:使学生初步体会数都是从实际中抽象出来的.难点:写数字1和2.课前打算（一）教具:1,

2的主题图、计数器、绒板、少棒、圆片.小鹿、小鸭、小正方体和枫叶实物图片.1,2的数字卡

片和田字格黑板.（二）学具刀舞、1和2的数字卡片.教学过程设计（一）复习打算1.看图回答问题：

谁比谁多?（梨比苹果多）还可以怎么说?（苹果比梨少）谁和谁同样多?还可以说几和几同样多？

2.老师在计数器上拨珠，学生数数，从1数到10,再从10数到1.（二）学习新课启发谈话：

刚才同学们看老师拨珠数数都数得很好.从今日起先我们要学习数的相识这节课我们就来学习1,

2的相识.（板书课题）比一比，看谁学习最仔细.1.教学1的相识.（1）出示主题图：看图数出数量是

1的人和物.师问：图上画的谁删在做什么?（小学生在写作业）这个小挚友写字的姿态好不好？

师说：我们应当向她学习，写字时，姿态要端正.师问：图上除了小挚友还有什么?（有课桌、

椅子、书、笔和铅笔盒）数一数：这些东西都是多少?（一张桌子、一把椅子、一本书、一支笔、

一个铅笔盒）（2）出示小鹿图：

师问：圈里有几只小鹿?Q只）指名一个同学上前在计数器上拔出1个珠子•师说：请同学们

从学具袋里拿出1根〃裤.引导学生视察教室：你们细致看看教室里哪些东西的数量可以用1来

表示？

（教室里有一块大黑板、一张讲桌、一张课表、一把大尺子……）师说：刚才同学们数的这些

人和物的数量都是1,我们就可以用数字1来表示.（用红笔描写课题1）2.教学2的相识.（1）出示

主题图：看图数出数量是2的人和物.师问：图上画的谁?有几个小挚友?他们在干什么?（图上有2

个小挚友在试飞航模飞机.）师问：图中画的人和物的数量各是几？

指名说：2个小挚友、2架小飞机、2只小鸟.（2）出示鸭子图：

帅问：这是几只小鸭？

老师在计数器上拨2个珠子.师问：老师拨出几个珠子？

请同学们从自己的学具袋里拿出2个圆片.启发学生说出在日常生活中哪些人和物的数量可

用2表示.（人有2只手、2条腿、两只眼睛......自行车有2个轮子...…）师说：刚才我们数的这些

人和物的数量都是2,就可以用数字2来表示.（用红笔描写课题2）3.教学1和2的依次.（1）老师

在计数器上先拨出1个珠子.师问：我再拨出几个，就是2个珠子？

1个珠子添上1个珠子是几个珠子？

（2）学生摆/」港:

先摆1根4廨，想一想，再添几根就是2根?（自己动手摆）师问：1根再添上几根，就是2

根？

（3）出示点子图：

出示：•这是几个点子?在下面写几?（师在点子下写1）出示：••这是几个点子?在下面写

几?（师在点子下写2）提问：我们要把这两个数排一下队，应当谁在前,谁在后?Q在2的前面，

2在1的后面）师说：对!在数的我次中，1在2的前面，2在1的后面4比较数的大小.（1）出示方

木块图：

师问：2个方木块和1个方木块比，谁多谁少?（2个方木块比1个方木块多）（2）相识大于号:

师说：2个方木块比1个方木块多，也就是2比1多，我们就可以用符号来表示.（老师板书

这个符号叫大于号.（老师在\”下面写"大于号"）这个式子读作：2大于1，表示:2比1大.（指

名说）5.教学2的组成.出示枫叶图片：

师问：有几片枫叶?这2片枫叶可以分成几和几？

老师演示：2片枫叶可以分成1片和1片.师问;1片和1片合起来是几片?学生回答后，老师

板书：以说1和1组成2.（指名说、齐说）6.教学1和2的书写.（1脂导书写数字1:老师在田字

格黑板上范与一个1，然后说要点：1要与在出字格的左半格，上下顶格与，从上到下梢斜一点，

笔道要直，一笔写完.学生在练习格里描写1.（2）指导书写数字2:书写的要点是：2也是写在田

字格的左半格，从左上格左角起笔，充溢格画圆，画到横虚线左半部中间靠右再写斜直线写到左

下角，最终写横.一笔写完.教法司上.（三）1凡固反馈1.请同学们拿出数字卡片1和2,按依次排队.

然后顺读,倒读一遍2老师指2>1,指名读式子，说表示什么.课后反思：这节课我们相识了1

和2,会读会写1和2.会排列1和2的依次，知道2比1多，用2>1表示.还记住了2的组成

整节课幼儿的课堂气氛比较活跃，能紧紧跟随老师的思路走幼儿的对课堂内容的驾驭程度较好，

能主动的动手，动脑。

第2篇：幼儿园教案相识数字0

认识数字0

目标

1、相识数字"0"，初步理解"0"所表示的含义。

2、培育幼儿的想象力和包健力。

重点：相识数字"0",初步理解"0"所表示的含义。难点：培育幼儿的想象力和创建力

活动流程：一：小嬉戏，初步相识数字0老师手里拿3根小木棒，发给小挚友1根，让幼儿说说

老师手里剩余木棒的个数,（2）再将1根发给小挚友，让幼儿说说老师手里剩余木棒的个数（1）再将

最终一根发给幼儿，让幼儿说说老师手里剩余木棒的个数（没有了）这时老师出示数字。，并告知幼

儿。与123一样是数字，0就是没有了.说说生活中还有哪些情景须要用数字"0”来表示.（演

示诞生活中各种可以用数字"0"表示的情景，让幼儿推断，然后让幼儿自己举出实例，如，2

个气球都飞走了,饼干盒里的饼干吃完了，玩具箱里的玩具全被拿走了，妈妈给宝宝买了2块棒

棒糖,宝宝都吃光了……）

二、相识数字"0"的外形特征,培育幼儿想象力和创建力.

