2024年英语课外的活动总结

2024年英语课外的活动总结

英语课外的活动总结1

这学期开校不久学校为了提高学生的综合素养利用每天下午第四节课的时间开展了语、

数、外、艺体学科课外活动。我们英语组的老师也主动响应学校号召，投入到英语课外活动的筹

备中来。

英语学科涉及到其次语言的学习，因此教学有其特别性。详细到小学年龄段的孩子，更有肯

定的难度。这就要求我们要更充分地备课，更细心设计课堂，为学生更好的学习奠定基础。课外

活动不仅仅是课堂学问的延长。因此，在备课时我们以课本内容为基础，学习更多的常见单词与

句型，让语言的学习更有好用性与真实性，让学生在学习中体会说英语的乐趣。做任何事情，爱

好是最好的老师。在备课中，我们考虑了如何更高效率地提高孩子学习的主动性。从教学内容的

选取上，我们偏向于孩子1门常见的、喜爱的物品。如：动物、食品、学习用具等。在形式上，我

们采纳多种形式丰富课堂教学。在嬉戏中创设开心的教学情景，通过歌曲、韵句的学习来巩固学

问，培育小学生学习英语的爱好。

由于小学生学习英语时留意力持续时间较短，爱说好动，新奇心强，记忆力好，属干脆感觉

型的思维类型，羞涩，怕笑。在教学过程中，我们创设肯定的情景，增加一些嬉戏性活动，帮助

他们理解与记忆。在学习水果时，设置购物场景，模拟买卖物品，学习句型：

CanIhelpyou?MayIhav?在学习文具时，模拟借物，创设情景，学习"Maylborrow?"利用虚

构的动物园巡游，学习关于动物的单词，谈论"Hike”这一个个模拟的生活场面与虚拟场景，使

学生明确了对话发生的特定场景，使学生把语言和它要表达的情景干脆联系起来，感受语言学习

的亲切、真实，从而很简单地驾驭小学阶段的日常用语。在嬉戏或真实情景中学习语言学问，激

发了学生学习的爱好，让其不再感到疲惫，不在有胆怯的感觉。

英语是一种韵律美丽，歌颂性很强的语言。由于学生年龄与生理的特点，我们将"唱"作为

一个切入点，设计"唱”的方式，发挥"唱”的功能。在学习动物名称时，将动物的发声与名称

利用歌曲，韵句的形式串起，既形象有便于记忆，学生驾驭也很快捷。

在课外活动，我们尽量让孩子在课堂内能发言.终归学习英语的目的'在于运用英语进行沟

通，表达各自的思想感情。在课堂的练习中以口语为主,着眼于初步的语言沟通，为他们创建宽

松、和谐的环境，解除学生惊慌、恐惊、焦虑等不良心情;激励他‘门多说，常说，树立他们的自

信念。

当然，适当的激励与表扬是不行缺少的。哪怕我们老师的一句赞扬，一只竖着的大拇指，一

个期盼的眼神，也会激励孩子更主动，更主动地学习。

课后,我们刚好总结，相互沟通，促进教学。如：在教学某个环节上采纳什么方式更好，有

什么缺憾，怎么改进等.并将这些记^下来,形成反思。

除了一至六年级各自的教案外，我们还制定了T分就小学阶段而言，较具体，较完整，较系

统的课外活动教案。里面排列了须要驾驭的各类别的名词：动物类、水果类、文具类等，以及常

见的场景：购物、看病等，让我们对课外活动内容的教授有一个整体的相识。各老师可以依据各

年级的特点，从中选取内容教学，适应了学生学习的年龄特点与接收实力。这样层层教学、环环

相扣,使学习有一个整体性与安排性。

通过课外活动的学习，参加的学生在口语交际方面都得到了提高，在期末的口试中也得以体

现;学生还借助“手抄报”的形式展示了自己的特长，学习的爱好也得到了很好的培育与提升。

可以说，课外活动的开展给学生供应了一个练习英语口语的好机会，好场所。在这里，孩子

们不仅学到了学问，还更增进了学习英语的自信念，对今后的学习有很好的促进作用。

当然，在这个过程中，我们还有做得不够的。在以后课外活动的实施中，我们还应更系统、

更全面地完善教案，打算更多的教具活跃、丰富我们的课堂。在内容上，选择更切合实际的，与

生活亲密相关的用语，让学生"乐学，善学"，且"学以致用"。