启发幼儿大胆想象，说一说"0"像什么？0像鸡蚩，上下尖尖，中间扁扁

嬉戏："我会变0",发散幼儿思维，启发幼儿运用各种方式编出数字"0"的造型。（绘画

方式：画出一个"0"；身体动作的方式：用一只手的食指和拇指围成一个小0的造型，用两只手

的食指和拇指围成一个大0的造型;材料摆放的方式：用毛线圈出一个0的造型;剪切的方式：用

一张纸剪出数字。的造型。）

三、相识数字"0"的其他含义，感知数字"0"在生活中的用处。

发散幼儿思维，启发幼儿说说"0"的其他含义：盘子里没有东西可以用数字"0"来表示，

你们还在什么地方见到过数字"0"呢?它用来表示什么？

手机，电脑（数字）

洗衣机，微波炉（时间）

温度计（温度）

尺子（起点）

四、进一步拓展幼儿对数字"0"的相识。

我的饼干盒子里有三块饼干，这三块宝宝都拿走吃了.我们用算式3-3最终盒子里没有了用0

表示3-3=0算式：1-1=0、2-2=（）、4-4=（）。请幼儿说说结果是多少？任何两个相同的数相减，

得数都为"0"

总结：

1.我们知道。表示没有了2.0的外形像鸡蛋（上下尖尖,中间扁扁）;3.0不但是数字没有了，还

表示时间，温度，起点4.任何两个相同的数相减，得数都为"0"。

第3篇：幼儿园中班教案一好玩的数字

好玩的数字（中班）科学+艺术

活动目标：

1、能手口一样的点认数字。

2、凭借对数字字形的认知阅历，大胆尝试运用数字构造图形，在活动中充分体验想象创作

的乐趣。

3、在活动中培育幼儿互帮互助的良好品质。

活动打算：

1、由数字组成的小兔、松鼠的图片。

2、电话号码卡片、卡纸做的平面电话。

3、蜡笔KI画纸。

活动过程：

1、手指嬉戏导入：（老师：）小挚友们好，今日上课之前老师想和小挚友一起做个嬉戏。（1

头牛、2匹马，3只小羊找妈妈。4只鸡吃米米、5只鸭嘎嘎嘎，6只小鸟叫喳喳。7条鱼游游游、

8只螃蟹横着爬，9条小虫渐渐爬。10个数字真好玩，我们一起做嬉戏）.

2、通过故事引出有数字组成的小兔、松鼠，感受运用数字构造带来的乐趣。（老师：）刚

刚的手指嬉戏中我们是不是念到了许多数字？（幼儿：）是的，有

1、2、3……（老师：）这些数字除了能编出许多好玩的儿歌让我们做嬉戏，还能给我们带

来很多好玩的事，小挚友们想知道吗？（幼儿：）想。（老师：）那老师就告知你们,今日大象

伯伯想请我们班的小挚友帮帮它，明天它要实行生日聚会但它今日太忙了，还有一些小动物没通

知到，它想请小挚友给这些小动物打个电话告知它们明天来参与它的生日聚会。我们看看要给进

打电话？（出示由数字组成的兔子和松鼠图片，引导幼视察图形是有数字变形后组合而成。如：

兔子长长的耳朵是由数字3变形而来的,兔子的眼睛其实就是0等等）。

3、相识了这两位奇妙的数字挚友，现在我们要帮大象伯伯打电话了，老师引导幼在卡纸

做的电话上手口一样的点读电话卡片上的数字。

4、让幼儿用回笔在纸上大胆地运用数字创作一些图形。

5、老师总结，结束活动。（今日我们相识了好玩的数字，还用数字画了一些美丽的小东西，

还帮助了大象伯伯，老师觉得小挚友特别棒，我们夸夸自己吧。嗨嗨嗨，我最棒；嗨嗨嗨，我真

棒。）活动延长：

区角活动：数字造型作品展示。

第4篇：幼儿园数学教案好玩的数字

好玩的数字

目标：

1、感受数字的丰富改变，体验数字给生活带来的便利与好玩

2、复习9以内的数字、数数，并区分6与9。

打算：

1、几何图形组合画三幅（还有小动物）.

2、幼儿每人一份数字卡片

3、每组供应白色纸条、浆糊、记号笔。

过程：

一、看图编电话号码。

（1）我们将要去春游了，我想邀请小动物一起去请大家想想方法用什么方法通知它们？（幼

儿泛讲）

师：你们真会动脑筋，想了许多方法，那么，用什么方法最好呢？

（2）打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。

老师分别出示图形卡。（小猴、小熊、小兔）

师：这是小猴家的电话。让幼视察发觉小猴家只有图形，没有号码。

（3）引导幼JL看图数数编号码。（三家全部视察后，人人翻译号码）（人手文档仅供参考

一份操作用具。可以用数字贴号码，也可用笔写号码）请各组派代表在黑板上贴数字集体

念号码583469583496582734验证号码的正确性，老师拨打习话。

二、感知数字的丰富改变。

(1)思索：这些号码都有6个数字，为什么电话号码是不一样的？(数字排列的依次不同)

(2)视察：在三个电话号码中有哪些是不一样的？(小猴家的号码是有

9、6，小熊家是

6、9;小兔家没有这两个数子，有的是

2、7)相同的是什么？(三个号码都是六位数，前两位数都有

5、8)

(3)区分6和9问：老师也常把6和9搞错，请你们帮助我记住它(让幼儿说出6的圆

圈在下面,9的圆圈在上面。)依据幼儿的讲解并描述出示数字23456789

三、沟通所收集的电话号码

增加幼儿有关电话方面的学问

(1)请幼儿大声地读自己带来的电话号码。

了解电话号码是多位数的。

(2)你们知道的电话是几位数的？(请幼儿依据自己的生活'闻历讲解并描述)

(上海地区的家庭电话是8位数的，手机是11位数的；常用的较特别的电话是3位数的。)

四、给小动物编电话号码

(1)有很多小动物家还没有电话，我们用数字来帮它们编个电话号码吧。

提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。

有意识地请几个孩子上来念所编的号码。

(2)老帅巡察后提出新的要求。提示幼儿是管每个数字都用了，数一

你编的电话是几位数的。

5延长活动:把小挚友编的电话号码做成电话簿.

帮小熊小刺猬回家

活动目标：引导幼儿能发觉物体的排列规律，知道接下去该铺什么。

活动打算：小房子图片（3张），小动物图片（兔子。熊.刺猬），幼儿操作卡片

活

森林里住着3只小动物，他们呀特别特别的贪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了，每次

他们妈妈都是东找西找的，有好几次都急的哭了，可是这3只小动物

有一天，他们又跑出去玩了，到了晚上还是没回家，他们的妈妈又焦急又生气，怎么找也找

不到他们。这件事情啊，被森林里面的才智爷爷知道了，特别生气，于是，才智爷爷就告知了这

3只小动物，"你们不听妈妈的话，每次出去玩都不知道回家，你便做错了事情，还不知道悔改，

那就要受到惩处了，我已经把你们回家的路给没收了，每条路只留了前面几块砖，除非你们找出

规律并且正确的剩下的砖铺对了，才能再回到家里3个小动物一听，就嗷嗷大哭起来,这可怎

么办啊，懊侮自己没有听妈妈的话早点回家，他们呀就做在一起想啊想啊，想怎么把回家的路铺

好，聪慧的小兔子想啊想，想啊想，最终想出来了，找出了规律并且把砖铺好了，可是小熊和小

刺猬伤透了脑筋也想不出来，始终在嗷嗷的哭着，他们哭着哭着就走到了我们托二班，小熊和小

刺猬一想，托二班的小挚友都是特别聪慧的，就想请你们来帮帮他们回到家，小挚友情愿帮忙吗?

文档仅供参考以及各种图形，地板块。

动过程：

一、起先部分：

L用讲故事的方式引出课题

啊，还是不知道改正这个错误。

二、基本部分：

L启发幼视察小路，并发觉小路的排列规律

①请幼儿视察小兔捕的小路，让幼儿探讨其规律是什么（发觉砖是一个红的，一

②再请幼儿集体帮助小熊铺路。先视察：颜色一样，形态不同的排列，探讨一下后面应当怎

么排，请幼儿探讨，并且集体说出来（假如小熊的路铺对了，就把小熊换成微笑的，假如不对，

还挂着哭着的小熊）

2、请幼儿操作帮助小刺猬回家（每个小挚友发一个操作卡）（水彩笔）

老师小结：视察前面是怎么铺的，后面的要和前面的一样铺下去。

集体嬉戏：铺路玩法：请两个小挚友出来竞赛，看谁铺的又快又好。（嬉戏可

个黄的排列规律）

①老师指导

②请幼儿说出你是怎么铺的。

三、结束部分：

玩N次）

第5篇：幼儿园小班数字15认知教案

幼儿园小班1-5数字认知教案

一、活动目标：

1、使小挚友们能够初步相识数字

1、2、3、4、5.

2、让小挚友们在图中能找出表示1-5的数字.