英语课外的活动总结2

转瞬间，一个学期的爱好小组活动已接近尾声e虽然每个星期的课外活动时间都付与了爱好

小组活动，但一想起同学们日益高涨的学习热忱，一想到孩子不断增长的英语学问，我觉得非

常欣慰。终归在此中得到的喜悦是远远不能用休息来获得的……为了把日后的英语爱好活动搞的

更加绘声绘色，我把这次爱好活动中的阅历总结如下：

一、爱好是学习的动力

第一次爱好活动的‘情景还跃然眼前。

当我走进教室的一刹那，我被学生的专注所感染了，他们个个充溢了对英语学问的渴求。

我心想假如能趁热打铁，激发他们的学习激情，那对今后的教学会事半功倍.

于是我变更了备课安排中的常规教化，师生问候后进行Freetalk,营造英语学习的氛围。

随后进行了嬉戏导入。Howareyou?进行沟通。在嬉戏的同时师生间的距离就拉近了。

学生遗忘了自己在学习，教室里不断传出欢快的笑声。下课了,孩子们依旧觉得余兴未尽.

此后，每次活动，我都会细心设计孩子i门喜爱的嬉戏，让他们在玩中学，玩中写。坚持"趣"

字是活动的宗旨。

二、合作学习

英语竞赛不仅可以激发学生的参加意识，还能培育学生的集体荣誉感和合作精神。

我在教学时常常把学生分成若干小组，在学习字母、音标和日常交际时，预先布置任务。

让全班开展小组竞赛.

有了任务，学生学习起来就特殊仔细，主动。为了不落后其他小组，他们相互帮助学习。我

们在排练英语服装表演时，大家开动脑筋，献计献策。

自编英语对话，自己设计动作等。这时，组员们围成一圈，那情景真是热火朝天哪！

通过小组合作的方式进行学习，学生不仅学习主动性增加了，学习效率也提高了。

过程。利用英语教学音像资源一图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软

件，不仅能为学生供应规范的语音、语调，还可以供应真实自然的语言运用的示范，即语言运用

的场合、时间、对象等，而且还有体态语一手势、动作、表情等的示范.多种媒体的运用使教学

变得生动、形象、活泼，感染力强，简单激发学生爱好,引起有意留意，加深印象，帮助学生长

久记忆。

本学期的爱好活动小组工作就这样零零碎碎、平平凡凡、清点总结一下，或多或少也实现了

一点初衷，确定也留下了一些缺憾，不过这一路来，辛苦也欢乐，劳碌也华蜜。工作中，感谢学

生，感谢自己所经验的一切，不断思索、反复、调整会让我们在此方面更有收获。

英语课外的活动总结4

英语作为另一种语言，具有特别大的敏捷性和运用性的。英语只有在运用中学习才能够学的

更劳，真正的驾驭这种语言。只靠课堂上的四十五分钟来学习是不够的。因此，开展课外的教学

特别是有必要的。

开展课外英语教学活动可以巩固和提高学生在课堂上所学的学问学生可在课外活动中把从

课本上所学到的语言学问，拿到实际中来应用，从而弥补课堂上的不足；也能够培育学生的自学

实力和创建实力，激发他们对于英语的爱好。通过组织活动，我知道了在组织活动中应当留意：

1、全面考虑，合理支配时间、课外活动的地点以及形式等。

2、要结合现实状况，支配课外活动要符合学生的心理。尤其是初中生，他们现在正处于叛

逆时期,处于身心剧变时期，简单固执和偏激，组织的活动肯定要顾及到他们的心理成长特点.

3、在活动中，老师肯定要充分参加其中。

时间荏苒,岁月如梭，转腕间我在志远实习了三个多月了。在这段时间发生了许多事，有好

的，也有坏的；但是就是这些点点滴滴的事情，编织成了我最美妙的回忆之一。下面我件本学期

主要组织的课外活动例举出来：

一、作文竞赛

英语作文特别能够体现学生的英语水平，也能够熬炼运用所学学问，表达自己的感情因此,

为了提高学生的英语水平，我每个大周（两小周）就会实彳亍一下作文竞赛，然后自己出钱给写得

较好的学生和进步大的学生发奖品。虽然奖品不是很好，但是学生们都很珍惜。通过作文竞赛，

学生的作文水平有了显著地提高。

二、“展示自我"