3、通过嬉戏活动，加深记忆,让小挚友们喜爱上数字。

二、活动打算：

1、课件PPT播放投影或电视

2、卡通数字

1、2、3、4、5大数字卡

3、水果、动物等图片若干

4、嘉奖小糖果、贴贴纸敏品若干

三、活动过程：

1、讲授1-5数字及多少、大小关系

（1）讲师上台简洁自我介绍，提出课堂要求（不许随意跑动、打闹、讲话，如有须要请举

手，获得老师允许后方可行动）,以及奖罚标准（遵守规则、活动期间表现好嘉奖，否则扣除嘉

奖部分奖品）奖品设置（赚果、贴贴纸等课堂形象讲授数字像铅笔细又

，4）0（2）1-5（1

长，2像鸭子水里游，3像耳朵听声音，4像小旗随风飘,5像秤钩钩东西），PPT播放配以图

片形象表述，让部分小挚友上台互动认知数字。

2、嬉戏-踩数字石头过河

在地上画两条平衡线做小河，把数字1-5随意贴在河中间做石头，让小挚友们排队踩着数

字，并且正确读出来才可以过河，错了排到队尾重新通过。（可以进行分组竞赛，全组队员通过

较快者为获胜组别进行嘉奖）

3、嬉戏-小猫小狗叫几声

小挚友们围成一个大圆圈坐好，老师坐在其中两个小挚友中间，向其中一侧的小挚友说一声

"小猫叫一声"，小挚友们就叫"嘀"传给下一个小挚友接着叫"嘀"，老师像另一侧的小挚友

说一声"小狗叫两声”，小挚友们就叫“汪、汪"传给下一个小挚友接着叫“汪、汪"，依次传

下去，小挚友们共同监督，发声次数错的小挚友出局，叫声的次数在5以内.（可以按上个嬉

戏进行分组的组别竞赛，最终全组队员剩下人数较多的为获胜组别进行嘉奖）

第6篇：幼儿园小班数学教案数字乐园

幼儿园小班数学教案数字乐园活动目标：

1、正确感知4以内数量，能给相同数量的物卡和点卡配对，帮助幼儿建立数概念。

2、熬炼幼儿的思维灵敏性，培育幼儿快速反应的实力。

活动打算：

1、1-4以内的点卡和实物卡片。

2、"小手变变变"、"小鱼游来了"的背景音乐。

3、青菜、萝卜等蔬菜玩具。

活动过程：

一、导入新课

1、老师播放"小手变变变"的背景音乐，和幼儿一起做手指嬉戏，调动幼儿参加教学活动

的主动性，激发幼儿学习的爱好。

2、老师提问：刚才，我■郢）小手都变成了什么呀？（小花猫、小鸭子、老虎、小白兔、小

鸟等）

二、学习新课

1、老师变成一只小兔子，”看看,谁来了？小兔子来了，来了几只小兔子呀？"

2、老师出示画有1只小兔子的图卡和画有1个小圆点的点卡,"1只小兔子用1个圆点表

—U

3、老师接着扮演小兔子，揉一揉肚子，"肚子好饿啊！都1天没找到东西吃了。""让我

们来帮小兔子找点东西吃吧！"

4、老师出示青菜、萝卜等蔬菜玩具，请幼儿给小兔子拿食物。"你们都给小兔子拿了什么

好吃的呀？拿了多少？

5、请拿有2颗青菜的幼儿举手，提问：1只小白兔用1个圆点表示，两颗青菜用几个圆点

表示？老师出示画有2个圆点的点卡，"2颗青菜用2个圆点表示"3个萝卜用几个圆点表

示？"

6、老师出示4的点卡，提问：谁拿的萝卜和老师拿的点卡一样多？

7、老师把幼儿分成两组，每组4人，依据老师摆放好的1-4的点卡摆出相应数量的实物，

哪一组摆得对，就算哪组赢。

三、巩固新学问

1、老师在幼儿的颈项上戴上不同数量的点卡，"有一天，鸭妈妈带小鸭子去河边玩，走着

走着，小鸭子找不到鸭妈妈了，急得哇哇大哭，让我们一起来帮小鸭子找妈妈吧！"请幼儿随音

乐节奏扮演小鸭子，找一找自己的项链点卡与哪些实物图的数量相同，就站到哪个圆圈内。

2、老师给幼儿分发点卡项链，幼儿戴在颈项上，请4名幼儿扮演小鱼，其他幼手拉手唱

儿歌，小鱼随儿歌节奏进出围成的圆圈，当唱到最终F"快快抓住他”时，谁还在围成的圆圈

内，谁就被捞着了。请幼儿说出捞了几条小鱼，拿出相同数量的项链点卡。

四、活动结束

L老师和幼儿一起扮演小鱼有秩序地游出教室玩嬉戏。

五、活动延长

1、在日帝生活中，可以让孩子给不同物体进行归类,而且所类的数量要一样。

2、幼儿驾驭了点卡与物卡对应以后，可以让幼儿渐渐的尝试1-5的点数。

六、留意事项

1、在教学过程中，不要求幼儿点数，老师可以在教幼儿拿相同数量的点卡或物卡的时候，

可以教幼儿点数，但对点数不做要求。

2、老帅在讲解相同数量的点卡与物卡的时候，肯定要用摆放实物或物卡，让幼J借到物体

的个数，不宜干脆报数，让幼儿拿出相同数量的点卡。

附儿歌：小鱼游来了

小鱼小鱼游来了，游来了，游来了。小鱼小鱼游来了，游来了，游来了，快快抓住他！

第7篇：幼儿园中班好玩的数字教案

幼儿园中班好玩的数字教案活动目标

1、发觉生活中的数字,初步了解它们的不同用途。

2、学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。

3、激发对数字的爱好，培育幼儿主动关注身边事物的情感着去.活动打算

1、收集生活中常见的有数字的物品进行展览。

2、教具：0~9数字卡若干套，与幼儿人数相等的"我的名片‘、汽车、包装袋等，水彩笔

等。

3、拍摄生活中有数字的场景录像资料：如汽车牌照、公共汽车站牌、居民住宅楼、钟楼、

红绿灯、邮编.。。活动过程：

一、复习认读数字，出示数字说："数字宝宝来我们班做客，看谁来了。”

二、找一找:发觉物品上的数字

1、数字宝宝来和我们捉懒，请小挚友到后面柜子上的物品上找寻它们藏在哪里？通过参

观展览的形式让小挚友发觉物品上的数字。

2、相互沟通：

（1）你在哪里发觉数字？你发觉了哪些数字？（出示0-9数字）（2）这些物品上的数字

有什么用呢？（幼儿结合详细的物品，凭借自身生活阅历,相互沟通、揣测这些物品上数字的用

途）师小结：原来，数字就在我们身边，我们的四周到处都有数字，小挚友还在哪些地方看到过

数字呢？

2、幼儿回忆、讲解并描述生活中见过的数字。

3、观看录像，了解生活中更多的数字。

师：你们还看到过这些地方的数字吗？这些数字又表示什么意思呢？

①

幼儿再次发觉、找寻并思索：数字的用途。

②

沟通：激励幼儿主动提问，老师和幼儿一起解答疑问并出示相关的图片。

4、小结：原来，数字的用处还真多呢！它们有的用来编号，有的用来表示时间、地址，有

的用于表示商品的价格，有的说明物品的生产日期、保质期、重量等等，给我们的生活带来了很

多便利。数字的用处还有好多呢，我们以后再去找一找，好吗？

三、玩一玩：数字组合嬉戏，体验数字与自身的关系。

1、数字组合法：数字宝宝要和我们玩嬉戏,看它们变变变"

1、1、0”可以组合成"110”。。。表示特别的电话号码。"0、1、2、5、8。。。"可

以组合成58210285的电话号码。"

1、4、6、8"可以组合成数字1468,表示数的多少，也可以表示家庭电话号码，还可以表

示你的生日呢！如2024年6月1日

2、幼儿分组来数字组合嬉戏，体验数字与自身的关系。（1）组合汽车车牌号（2）给房子

编号

（3）制作名片（填写电话号码）（4）填写包装袋（重量、生产日期、）

3、沟通小结自己制作的组合表示什么意思。

第8篇：幼儿园大班音乐教案《数字歌》

活动目标：

1.感受歌曲活泼欢快、热忱明朗的风格，能随音乐合拍地做律动。

2.尝试与同伴合作，大胆地用身体动作创编数字造型。

3.享受做韵律操及与同伴沟通的乐趣，体验创建的欢乐和成攻。

活动的打算：rio数字歌曲cd；写好数字的黑板、笔等

活动过程：

1.观赏音乐、感受歌曲活泼欢快的心情，找出歌曲中的数字。

2.再次倾听音乐，跟音乐演唱数字，创编简洁动作。

3.创编歌曲中段数拍部分的动作.

4.出示数字1—10,引导幼儿视察数字的不同外型。

5.与同伴合作创编数字造型。

1）提出创编要求。

2）幼儿结伴合作创编，老师巡察指导。

3）展示创编的数字造型。

6.听音乐将创编的造型与之前创编的简洁律动完整表演。

1）提出表演要求.

2）幼与老师一同表演。

第9篇：某年幼儿园英语教案相识数字

XX年幼儿园英语教案相识数字

下面是我为大家搜集整理供应到的关于XX年幼儿园英语教案相识数字范文，欢迎大家阅读

参考学习，希望本文内容对大家有所帮助，想了解到更多的相关范文，欢迎大家关注品才网

相识6的形成

1、在嬉戏活动中学习6的形成，相识数字6,理解6的实际意义。（重难点）

2、激发学习爱好，发展幼儿操作，思维实力。

1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。

2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形;另备与萝卜上所贴形态相同的图形若

干。

3、兔子拼图（幼儿人数的一半）,反面划成6格，分别写上1-6的数字并剪开。同样大小的

底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。

1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6的数数,相识数字6）

Q）律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳"。

（2）说说你（兔子）喜爱吃什么？

（3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜,采蘑菇。

（4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6,认读数字6。

2、分萝卜：学习6的形成，数数。

萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6份。

老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆

形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。

幼儿操作：找图形贴到萝卜上。

3、拼小兔：复习相识数字1-6和6以内数数。

老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示

拼图6块，（数一数，认一认它们背后1-6的数字）请兔宝宝将六块拼图贴究竟板相应的位置。

幼儿操作，老帅巡回指导。

onetofive

1、感知单词onetofive与数字1-5的对应。

2、能够标准发出单词onetofive.3.乐于参加活动嬉戏，体验获得新学问的欢乐。

布做的小鱼五条一组（5份），自作flash片段

重点：感知单词onetofive与数字的对应，及在新学问的获得中感受到欢乐.

难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，幼儿学习网而不是刻怠要求幼儿记住

单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简洁的。

1、导入活动，引发幼儿爱好。

导入i吾："goodmining,mybabies.Look,whatisit?”

幼儿："鱼"（英语情境教学中，要求老师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿

可以用母语回答。）

师:"Yes,youareright.ltisonefish老师再放一个一^小鱼，”，Now,twofish,

加小,threerfour,five请幼儿跟读。师"followme,onetwothreefourfive//（老师在发

单词时可以用手指来表示相对应的数字）

2、老师用身体语言,让幼J屐受单词与数字的对应。

One老师站直，老师做个数字2的形态（手向前，腿向后，）two.求幼儿绽开想象，用身体

表现数字，老师说出英语单词。后面的可以请幼儿来想象仿照。

3、观看动圆，巩固单词。

一条小鱼油过来，念道onefish.又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，"twofish."