在讲到第七单元"EnjoyYourHobbies"的时候，我组织了“展示自我”的活动。活动的

主要内容：向大家展示自己，包括爱好爰好、特长、将来的幻想、等等。

活动要求：必需用英语向大家展示自己，提前做好打算，可以把自己的爱好保藏带到学校向

大家展示。在这次的活动中，我从另一个角度更进一步地了解了学生拉近了与学生之间的距离。

他们有着各种各样的爱好爱好。有的、人喜爱收集邮票，他从小学就起先保藏，到现在已经

有三四本了；有的人喜爱画画，尤其是话动画片里的人物，班里有个男生画了许多《七龙珠》的

简笔画，特殊是孙悟空（七龙珠里的主子公）。他说他很喜爱孙悟空，所以画了很多的孙悟空，

并且希望将来长大了能像孙悟空刃瞭厉害；有的喜爱打乒乓球；更甚至有的喜爱暨星星。而给我

最大印象的是我的课代表，他很喜爰悠悠球，并且玩的很溜。他给大家表演了悠悠球，非帝的精

彩。怪不得总是望见他在玩悠悠球。

而我也向大家展示了我的爱好爱好，那就是收集硬币，各国的，无论面值多少我都会收集起

来。我的这个爱好是从高二起先的。那个时候我的哥哥是海员有一次他给我带回了美国的硬币，

在看到25分的硬币的那时起，我就喜爱上的硬币。从那以后,我就常常让我的哥哥从国外给我

带回硬币。

最终，我们评比谁的爱好最特别，学生都推选喜爱叠星星的那个男生。由于开展的课外活动

打算充分而又很适合学生们的心理，他们不仅在活动中学到了学问，提高了英语的水平，而且更

加喜爱英语了，在课堂上和课下都更加主动地学习英语，真正的在英语中找到了乐趣。

英语课外的活动总结5

本学期，本人在依据镇、校的阅读安月林口英语科组的安排，在英语阅读方面主要做了以下几

方面的工作：

一、围绕镇本课外阅读开展本学科课外阅读活动。

1、加强老师之间业务、思想的沟通.本学期，英语老师坐在一起，更多的是沟通教学中的

困惑与难点，沟通彼此的教学心得。虽然，新教材是带给了我们新的挑战，但是通过相互的切磋，

共同探讨教学难点与重点。尤其是伴随学生的学习爱好日渐衰退，老师看在眼里急在心里，想方

设法通过教学方式，开展各类活动来激发学生的学习热忱。

2、课外阅读——激发和保持英语学习的爱好。

第一、我们充分利用订阅的《拓展读与写》，通过午读和每单元一次的课外阅读，带学生走

进了英语的世界，丰富学生的课外学问，提高他们的阅读爱好。激励学生通过杳阅资料，巡游

Internet,主动参与阅读学问有奖问答。

其次、指导学生阅读一些幽默笑话，并与课内学到的学问进行融会贯穿，在笑一笑，乐一乐

的过程中巩固课内所学的内容。

第三、为了提高学生课外阅读的'实力，我们教给学生查阅词典的方法，激励学生利用工具

书进行课外阅读,并开展班的"查词典”竞赛。

二、反思与困惑。

1、探讨过程中遇到的困难：

a）资源的有限。老帅很难为学生供应足够的、丰富的活动材料，只能利用手头仅有的报纸和

杂志，尽可能的发挥其最大的作用。

b）老师学习材料的缺陷。英语老师很"苦"，学习资源太少，和课题有关的书籍更少，能对

我们探讨供应指导和帮助的材料几乎没有，只能独自摸索，探讨行之有效的做法，可能会有一点

的局限性。

2、困惑与思索.

a）活动的目的。活动的目的原委为了什么?是提高学生的应试实力?还是培育学生的思维实力,

语言表达实力，综合实力?前者是显性的，我想老师只要注意方法的指导，多做多练，效果就会

很显著;而后者是隐性的，潜移默化的，他不能够量化，甚至须要经过很长一段时间才能表现出

来。前者的目的更简单达到。

b）在探讨过程中，我试图通过搞一些学生竞赛活动来提高学生的受益程度。这无疑是给一部

分学生供应了很好的机会，但是对于一些学习本身就有困难的学生来说很难调动他们的主动性。

老师不想使这一部分学生成为局外者，却也想不出有更好的方法。

三、努力的方向：

1、进一步加强理论学习,提高学习与思索的广度和深度。

2、要加强课后的反思和总结，并以此为契机写出质量较高的论文，在较严格中提高自己。

3、要丰富学生的课外实践活动，要求富有新意，积累一些优秀的学生活动。

4、知不足而后进，我将接着在探讨中不断学习、探究和成长,

英语课外的活动总结6

我实习的学校位于承德兴隆山区,交通闭塞，资条件缺乏。受传统英语教学模式的影响，学

生学习英语的爱好不高，听说实力较差.因此，作为新一代英语老师，我深知培育学生英语学习

爱好，提高听说实力的重要性，为此，在平常的课堂教学中我非常留意学生活动,是学生真正成

为课堂教学的主体。

本学期，我担当初一两个班的教学工作，在教学中，为了提高学生的英语学习实力，激发学

生的英语学习爱好，我组织了多次课外教学活动，下面就其中的两次进行总结.

我是明星，我爱英语"

角色配音，角色仿照是英语口语训练的一种很好的方式，在本次活动中，我首先让学生们观

赏电影《人鬼情未了》里的经典对白，让学生大致了解故事情节.在听三遍之后，将全班同学分

成三组，进行角色配音，角色仿照，看哪一组仿照得像，仿照的好。

在上边试听仿照环节之后，学生会对故事情节及对白更加了解。下一环节就要将表演带劲活

动中了，让学生表演，把讲台变成舞台.学生是演员，老师是导演。学生在表演故事情节中的对

白之外可以加入自己的语言，自己的‘思想。做到声情结合，使学生尽可能多的得到听说机会。

在此项活动中，我总结了四项留意事项：

1、让学生仿照原声带中的语音语调。

2、对于一些较难的句子，老师要领读，领读时语音语调要有感情色调，要尽量把各个角色

的性格特点淋漓尽致的表现出来。

3、随着情节的发展要有贴切的动作，逼真的表情使学生有身临其境之感。

4、要打算一些简洁的道具，使学生表演时更有真实感。

看英文电影，仿照声音是英语学习的重要途径。通过本次活动，提高了学生的听说实力，使

学生在听说方面有了长足的发展，有滴水穿石之效，充分体现了敏捷多样的教学手段，行之有效

的教学方法的重要性。

二、gettingstarted(playagamelearnenglishsongs)

初中生的英语课本有时课文内容很枯燥，单词量大，学生驾驭其起来很困难。因此，我设计

了一些活动来调动学生学习英语的主动性。在unit7一单元中就有很多关于国家和地球的单词，

为了使学生更好的驾驭单词，我米纳了以下方法：

1、放学后，学生自带凳子到操场做成一圈。

2、老师站在当中，将学生编号，并起先嬉戏。

首先，根据数字的依次将学生编号为1、2、3。这一过程有点像体育课上的1、2报数反复

要求学生记住自己的号码。

然后，向学生交代嬉戏规则。站在圆圈中间的人负责喊一个号码，被叫到号码的同学须要立

刻站起来，和同一号码的同学交换座位，不准坐回自己的座位。在交换座位的时候，站在圆圈中

间的人要设法找到空位坐下，最终没有座位的同学将留在圆圈中间，而这位同学必需拼法出学生

提出的本单元的五个单词，完成之后，嬉戏接着。

当嬉戏进行到肯定程度的时候，老师要有必要将学生的编号进行调整，在调整过程中设法融

入更多的本单元的学问。

3、当学生在嬉戏中被充分激发了爱好同学渐渐驾驭全台弹词之后，将同学们围城的大圈渐

渐缩小，然后组织学生学唱本单元的英文歌，先跟录音机模唱，然后再自己试唱.