又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，"threefish.”依次到5条小鱼，然后五条小鱼

咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。（印地安小孩改编）

请幼儿跟读。"Followme."

4、幼JL玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。

将小鱼分到每个组上，（小鱼设计很奇妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。）

师:"Nowweareplayagame,playcoectthesefishes.Dscoverssmallfishrssecret,

Thenlinksthesmallfish."（现在我们来玩个小嬉戏，小鱼接龙，细致视察，去发觉小鱼的隐私，

然后把它们连起来，并且每连一条鱼，请念出相应的单词，老师可以适当指导）

幼儿自由操作，老师下去视察，指导。

5、玩嬉戏，在嬉戏中感受单词与数字的对应。

嬉戏规则：四小凳子排成一排，请5个小挚友上来，老师数到5,然后喊到起先，小挚友们

围着凳子转，老师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。

师:"Wehavefourchairs,and,havefivechildren.WhenIsaystart,pleasewalk

aroundthechair.WhenIsaystop,yousitdownrapidly.Theboywhoarestandmustgo

back."

选择幼儿来嬉戏，老师用英语数数。最终成功者得到小鱼奖品。（这个活动和这个嬉戏的结

合特别贴切，每完成一轮就数二人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得特别明显又好玩。）

接着想象用身体语言来表达数字。

我们的英语教学不是一味的要幼儿死记英语单词，而是感知一个英治的情境，为了发展幼儿

的语感，所以活动中，是以各种好玩的方式来让幼儿了解英语单词和中文意思的对应.

抓抓记记

目的：

1、学习用数学、图画等符号记录自己操作的结果

2、学习多角度地思索问题，能有安排地进行活动

打算：

1、每人一盆蚕豆、塑料花、瓶盖

2、每人一张纸、笔

过程：

一、玩玩、记记

1、几哦按时带领幼1觑翩作材料，引起幼儿的爱好

2、明确操作要求：用一只手用力往盆里抓一把，把抓的出的物体，数一数，登记来，一共

抓三次。

3、探讨：怎么样记得牢,又记得清?(抓一次，记一次)

4、幼儿动手操作：师巡回旨导。

5、沟通：

(1)说说臼己的操作结果，邪幼共同检查记得是否清晰。

(2)比一比，谁接的方法好？

二、猜一猜

1、带领幼视察桌上的三种物品：花生、塑料花、瓶盖

2、猜猜看，用力抓一把，哪种物体抓得最多，哪种无意抓得最少?为什么？

三、说说发觉

1、探讨：假如抓桌上的三种物品，每种物品抓三次，怎样记录在一张纸上？

(用图画、数字等符号记录:

*（塑料花）

的瓶盖）

•（蚕豆）

2、幼儿动手操作;师提示个别幼儿按要求操作。

3、展示热别幼儿的记录单，说说记录单上的内容，严整记录单上的句路是否清晰。

4、引导幼视察记录单，验证自己刚才的揣测是否正确。

第10篇：幼儿园中班数学教案相识数字

相识数字

1、2、3、4、5、6

活动名称：相识数字

1、2、3、4、5、6活动目标：指导幼儿相识6以内的序数,

活动打算：

1.各种动物卡片。

2.打算一张画有6个格子的纸，并磴氏上做一个记号。

3.幼儿作业纸。

动物运动会起先了！你能按前后依次，分别说出第几跑道的什么动物跑在第几吗？活动过

程：

1.请幼JU等动物卡片摆成一排，老师事先在幼儿的桌子上贴一个红色圆点。参考提问：数

一数一共有几只动物，分别是什么动物?从红色圆点这边数起，小鸡排在第几位?排在小鸡后面的

是什么动物，排在第几位?排在小鸡前面的是什么动物，排在第几位?排在最终的是什么动物，排

在第几位?

2.请幼儿拿出画有格子族氏，从画有记号的这边数起，把其次格涂成红色，把第五格涂成

蓝色，并在蓝色格后面画一朵花，说出这是第几格？

3.引导幼看作业纸。参考提问：动物运动会起先了!请小挚友说一说，在第一跑道的是什

么动物?松鼠在第几跑道?跑第一的是什么动物?小鸭子跑第几？活动延长：

1."猜猾他是谁"。参考提问：从左边数他排在第四，从右边数排在其次，请问他是谁?

一共有几个人在排队？2."把第四朵花染成红色"（没有要求幼儿从哪边起先数）。

《相识

2、3的相邻数》

发表于：2024-06-04

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活动目标：

感知2与3前后两数的相邻关系，探究发觉的乐趣。

活动打算：

供应三种颜色不同的瓶盖个三个，每人一套1—4的数字卡片。

活动过程：

1、分别取三种颜色不同嶙盖个三个，一对朝E成三横排,中间一排的瓶盖不动,让三

排瓶盖变得一排比一排多一个，探讨如何才能做到。

2、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，探讨：比3少1的数是几，应排在哪里；比3多

1的数是几,应当排在哪里。

3、引导幼儿归纳：3有两个相邻的好挚友，一个是比3少1的2,另淞3的前面，一个是

比3多1的4,排在3的后面。

4、组织幼儿探讨2的好挚友是几和几，依据前面的方法与阅历，引导幼儿借助瓶盖、数字

卡片等加以验证。

5、玩找挚友竞赛的嬉戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当老师说到4是，幼儿立刻排

成2、3、4三排，中间一排人不要动。看看哪组小挚友排得又快又对，这一组就是成功者。

活动延长：

在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个，让幼儿进一步探究10以内的

各数的相邻数。

中班数学教案一相识数字六

1.引导幼J能识数字"6"，知道它能表示相应数量的物体。

2.引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的相识。3.激

发幼儿学习数学的爱好，培育其动手操作和口语表达实力。

1.教具：投影仪一台，"动物园"幻灯片若干张，录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片

若干张。

学具：第一组，印有数字的作业纸人手T分（见图一），油画棒若干盒；其次组，数字纸卡（见

图二）人手一份，文物印章每人一个；第三组，文物图片（见图三）人手一份，油画棒若干盒，数字

卡片若干张。有点卡标记的信箱三个，贴有不同数字的信封人手一个，1~6小数卡人手1份，

小玩具若干。2.环境布置

幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子（盘内1~6个小数卡若干，玩具若干），

幼儿后面搭建"数的王国"，用大型积木搭三个门洞，分别标有数字"I、2、3”。

一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿爱好。

（出示一封信）：师：今日啊，老师收到了一封数字王国的国王写给我们中（1）班小挚友的信。

（老师读信）师我们一起开汽车去动物园好不好?（音乐声幼儿做开汽车的动作）出示幻灯片（一），

到达“动物园"。尝试一

分别出示幻灯片（二）、（三），请幼儿目测动物数量，巩固对数字"4"、"5"的相识。师：

我们到了xx馆，它们有几只?可以用数字几来表示？请小挚友从小盘内试着取出相应的数字.尝

试二

出示幻灯片（四），请幼儿目测动物数量，相识数字"6"。师它们有几只?可以用数字几来

表示?（出示数字"6"）“6像什么呢?”

请小挚友从盘中找出数字"6",集体认读数字"6"。请幼儿探讨讲解并描述"6"还可以

表示什么？尝试三

嬉戏"看数取物"。

师：这是数字几?（出示数卡）请小挚友从小盘内试着拿出相同数量的玩具，边拿边说：I、2、

，x个玩脚口数字x做挚友。老师引导幼儿反复练习。师：现在我们到数字王国去玩好不好?

二、小组活动

介绍每组的嬉戏内容及规则：

师：小挚友看，数字王国有三个进口，分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组

嬉戏。

第一组看数字做点卡

师：请小挚友先看清数字是几，再画圆点，边画边说：

1、2、3““数字x和x个圆点做挚友。

其次组看数字印图形

帅：请小挚友先看上面的数字是H,就在旁边的格子里印几个实物图形，边印边说：

1、2、3““x个图形和数字x做挚友。第三组看实物贴数字

师：先看卡片有几个什么，再把能表示它的数字贴在上面的格子里，边贴边说x个|十么数字

和数字X做挚友。

请幼儿自由选择一组嬉戏，随欢快的音乐声进入作业区。

幼儿操作，老师巡回指导，激励幼儿边操作边讲解并描述，检直操作过程及结果。

三、活动评价（师生互评）1.展示个别幼儿的操作卡片，集体进行评价，表扬边操作边讲解

并描述的幼儿。2.老师小结活动状况。3.以"寄信"结束活动。

师：小挚友想不想和数字娃娃交挚友呢?老师为你们打算了很多信封，请你们把自己做的寄

给它们好不好？幼J附贴，老师讲解寄法：请小挚友先试着在信箱上找到信封上数的好挚友，再

把信放到相对应的信箱里，边放边说：数字x和x个圆点做挚友，这样信就能寄出去。幼儿逐一

"寄信"，走出教室，结束活动.

相识6以内的序数

活动目标：

1、相识6以内的序数，并感知序数的方向性。

2、能够正确运用"第几"来表示物体的依次。

活动打算：

1、能调头的火车图片一幅：画有6节车厢，分别为红色、蓝色、黄色、绿色、紫色、粉色）、

数字卡1-6（1套）。

2、小动物图片6张（小熊、小猪、小狗、小鸡、小猫、小兔）。

3、电脑、投影仪、投影幕、4、记录表若干、电影票若干、水彩笔若干。

活动过程：

1、创设情境”小动物坐火车旅行”，帮助幼儿相识"6"以内的序数。

（1）老师出示火车图片（火车头朝左），引导幼儿视察。

导语："今日天气真好，小动物们打算乘火车去旅行。现在火车开来了。"

提问：

①这辆火车有几节车厢？（6节）

②可以用数字几来表示？

③第一到第六节车厢分别是什么颜色的？（看序号说颜色）

④绿颜色的车厢是第几节？数字几来表示？”“（看颜色说序号）

（2）老师边出示小动物图片边提问：

①哪些小动物都来乘车了？（小熊、小猪、小狗、小鸡、小猫和小兔）。

②小动物们分别坐在第几节车厢呢？

③你是怎么知道的?你是从哪边起先数的?（从左到右）

（3）玩嬉戏："我来问、你来答"，复习巩固从左到右1至6的序数。

老师："xxx,我问你，小白兔在第几节？”

幼儿："金老师,我来答，小白兔在第2节。"

老师："xxx,我问你，第3节坐着谁？"