通过本次活动，学生较好的驾驭了第七单元的单词，对本单元有了更深的印象，调动了学生

学习英语的爱好。

现代课堂英语教学非常重视"任务型教学活动”。这就要求老师依据教学目标，并结合学习

内容设计各种贴近学生实际生活的交际任务，学生在完成任务的过程中学习英语学问，发展语言

技能，提高英语综合运用实力。英语课外活动是以学生的爱好爱好为动身点，学生带着真实的任

务去学习，有利于调动学生学习英语的主动性，体现了学生的主体性地位，突出“以人为本"的

教化思想。同时，组织课外教学活动有助于提高老师驾驭课堂教学的实力，也有利于亲密师生感

情。

希望全部实习生和老师高度重视课外活动对达到良好教学效果的作用。不断提高组织课外教

学活动的实力，取得更好的教学效果。

英语课外的活动总结7

英语课外活动是课堂教学的重要补充形式，开展好英语课外活动是提高学生英语交际实力和

重要途径之一。周密的打算，细心的支配，充分地调动学生的主动性是活动胜利的关键，处理好

活动所涉及的有关问题是开展好英语课外活动的保障。

近几年，我校也开展了英语课外活动，但课外活动花样各异，活动形式、方法以及内容随意

性都比较普遍。因此，课外活动能在自然环境中轻松自如地，和谐地协作课堂扩充语言实践，巩

固和发展语言运用的技能。

一、全面考虑，合理支配

英语课外活动作为课堂教学的协助形式，应和课堂教学实际紧密联系，但又不是课堂教学的

简洁重复，否则，课外活动就失去了意义。因此，我们在支配英语课外活动时，必需考虑学生的

年龄特点和英语学问水平，活动内容不能过难，要易于不同程度的同学接受，而且活动项目要少

而精。

二、自愿参与，自觉进行

在组织课外活动时，一方面应坚持自愿参与的原则；另一方面应留意争取汲取尽可能多的学

生参与尤其是要充分重视汲取差生参与，要留意发挥差生的特点捺掘出他们潜在的主动因素,

调动他们的主动性。同时，课外活动要让学生自觉进行，老师则处于辅导地位，让学生成为活动

的主子。老师应重视培育学生独立臼主精神，启发弓I导学生开动脑筋、独立思索、独立学习的文

力。

三、组织形式多样，寓教于乐

英语课外活动许多，但我们应当选用适合于学生年龄特点和学问水平的、生动活泼、简洁明

白、能寓教于乐、寓学于乐的活动形式。下面列举几个在实施过程中可形成的活动形式：

1、英语歌咏竞赛。就已所学课文的内容,要求学生按肯定的诺言规则去朗读,参与人数不

限，可自愿报名，同时组织学生评委进行评分。这种活动对培育和提高学生的语言实力及阅读实

力大有好处。

2、英语角。依据学生的不同年级，利用下午上课前30分钟的时间，沟通组织英语解活动。

每一次的topic内容都必需与现实生活紧密相关，对于低年级的学生由于所学的英语词;匚量和学

到的短语句子较少，沟通起来有肯定的难度。可让学生大声朗读或背诵课文中学到的小诗，

tonguetwister、chant,以培育学生时语感。有些内容既拓展了课本学问，又来源于生活,简

单引起学生的爱好。

3、英语书法竞赛。可不定期地就短文，小诗或寓言小故事进行英文书写竞赛。活动先以班

级为单位，人人参与，从中筛选出较好的一些参与年级竞赛。竞赛时，必需统一书写内容，书写

格式及其他要求。

4、英语墙报。定期从出礴的形式帮助学生巩固所学学问，提兴奋趣，每期的墙报应具有

越味性，短〃塌懂。多以英语谚语、心得为主，辅以一些介绍英美国家风俗习惯的内容，增长学

生的见识，增加学生跨文化意识，提高跨文化沟通实力。

5、英语爱好小组。各年级每星期开展一次英语爱好小组活动，老师组织学生唱歌，会话、

表演、朗诵、嬉戏等。每一个爱好小组要配上一位指导老师，以便对小组状况进行检查,或帮助

他们解决困难，提出详细指导看法。

还有其他活动形式.如：英文歌曲竞赛、英语故事会沙龙、英语游园会、英文小报制作竞赛、

英语智力竞赛等等。

四、仔细总结，刚好激励

每次课外活动老师应让参与活动的学生进行跟踪管理并赐予综合评价。让学生知己知彼，改