幼儿："金老师,我来答，第3节车厢坐的是小狗。"

2、引导幼儿感受不同方向物体的排列次序。

老师："小动物们玩得真兴奋，它们又要动身了。（变换火车方向，车头朝右）请你们看一

看现在小猪坐在第几节车厢？原来小猪坐第几节车厢啊？为什么变了呢？"

老师小结：火车调头了，数的方向不同了，小动物排列的次序也就变了。

3、指导幼儿个别操作，学会用第几层、第几号的形式来表示动物的住处。

（1）利用多媒体展不出一幢六层的楼房，引导幼儿视察并了解上下的空间关系。

提问：

①楼房一共有几层？用数字几来表示？

②第一层在哪里？(下面)

③数楼房要从哪儿起先数？(从下往上)

老师小结：我们数楼房时应当从下往上数。

(2)让幼儿学会用第几层、第几号的形式来表示动物的住如

引导语："小动物们都累坏了，都回到了自己的家。小挚友。散一找小熊住在几层、几号？

用数字怎么表示呢？小狗、小鸡、小猫、小兔)"并与幼儿一同给其他剩下的小动物找家.

(3)幼儿操作活动：帮〃财物们的家都贴上门牌号码

引导语："哎呀.“小猪在哭，怎么回事？我们一起问问它：小猪小猪你为什么哭呀？"

①老师与幼儿一同视察探讨，找到小猪的家，并给写上门牌号。

②出示记录表并示范讲解写法，重点指导把小动物们的门牌号码写在记录表上，记录下相应

的层数和房间号要对应相应的数字。(附表)

4、嬉戏："看电影"

(1)老师讲解嬉戏规则:供应4排，每排为红、黄、蓝、绿颜色的椅子，每排的椅子靠背上

贴有数字号码1-6。

老师给每位幼儿发一张红、黄、蓝、绿颜色的电影票，每张电影票上写有座位号码。幼儿依

据电影票上的颜色和座位号，找座位。

老师引导：先让幼J侬致视察电影票的颜色，我相应颜色的排，再依据电影票上的座位号找

座位。

(2)幼儿自由取票找座，观看动画片〈小鲤鱼〉。

活动延长：

1、在活动区投放可以排列序数的材料供幼儿进行操作。

2、在日常生活中，如站排、户外嬉戏时渗透序数。

相识6以内的序数（2）

活动目标：

1、相识6以内的序数，并感知序数的方向性。

2、能够正确运用"第几"来表示物体的依次。

活动打算：

1、有6层高的楼房背景图一幅，幼儿熟识的小动物压膜图片6个，如：小狗、小猫、小兔、

小猪、小猴、小象。

2、幼儿每人一份操作材料：6只不同的小动物，有6节车厢的火车或有6棵4烟的图片等。

活动过程：

1、谈话导入，激发幼儿的活动爱好。

2、以“小动物住新居"活动，学习6以内的序数。

①出示楼房图片，引导幼视察。

提问：这是什么？数数这座楼房一共有几层？

引导幼儿数一数并贴上1一6的数字。

②老师边操作边提问：有哪些小动物住在楼房里？什么动物住第几层？

老师小结：要知道每只小动物住的位置,可以数一数，数到几，就是第几层。

③嬉戏："找小动物"。

要求幼儿能正确快速地说出"xx动物住在第x层楼"（请几名小挚友蒙上眼睛。到

前面来摸一个小动物,睁开眼睛后说出什么小动物的家住在第几层楼。）

3、操作嬉戏，了解从不同的方向找到物体排列的位置。

①介绍操作嬉戏的材料及玩法。

1组：坐火车

送小动物上火车的小挚友先数数火车有几节车厢，再送小动物上火车，每种小动物坐一节车

厢，然后说一说“XX小动物坐在第X节车厢"或"第X节车厢坐的是XX动物”。做好后帮它们

更换位置再说.

2组：捉迷藏

玩捉迷藏的小挚友先数数有几棵树，然后把各种小动物分别藏在树下，说说"xx动物藏在

第x棵树下"。

②幼儿操作，老师巡回指导。

对实力弱的幼儿老师引导他把小动物送上火车，并请他说一说小动物坐在了第几节车厢，再

帮他调换位置说一说；玩捉迷藏的幼J话师引导先数有几棵树，然后把小动物藏好，说一说小

动物藏在第几棵树下。

③老师小结：我们数第几第几要看是从哪边数起，起先数的那一个叫第一，从不同的方向看

物体的排列位置也不同。

4、嬉戏："小动物排队"。

①讲解示范嬉戏玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，6个小挚友快速手拉手站在

一起，数数仝组有几个小挚友，然后以T幼儿为首小挚友视察臼己的位置，说说“我排第x".

②幼儿嬉戏。（3一遍）

老师重点指导幼儿音乐停匚时从一边起先按依次数起，起先数的那个叫第一，然后看看自己

排在了第几，也可以从另一边起先数起。

活动延长：

1、表演区：供应情景道具，坑开火车的嬉戏，让幼儿巩固练习6以内的序数，正确运用”第

几"表示物体依次。

2、嬉戏玩法：在火车票上写上数字，幼儿要依据数字上的第几号车厢找座位。

3、小剧院：不同颜色的票代表不同的排，不同数字彳弋表不同的号，幼儿购票入场，坐相应

的排和号,老师查票，请幼儿说出自己是几排几号。

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