进跟上。评价也可在期末进行，期评时汇入综合平均成果，算入期评成果的加分项。然后再由老

帅或学生评委仔细总结，确定成果，指出存在的问题，分析缘由，订正错误，提高今后发展方向。

英语课外的活动总结8

英语社团招收的是八年级对英语感爱好的学生，社团共有32人。本着丰富学生的课外生活

和课外学问提高学生的英语学习爱好的原则在平常的活动时尽量采纳多种手段的教学方式，

支配生动好玩的内容，并且让学生完全参加，让他们自己确定上课的内容。让语言的学习更有好

用性与真实性，让学生在学习中体会说英语的乐趣。做任何事情，爱好是最好的老师。因此，本

学期，我将社团的教学内容分成歌谣教学、英语小短剧教学、英语文化习俗学问介绍、学问传授

等。

在选材中考虑了如何更高效率地提高孩子学习的主动性。在形式上，我们采纳多种形式丰富

课堂教学。主要是在嬉戏中创设开心的教学情景，通过歌曲、韵句的学习来巩固学问，培育中学

生学习英语的爱好。由于小学生学习英语时留意力持续时间较短，爱说好动,新奇心强,记忆力

好，属干脆感觉型的思维类型，羞涩，怕笑。在教学过程中，我4苑！J设肯定的情景，增加一些嬉

戏性活动，帮助他们理解与记忆。

英语是一种韵律美丽，歌颂性很强的语言。由于学生年龄与生理的特点，我们将"唱"作为

一个切入点，设计"唱”的方式，发挥"唱”的功能。也因此，按着学生的爱好爱好，让每个

孩子都参加到其中来。终归学习英语的目的在于运用英语进行沟通，表达各自的思想感情。在

课堂的练习中以口语为主，着眼于初步的语言沟通，为他们创建宽松、和谐的环境，解除学生惊

慌、恐惊、焦虑等不良心情；激励他们多说，常说，树立他们的0信念。当然，适当的激励与

表扬是不行缺少的。哪怕我们老师的一句赞扬，一只竖着的大拇指，一个期盼的眼神，也会激励

孩子更主动，更主动地学习。课后，我们刚好总结，相互沟通，促进教学。

通过英语社团活动的学习，参加的学生在口语交际方面都得到了提高，在期末的口试中也得

以体现；学生还借助小短剧表演的形式展示了自己的特长，学习的爱好也得到了很好的培育与提

升。可以说，英咯社团活动的开展给学生供应了一个练习英语口语的好机会，好场所。在这里，

孩子们不仅学到了学问还更增进了学习英语的自信念又寸今后的学习有很好的促进作用。当然，

在这个过程中，我们还有做得不够的.在以后课外活动的实施中，我们还应更系统、更全面地完

善教案，打算更多的教具，活跃、丰富我们的社团。在内容上，僻更切合实际的，与生活亲密

相关的用语，让学生"乐学，善学"，且"学以致用"。

英语课外的活动总结9

课外活动是教学的一种协助组织形式,是课堂教学的接着和深化。

因此，抓好课外活动的开展，有助于教学质量的提高。依据课外活动及英语学科的特点，我

对英语课外活动的开展做了如下的尝试。

一、教唱英语歌曲

唱歌能陶冶人的情操，美丽的旋律能给人带来快乐，绝大多数学生喜爰唱歌。而英语歌曲，

他们更觉簇新、好玩。因此，学生经常是主动地主动地请老师教，自己自觉地练。我曾在一期内

教了"GoodMorningtoyou""Don"tBeLateAgain""Mother'sKiss”等近20首歌曲，

由于学生对英文歌曲特殊感爱好，他们便常常唱，反复唱。这样，他们的在体验音乐美感的同时，

不自觉地复习或学习了一些单词、句型，从而提高了他们记忆实力和英语学习的爰好。

二、组织学生沟通学习阅历

据探讨，学生学不懂英语，主要是没有驾驭学法。有的学生由于不了解英语学科的特点，遇

到困难就怨自己记忆力差，记不住，学不懂。因此，老师除了要常帝向学生介绍记忆方法，加强

学法指导，让学生亲自试验总结外，还应做到在每期的‘半期考试后，召开一次学习方法探讨会,

让学生相互沟通、相互学习，这样学生受益匪浅。

三、组织英语竞赛活动

想让别人知道自己的特长这是正常人的普遍心理这一点在中学生言行中表现得尤为突出.

据此，我组织了以年级为单位的英语竞赛活动，如英语书法竞赛、口语竞赛、听力竞赛、英

语单词的听写、默写竞赛、英语书面表达竞赛等，并组织评委仔细评定，评出集体奖和个人奖，

并赐予物质和精神嘉奖对获得全年级前三名的学生我们还以贺信的形式向学生家长表示庆贺，

这极大地激励了学生学习外语的主动性。

四、组织地编写活动

培育学生的编写实力对学生今后的学习和工作将产生重大的主动影响。我每个年级都组织了

一个编写小组，每小组3人，要求每小组每两周出一次墙报，每一月出一张油印报，每一期出

两次英语复习资料。

这些学生热忱高，均能按时、按质、按量完成任务，其他学生宁可不读其他报刊，但学生编

的却要期期读、仔细读，这就丰富了外语学习的形式。

五、营造英语语言氛围

为了向学生创设英语语言环境，老师除了在课堂上尽力用英语组织教学外，我们还做了如下

探究。

首先，英语老师之间沟通要用英语，并激励年级较高的学生课后要多运用英语。

其次，学校花园为英语角落，每逢周五晚英语老师和各班英语爱好者自觉相聚于此，用英语

沟通思想，沟通学习。

第三，充分利用校广播定时播放英语广播讲座或英语教学磁带，这种语言环境的营造使学生

体会到学英语好玩，学英语有用，英语简单学。

六、指导学生课外阅读

阅读分精读和泛读，我们把课文作为精读教材，在课堂上进行。每教完一个单元后，我又从

《中小学外语教学》、《中学生英语读写》等刊物选出一至二篇同步阅读材料，作为泛读在课外

进行，这种文章的长度和深浅程度与相应课文相像，适应学生的实际水平，有时,还可向学生举

荐一些英语简易读物，这样就大大增加了学生的阅读量。

这些活动的开展肯定程度上弥补了课堂教学的不足，既丰富了学生的课余活动生活，又激发

了学生学习英语的爱好。

实践证明，依据学科特点、教学条件，适当地开展英语课外活动既必要又可行。

英语课外的活动总结10

长期以来，学生的学习耗时多而效率低，始终是困扰广阔老师的一块心病。造成学生学习的

高消耗低效率的症结何在？我以为，除了教学观念、教学内容、教学手段和教学方法的陈旧与滞

后等诸多缘由之外，主要是不少老师忽视了对学生非智力因素的开发和培育、学生对语文学习缺

乏爱好所致。爰好是最好的老师，"是人们从事活动的强大动力"，"是开发智力的钥匙"。因

此，要提高办事效率，必需想方设法调动办事者的爱好。同样的道理，要提高学生的语文学习效

率，关键在于广阔老师如何开启学生的爰好大门，充分提高他们的朗读实力，使他们对学习爰好

盎然，欲罢不能，形成一种强大的讷驱力。真正提高学生学习的效率。

爱好既是学习的动力，又是激发创建性思维的催化剂。老师要想方设法开拓学生思路，拓宽

爱好渠道，使学生对学习能常常保持长久而稳定的爱好。

在小学阶段学生应具备的各种实力中朗读实力应居首位学生假如不完善地驾驭在个工具，

就不行能地完成各科的学习，由此可见培育小学生的阅读实力是非常必要的任务，大量的心理

学家探讨和实践表明，小学生良好的学习习惯、留意力、意志、品质等心理素养不够稳定,尤其

男孩对学习爱好不够深厚，在学习上存在着不少的问题,随着年级的上升，学问内容和难度的增

加，导致他们学习实力、效率和学习成果下降，同时造成了对学习的畏难和厌倦的心情，长期下

去势必会影响今后的学习。如何变更现状，就要多渠道的开展课外爱好小组活动。在本学期中我

校爱好小组就开展的很好。

活动开展的常常性.我校爱好小组每周最少活动一次，全学期共开展活动十七次，学生的爱

好爱好广了，学习的主动性也高了。

通过开展故事演讲竞赛，提高了朗读实力和口语表达实力以及课外收集资料的实力，激发了

同学们的学习爱好。养成了良好的学习习惯，培育了学生学习的自信念。

学生通过爱好活动驾驭了很多良好的学习方法，也提高了学习成果。

爱好小组是孩子们宠爱的活动形式，其核心是"爱好"，我想，在课堂教学中假如也能关注

学生的爱好，注意学生的爱好体验，就能让学生学得主动主动，学得轻松开心，学得确有成效,

真正提高学生学习的效率。

学校领导表示，现在老师们很辛苦，但是通过努力，教化办出了特色，有的家长带着孩子来

报名参与爱好小组。并表示将来还要添置许多设备用于开展活动，爱